Πακε επιμόρφωση ενηλίκων

Ιδιαιτερότητες και παιδαγωγικές αρχές της εκπαίδευσης ενηλίκων. Ο ρόλος του εκπαιδευτή ενηλίκων : 

Ιδιαιτερότητες και παιδαγωγικές αρχές της εκπαίδευσης ενηλίκων. Ο ρόλος του εκπαιδευτή ενηλίκων M ια απόπειρα συνοπτικής παρουσίασης του κεφαλαίου από το υλικό των ΠΑΚΕ και κάποιες σκέψεις. Κατερίνα Μαυραντωνάκη

Ενήλικος: 

Ενήλικος α. όποιος συμπεριφέρεται ως ενήλικος, δηλ. όποιος ασκεί κοινωνικούς ρόλους ενηλίκου (κοινωνικός ορισμός) και β. όποιος έχει την αυτοαντίληψη του ενηλίκου (ψυχολογικός ορισμός).

Εκπαίδευση: 

Εκπαίδευση Συστηματική και οργανωμένη προσπάθεια ενηλίκων για απόκτηση γνώσεων, δεξιοτήτων, στάσεων, αξιών κλπ. κάτω από την καθοδήγηση ενός ειδικού επιμορφωτή. Όχι κατάρτιση» (κυρίως επαγγελματική).

Εκπαίδευση Ενηλίκων (ΕΕ): 

Εκπαίδευση Ενηλίκων (ΕΕ) Η εκπαίδευση ατόμων έξω από το τυπικό εκπαιδευτικό σύστημα. UNESCO, Nairobi, 1976

Συναφείς όροι: 

Συναφείς όροι Συνεχιζόμενη εκπαίδευση (Olof Palme) Συνεχής εκπαίδευση (Συμβούλιο Ευρώπης) Δια βίου εκπαίδευσης ( UNESCO) Εναλλασσόμενη εκπαίδευση (ΟΟΣΑ)

Βασικές αρχές εκπαίδευσης ενηλίκων: 

Βασικές αρχές εκπαίδευσης ενηλίκων 1. Η ΕΕ πρέπει να γίνεται κατά τρόπον οργανωμένο από κατάλληλο και ειδικώς εκπαιδευμένο προσωπικό σε ειδικά ιδρύματα. 2. Η ΕΕ πρέπει να αποτελεί πρωταρχικό ή τουλάχιστον έναν από τους πρωταρχικούς σκοπούς του αντίστοιχου εκπαιδευτικού ιδρύματος. 3. Μία σύνδεση του βασικού σκοπού της ΕΕ με άλλους σκοπούς (π.χ. συντροφιά, πληροφόρηση, διασκέδαση κλπ.) πρέπει να γίνεται τότε μόνον αποδεκτή, όταν η προτεραιότητα του βασικού σκοπού, δηλ. της ΕΕ, είναι προφανής. 4. Η ΕΕ κατά τον καθορισμό των σκοπών και των στόχων, τον προσδιορισμό των περιεχομένων και την επιλογή των μεθόδων πρέπει να προσανατολίζεται στις γενικότερες εμπειρίες ζωής και στις ειδικότερες επαγγελματικές εμπειρίες του ώριμου ενηλίκου και να τις αξιοποιεί με τον κατάλληλο τρόπο. 5. Οι εκδηλώσεις της ΕΕ πρέπει να κοινοποιούνται ευρέως και να είναι προσιτές σε κάθε ενδιαφερόμενο. 6. Η συμμετοχή στην ΕΕ πρέπει να είναι προαιρετική .

Αρχές εκπαίδευσης ενηλίκων : 

Αρχές εκπαίδευσης ενηλίκων 7. Η ΕΕ είναι τόσο εφικτή όσο και απαραίτητη σε κάθε στάδιο της ενήλικης ζωής του ανθρώπου. 8. Οι ενήλικοι πρέπει να έχουν την ευκαιρία και την δυνατότητα να επιλέγουν τα ιδρύματα και τις εκδηλώσεις της ΕΕ και να συγκαθορίζουν τους σκοπούς, τα περιεχόμενα και τις μεθόδους διδασκαλίας. 9. Οι ενήλικοι παίρνουν μέρος σε μαθήματα και εκδηλώσεις της ΕΕ με ατομική ευθύνη και συνευθύνονται για την επιτυχία της. 10. Η επιτυχής και ικανοποιητική συμμετοχή σε μαθήματα και εκδηλώσεις της ΕΕ πρέπει κατά το δυνατόν να πιστοποιείται από το ίδρυμα. 11. Ως τέταρτη βαθμίδα της εκπαίδευσης η ΕΕ πρέπει, να δίνει την δυνατότητα στον σπουδαστή να αποκτά γνώσεις και προσόντα ουσιαστικά και χρήσιμα τόσο στο κοινωνικό όσο και στο επαγγελματικό πεδίο.

Δραστηριότητες ΕΕ: 

Δραστηριότητες ΕΕ διδασκαλία διαλέξεις επιμορφωτικές εκδρομές εξ αποστάσεως εκπαίδευση συζήτηση σε μία εκπομπή τηλεοράσεως συμμετοχή σε πρωτοβουλίες πολιτών εργαστήρια κλπ.

