INTERCREATIVIDAD

INTERCREATIVIDAD Y WEB 2.0: 

INTERCREATIVIDAD Y WEB 2.0 La construcción de un cerebro digital planetario

INTRODUCCION capitulo 2: 

INTRODUCCION capitulo 2 A partir de los 60`y 70`, una comunidad de expertos en informática y redes autodenominados “hackers” acordaron utilizar cooperativamente sus habilidades para descubrir nuevas posibilidades tecnológicas, así fue posible la evolución de las computadoras y el trabajo colectivo. Estos denominaron el software libre: programas que surgen de la colaboración de diversas personas, esto permite a los usuarios copiar, modificar o distribuir su contenido sin pagar los permisos de propiedad intelectual, como Linux e Internet. La comunidad hackers se mueve bajo estos principios: -creatividad -libertad en la red -aprendizaje solidario y compartido -haciendo publico los descubrimientos realizados Los hackers operan en un ámbito de bienes intangibles como la educación, formación de capacidades, habilidades, talentos, para lo cual deben hacer uso inteligente de la información y ecuación i + d + i (investigación + desarrollo + innovación)

2.1-INTERCREATIVIDAD – (BERNES-LEE) INTERCAMBIOS CREATIVOS DIGITALES: 

2.1-INTERCREATIVIDAD – (BERNES-LEE) INTERCAMBIOS CREATIVOS DIGITALES Según la teoría de Bernes Lee , el termino Internet surge de dos palabras usadas por los hackers: intercreatividad mas creatividad. Intercreatividad: es la comunidad que aporta conocimientos al producto desarrollado, en forma horizontal y organizada, “es el proceso de hacer cosas o resolver problemas juntos”. No solo hace referencia al acto interactivo, sino que ofrece la evolución de Internet y su potencial social, este fundamento impulsó a Bernes Lee a crear la “www”.

2.2 – INTELIGENCIA COLECTIVA (LEVY) “Un ciberespacio que conecta inteligencias”: 

2.2 – INTELIGENCIA COLECTIVA (LEVY) “Un ciberespacio que conecta inteligencias” Pueden entenderse como la capacidad de un grupo de personas de colaborar para decidir sobre su propio futuro, así como la posibilidad de alcanzar colectivamente sus metas. La obra de Levy anticiparía la necesidad de crear herramientas tecnológicas que permitieran la construcción cooperativa de conocimientos de muchos con muchos. Este intelecto colectivo es una sociedad anónima a la que cada accionario aporta como capital su conocimiento, sus conversaciones, su capacidad de aprender y enseñar, creando una especie de cerebro compartido. Levy plantea que es un saber enriquecido por las individualidades de cada participante. El ciberespacio es el ambiente perfecto para reconocer y movilizar las habilidades, experiencias, competencias de todas las personas.

2.3 multitudes inteligente– MULTITUDES INTELIGENTES (RHEINGOLD) “Conocimientos colectivos apoyados en la red”: 

2.3 multitudes inteligente – MULTITUDES INTELIGENTES (RHEINGOLD) “Conocimientos colectivos apoyados en la red” Rheingold explica que la comunidad virtual es parecida a un ecosistema de subculturas y grupos espontáneamente constituidos usando teléfonos, computadoras u otros dispositivos móviles, con interacción a distancia por medio de las redes sociales. La interacción de dispositivos hizo posible la creación de Internet impulsando la comunicación horizontal y multidireccional, construyendo un capital social Johnson dice que las ciudades poseen un tipo de inteligencia emergente: una habilidad para almacenar y recuperar información, de reconocer y responder a los patrones del comportamiento humano. Castell plantea que desde la irrupción de la telefonía Movil, se destacan aspectos como: La autonomía, consumismo, conectividad permanente, formación de comunidades instantáneas, desdibujamiento del contexto social en la práctica individual, el acceso a la red inalámbrica como fuente de valor personal y derecho social, la producción de contenidos y servicios, transformación del lenguaje, la influencia de las redes de información y sus efectos en el ámbito político-social.

