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Instrumentos elementales en el Laboratorio de Química:

Instrumentos elementales en el Laboratorio de Química "Los conceptos y principios fundamentales de la ciencia son invenciones libres del espíritu humano.“ Albert Einstein Realizado por: Lcda. Milagro Quintero M

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Introducción Hola Chicas y Chicos!!! Bienvenidos al mundo fascinante de la Química y la Biología, estas Ciencias son muy interesantes y fascinantes, para su estudio y comprensión es necesario efectuar algunas determinaciones practicas para lo cual es muy importante el conocimiento y el manejo de algunos materiales e instrumentos de uso común en estas asignaturas por eso se presenta el nombre, uso y clasificación de algunos materiales que se usan con mucha frecuencia en estas ciencias .

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TAREA El objetivo principal de esta Webquest es indagar en el uso y clasificación del Instrumental de Laboratorio, siendo muy variado de acuerdo al tipo de material con el cual fue elaborado. Cada pieza de Laboratorio tiene especificaciones en su uso, que dependen del diseño y de las propiedades de los materiales empleados en la fabricación. Para iniciar debes conocer las Normas de seguridad en un Laboratorio Química Web

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Proceso Consultar estas Imágenes

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Proceso Seguidamente deberás emprender el rumbo a la practica de Laboratorio donde estará un Mundo del Laboratorio y el Método Científico Objetivos: a) En esta práctica conocerás las normas básica para trabajar con seguridad b) Identificar y nombrar correctamente el material del laboratorio.

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Materiales de Laboratorio Manejo Instrumental de Laboratorio Uso de los Instrumentos de Laboratorio Recursos Frecuentemente se observan en los Laboratorios objetos fabricados con acero inoxidable, hierro, platino o mezcla de metales.

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Escasa consolidación 1 Aprendizaje medio 2 Buen aprendizaje 3 Excelencia en el aprendizaje 4 TRABAJO GENERAL Uno o más temas no están tratados. Todos los temas tratados y la mayor parte de actividades fueron contestadas en 1 oración. Todos los temas tratados y la mayor parte de las actividades fueron contestadas en al menos 2 oraciones. Todos los temas tratados y actividades fueron contestadas en al menos 2 oraciones La información tiene poco o nada que ver con las preguntas planteadas La información da respuesta a las preguntas principales, pero no da detalles y/o ejemplos. La información da respuesta a las preguntas principales y 1-2 ideas secundarias y/o ejemplos. La información está claramente relacionada con el tema principal y proporciona varias ideas secundarias y/o ejemplos Necesita asistencia o supervisión para usar los enlaces sugeridos de internet y/o navegar a través de los sitios. Puede usar ocasionalmente enlaces sugeridos de la internet para encontrar información y navega a través de los sitios fácilmente y sin asistencia. Puede usar enlaces sugeridos de internet para encontrar información y navega a través de los sitios fácilmente y sin asistencia Usa con éxito enlaces sugeridos de internet para encontrar información y navega a través de los sitios fácilmente y sin asistencia TRABAJO (TIEMPO Y FORMA) Muchos errores de gramática, ortografía o puntuación. Unos pocos errores de gramática, ortografía o puntuación Casi no hay errores de gramática, ortografía o puntuación No hay errores de gramática, ortografía o puntuación La información proporcionada no parece estar organizada La información está organizada, pero los párrafos no están bien redactados. La información está organizada con párrafos bien redactados. La información está muy bien organizada con párrafos bien redactados y con subtítulos. Evaluación

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Diagramas e ilustraciones Los diagramas e ilustraciones no son precisos o no añaden al entendimiento del tema. Los diagramas e ilustraciones son ordenadas y precisos y algunas veces añaden al entendimiento del tema Los diagramas e ilustraciones son precisos y añaden al entendimiento del tema. Los diagramas e ilustraciones son ordenados, precisos y añaden al entendimiento del tema. Fuentes Algunas fuentes de información y gráficas no están documentadas Todas las fuentes de información y gráficas están documentadas, pero muchas no están en el formato deseado. Todas las fuentes de información y las gráficas están documentadas, pero unas pocas no están en el formato deseado Todas las fuentes de información y las gráficas están documentadas y en el formato deseado. PRESENTACIÓN EN POWER-POINT GRUPAL Presentación del informe Uno ó más de los miembros del equipo tuvieron un estilo de presentación que no mantuvo la atención de la audiencia. El equipo algunas veces usó gestos, contacto visual, tono de voz y un nivel de entusiasmo en una forma que mantuvo la atención de la audiencia. El equipo por lo general usó gestos, contacto visual, tono de voz y un nivel de entusiasmo en una forma que mantuvo la atención de la audiencia. El equipo consistentemente usó gestos, contacto visual, tono de voz y un nivel de entusiasmo en una forma que mantuvo la atención de la audiencia. Buen uso de los equipos audovisuales. Información La información tiene varias incorrecciones, no fue siempre clara La mayor parte de la información fue presentada de forma clara y precisa, pero no fue siempre minuciosa La mayor parte de la información fue clara, precisa y minuciosa Toda la información presentada fue clara, precisa y minuciosa. Entendimiento del tema El equipo no demostró un adecuado entendimiento del tema El equipo parecía entender los puntos principales del tema y los presentó con facilidad. El equipo claramente entendió el tema en profundidad y presentó su información con facilidad. El equipo claramente entendió el tema en profundidad y presentó su información enérgica y convincentemente

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Escasa consolidación Aprendizaje medio Buen aprendizaje Excelencia en el aprendizaje PUNTUACIÓN 10-19 20-29 30-37 40 Escala de estimación

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Conclusiones Luego de haber realizado la práctica de laboratorio y al presentar este reporte, hemos adquirido nuevos conocimientos y pudimos experimentar y llevar a la práctica los conocimientos teóricos. La química es una rama amplia y profunda pero al investigar y desarrollar experimentos de manera sistemática y paso a paso, nos resulta sumamente interesante y divertido el estudio de esta ciencia. Todo a nuestro alrededor es un constante desarrollo de procesos químicos, por lo cual no podemos ignorar ni menospreciar la importancia de esta ciencia para nosotros y para cada persona. Hemos hecho nuestro mejor esfuerzo por presentar los temas de la forma más ordenada posible, clasificando la información por temas de acuerdo a lo aprendido y desarrollado en la práctica de laboratorio. Deseamos que este trabajo sea de gran utilidad y provecho para cada persona que lo lea y que podamos continuar aprendiendo y ampliando nuestros conocimientos y experiencias en el campo de la química.