Ο εργαζόμενος στην ΕΕ: 

Ο εργαζόμενος στην ΕΕ διδάσκων καθηγητής υπεύθυνος τμήματος υπεύθυνος μαθήματος εμψυχωτής εισηγητής επιμορφωτής

Ο επιμορφούμενος: 

Ο επιμορφούμενος Σπουδαστής παλαιότερα Συνεργάτης σήμερα

Ρόλος επιμορφωτή: 

Ρόλος επιμορφωτή

Ρόλος επιμορφωτή: 

Ρόλος επιμορφωτή Σύμβουλος Αναλυτής Πληροφοριοδότης Πρότυπο Διαμεσολαβητής Σύμβουλος μάθησης Διευκολυντής Κριτικός εμψυχωτής

Κριτικός εμψυχωτής: 

Κριτικός εμψυχωτής Ενθαρρύνει τους σπουδαστές να στοχάζονται και να ασκούν ιδεολογικο-πολιτική κριτική. Ενθαρρύνει τους σπουδαστές να εμπλέκονται σε δραστηριότητες και ενέργειες για αλλαγή της κατάστασης αποδέχεται την πεποίθηση ότι η πράξη της εκπαίδευσης ενηλίκων πρέπει να κατευθύνεται προς την πραγμάτωση αξιών και αλλά και δομών ισότητας, δημοκρατίας, ανεξιθρησκείας και αποδοχής της διαφορετικότητας του άλλου

Απαιτούμενες γνώσεις: 

Απαιτούμενες γνώσεις Επιστημονική γνώση , δηλ. γνώση του αντικειμένου διδασκαλίας, Παιδαγωγική γνώση , δηλ. ενδιαφέρον για τους ενήλικους μαθητές, Κοινωνική γνώση , δηλ. ικανότητα να αναλύει μία παιδαγωγική κατάσταση, να επεξεργάζεται ένα εκπαιδευτικό σχέδιο και να το εντάσσει σε ένα σύνολο μορφωτικών, οικονομικών και κοινωνικών περιστάσεων και συνθηκών. Θεσμική γνώση, δηλ. να έχει τη γνώση και την ικανότητα να διατηρεί επαφές με αρμοδίους.

Χαρακτηριστικά καλού επιμορφωτή: 

Χαρακτηριστικά καλού επιμορφωτή θέτει σκοπούς και στόχους κατάλληλους για την ομάδα-στόχο προετοιμάζει και να δομεί το απαιτούμενο υλικό προσδιορίζει και να χρησιμοποιεί αποτελεσματικά τα μεθοδολογικά εργαλεία επιλέγει και εφαρμόζει τους κατάλληλους κάθε φορά τρόπους αξιολόγησης .

Τα εξής σχετίζονται με επιτυχή ΕΕ: 

Τα εξής σχετίζονται με επιτυχή ΕΕ α. η ψυχική κατάσταση, β. η αυτοεικόνα, γ. η βιολογική ηλικία, δ. η υγεία, ε. ο προικισμός, στ. οι μαθησιακές τεχνικές, ζ. το μαθησιακό περιβάλλον, η. η σχολική μόρφωση (και μάλιστα όχι μόνον το τυπικό ενδεικτικό, αλλά γενικότερα οι σχολικές εμπειρίες), θ. το επάγγελμα (επαφή με αντικείμενα, με ανθρώπους ή με κείμενα), ι. τα πρόσωπα αναφοράς (τα οποία προσφέρουν όχι μόνον έκταση αλλά και ποικιλία ερεθισμάτων),

Τα εξής σχετίζονται με επιτυχή ΕΕ: 

Τα εξής σχετίζονται με επιτυχή ΕΕ ια. τα ενδιαφέροντα ελεύθερου χρόνου, ιβ. η άσκηση, ιγ. οι περιστάσεις εφαρμογής, ιδ. τα γνωστικά ενδιαφέροντα, ιε. τα σχέδια για το μέλλον, ιστ. το κοινωνικό στρώμα (τρόπος ζωής, συνήθειες, γούστα, ενδιαφέροντα), ιζ. οι κοινωνικές αξίες, ιη. τα μέσα μαζικής ενημέρωσης (τα οποία προσφέρουν ερεθίσματα, αλλά και οδηγούν στην παθητικότητα), ιθ. οι κοινωνικές μεταβολές κ.ά.π.

Τελευταίες παρατηρήσεις: 

Τελευταίες παρατηρήσεις Ο επιμορφωτής δημιουργεί σχέση με τους συνεργάτες του. Ας τη χαρακτηρίζουν: εμπιστοσύνη εκτίμηση σεβασμός επικοινωνία ειλικρινής και βαθιά άνεση στην έκθεση του εαυτού

Τελευταίες παρατηρήσεις: 

Τελευταίες παρατηρήσεις Τους επιμορφούμενους δε χαρακτηρίζει «έλλειμμα» αλλά «πλεόνασμα» γνώσεων, εμπειριών, πρακτικών, ιδεών και φαντασίας που καλούμαστε να γνωρίσουμε και να υποστηρίξουμε με τις ΤΠΕ Έργο μας είναι λοιπόν να βρούμε τρόπους να αναδείξουμε αυτό το «πλεόνασμα» και να το αξιοποιήσουμε προς όφελος όλης της ομάδας.