2.4 – SABIDURIA DE LAS MULTITUDES( SUROWIECKI) “cien cerebros piensan mejor que uno”: 

2.4 – SABIDURIA DE LAS MULTITUDES( SUROWIECKI) “cien cerebros piensan mejor que uno” Surowiecki a partir de su libro “cien mejor que uno”, añade el valor que tiene el intercambio y la integración de conocimientos individuales, que la suma de decisiones colectivas resulta mas acertada que las decisiones individuales que pueda tomar un solo miembro del grupo Los factores que pueden dificultar este proceso puede ser la diversidad e independencia, pero son necesaria para que un grupo sea inteligente. Su tesis se complementa con la idea de inteligencia emergente de johnson. Su trabajo propone cuatro condiciones para alcanzar la suma de inteligencias: 1-diversidad de opiniones entre los grupos; 2-Independencia de criterio; 3-Cierta descentralización que permita la existencia de subgrupos dentro del colectivo; 4-Existencia de algún mecanismo de inclusión de los juicios individuales en una decisión colectiva. Postula también que las decisiones de una sabiduría colectiva puede ser mas inteligente que la de los mismos expertos

2.5 – ARQUITECTURA DE LA PARTICIPACION ( O´REILLY) : 

2.5 – ARQUITECTURA DE LA PARTICIPACION ( O´REILLY) Su idea de arquitectura de la participación se basa en el principio de que las nuevas tecnologías potencian el intercambio y la colaboración entre los usuarios; esta arquitectura se construye sobre la web 2.0. Según su postura, la web 2.0 es una actitud y no una tecnología, el poder de esta plataforma es su capacidad para servir de intermediario a la circulación de datos proporcionados por el usuario.

2.6 – IDEAS ALREDEDOR DE LA INTERCREATIVIDAD: 

2.6 – IDEAS ALREDEDOR DE LA INTERCREATIVIDAD

2.6.1 – CREATIVE COMMONS : 

2.6.1 – CREATIVE COMMONS Es una organización no gubernamental, fundada y presidida por LAWRENCE LESSIG (especialista en ciberderechos) y está inspirada en la “G.P.L.”( general public license). La idea de esta iniciativa es reducir las barreras legales de la creatividad, la creación de un espacio para que promueva, facilite y garantice el intercambio colectivo de obras y trabajos de artistas, científicos y desarrolladores de programas, como forma de promover una cultura de libertad, basada en la confianza en intercambios creativos comunitarios.

2.6.2 – FOLKSONOMIA (sistemas de clasificación colectiva): 

2.6.2 – FOLKSONOMIA (sistemas de clasificación colectiva) Las folksonomias presentes en sitios como Flicks, del.icio.us, technorati, Amazon o El mundo, se basa en la clasificación compartida y en establecer métodos a través de palabras claves o etiquetas, sin necesidad de que exista un estándar o pauta restrictiva respecto de cómo clasificar el material. Esta manera orgánica de clasificar la información tiene como objetivo aprovechar el conocimiento de los demás.

2.6.3 – COLABORATORIO (MATSUURA): 

2.6.3 – COLABORATORIO (MATSUURA) Surge de combinar las palabras colaboración y colaboratorio, es un punto de encuentro abierto a académicos, investigadores, estudiantes y publico en general interesado en la conformación de espacios de aprendizaje en red flexibles y participativos . Permite trabajar juntos en un mismo proyecto aunque se hallen muy lejos unos de otros; cualquiera puede aportar sus conocimientos, experiencias o puntos de vista( intercambio formal e informal de conocimiento). Se puede utilizar cuantas veces se quiera la información de otra persona siempre que se haga referencia al autor original, pudiendo enriquecer el archivo de recursos existentes.

2.7 – PRACTICAS COLABORATIVAS: 

2.7 – PRACTICAS COLABORATIVAS Diapositivas etiquetables como web 2.0(blogs y wikis). Es generado por google.com (trends) 2004 – 2007. Instrumento de escritura colectiva (wikipedia). Es generado por Alexa.com (enciclopedia colectiva) 2004 – 2007. Son plataformas participativas (enciclopedia britannica o el periódico NYTimes) donde se encuentra un espacio para crear contenidos y compartir conocimientos. Uso y masificación del sistema operativo de software libre: linux (i18.counter.li.org 1994 – 2007), basado en software libre y desarrollado de manera colaborativa por miles de personas. Centro orientado a compartir recursos informáticos (seti@home). Space.com utiliza un centro de información distribuido (grid) que permite interconectar computadoras distribuidas remotamente conformando una gran supercomputadora de manera global, impulsada por la Universidad de California, con el fin de analizar información procedente del espacio exterior, con el fin de explorar la existencia de señales de inteligencia extraterrestre en el universo. Herramientas sociales (myspace, youtube, digg y wikipedia). Son herramientas protagonistas de la web 2.0. Tiene características en común que ofrecen a los usuarios plataformas gratuitas de intercambios de contenido y participación social a través de Internet.