analisis de contenido

Análisis de Contenido : 

Análisis de Contenido Prof. Marianna Martínez Alfaro

Análisis de contenido : 

Análisis de contenido Es una técnica para estudiar y analizar la comunicación objetiva, sistemática y cuantitativa (Berelson, 1971). Krippendorff (1980). Extiende la definición diciendo que es un método de investigación para hacer inferencias válidas y confiables a base de su contexto.

Análisis de contenido : 

Análisis de contenido Es una técnica que permite a los investigadores hacer inferencias basándose en características específicas que ellos identifican objetivamente en los mensajes. (Holsti, 1969).

Técnica : 

Técnica Es muy útil para analizar los procesos de comunicación en diferentes contextos como: Televisión Libros, artículos de prensa, poemas, cartas Entrevistas cualitativas Protocolos de observación no estandarizados Grabaciones de video Fotografías Discusiones en grupo (Hernández, Cellado y Batista; 1935)

Usos del análisis de contenido : 

Usos del análisis de contenido Descubrir tendencias y develar diferencias en el contenido de comunicación. Comparar mensajes, niveles y medios de comunicación. Auditar el contenido y compararlo contra estándares u objetivos. Construir y aplicar estándares de comunicación Políticas, normas Medir la claridad de los mensajes

Usos… : 

Usos… Exponer técnicas publicitarias y de propaganda. Medir la claridad de los mensajes Descubrir estilos de comunicación Identificar intenciones, apelaciones y características de comunicadores. Descifrar mensajes ocultos Anticipar respuestas Reflejar actitudes Cerrar preguntas abiertas.

Recordar… : 

Recordar… Para saber si el análisis de contenido es el adecuado hay que ir a la pregunta de la investigación.

¿Cómo se realiza el Análisis de contenido? : 

¿Cómo se realiza el Análisis de contenido? Se efectúa por medio de codificación; Las características relevantes del contenido cambian a unidades que permiten su descripción y análisis preciso.

Codificar el análisis de contenido : 

Codificar el análisis de contenido

El Universo : 

El Universo Debe limitarse con precisión. Es como el contexto de la unidad (Sánchez Aranda 2005). Puede ser: Una obra completa. Discursos pronunciados por varios contendientes políticos, durante el último mes previo a la elección.

Unidades de análisis : 

Unidades de análisis Según Berelson (1971) existen algunas unidades importantes:

Unidades de análisis : 

Unidades de análisis Es la más simple. Se puede medir cuántas veces aparece la palabra en un mensaje.. Se define a menudo como una oración, un enunciado, respecto a algo. Puede ser un libro, un programa , un discurso, etc.

Unidades de análisis : 

Unidades de análisis UNIDADES GENÉRICAS: mide la frecuencia de los conceptos definidos. UNIDADES DE CONTEXTO: para captar el significado de la unidad de registro. UNIDADES DE REGISTRO: Son unidades base con miras a la codificación y al recuento frecuencial.

Unidades de análisis : 

Unidades de análisis Las unidades se insertan, se colocan o caracterizan en categorías. ¿Qué unidad se debe seleccionar? Depende de los objetivos y preguntas de la investigación.

Categorías : 

Categorías Son los niveles donde serán caracterizadas las unidades de análisis. Según Sánchez Aranda (2005) las define como características o aspectos que presenta la comunicación en cuanto a referencias.

Ejemplo : 

Ejemplo Un personaje de la caricatura Podría clasificarse como: Bueno Neutral categorías Malo La unidad de análisis personaje se categoriza

Tipos de Categorías : 

Tipos de Categorías Asunto o Tópico: tema tratado en el contenido. Ej: ¿De qué trata el mensaje o la comunicación? Informe del secretario de Hacienda Categoría: Tema financiero Subcategoría: Deuda, impuestos, inflación, etc. Dirección: cómo es tratado el asunto ¿Es favorable o desfavorable? ¿ Positivo o negativamente?

Tipos de Categorías : 

Tipos de Categorías Valores: Revela valores, intereses, metas, deseos, creencias. Receptores: ¿A quién van dirigidos los mensajes? Físicas: ubicar la posición y duración de una unidad de análisis. Posición -sección y página (en prensa), horario (TV y radio). Duración - los minutos (comercial TV, un discurso) Centímetros/columnas (en prensa), los cuadros en una película, etc.

Requisitos de las categorías : 

Requisitos de las categorías Deben ser exhaustivas -tienen que abarcar todas las posibles sub categorías de lo que se va a codificar. 2. Mutuamente excluyentes- Una unidad de análisis clasifica en una y sólo una de las sub-categorías de cada categoría.

Datos que se analizan : 

Datos que se analizan Efectuar la codificación: Contar las frecuencias de repetición de las categorías. Vaciar datos de las hojas de codificación y obtener los totales para cada categoría. Realizar los análisis estadísticos apropiados.

Material no estructurado : 

Material no estructurado Los análisis de contenido utilizan material no estructurado de antemano. Ej: encuestas y observaciones estandarizadas. El propio investigador puede estructurar el material a base de los textos.

Meta : 

Meta El análisis de contenido tiene como meta: la validez externa. Lo que se mide Lo que está medido Cómo fortalecer la validez Panel de expertos Procedimientos estadísticos Análisis factorial para identificar grupos de variables relacionadas entre sí en los datos del texto.

Desventajas : 

Desventajas Los resultados pueden llegar a ser subjetivos, debido a que al hacer inferencias se puede llegar a perder la objetividad. Como se basa en el contenido manifiesto puede correrse el riesgo de que se cambie la estrategia mientras se lleve a cabo el análisis.

Desventajas : 

Desventajas Las categorías de no ser completamente exhaustivas y excluyentes, la validez técnica disminuirá significativamente.

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El análisis de contenido parte del principio de que examinando textos es posible conocer no sólo su significado, sino información al respecto de su modo de producción. Es decir, trata los textos no sólo como signos dotados de un significado conocido por su emisor, sino como indicios que dicen sobre ese mismo emisor, o generalizando, indicios sobre el modo de producción de un texto. El análisis de contenido no es una teoría, sólo un conjunto de técnicas, por lo que es imprescindible que la técnica concreta utilice una teoría que de sentido al modo de análisis y a los resultados. Como una evolución del análisis de contenido surgió el Análisis del Discurso. Se tiende a considerar que el Análisis de Contenido usa técnicas cuantitativas y el Análisis del Discuros cualitativas, si bien la diferencia actual es que las técnicas de Análisis de Contenido se aplican con el auxilio informático llegando a estar automatizadas, mientras que las técnicas de Análisis del Discurso requieren de la actuación del analista por ser más interpretativas. EN SÍNTESIS