Diss konzeptpraesentation

Cooperatives Lernen mit Computern unterstützen ?..!: 

Cooperatives Lernen mit Computern unterstützen ?..! Dissertationsprojekt Michele Notari

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‚Lernen‘ im Zentrum

Rich action based learning environment?: 

Rich action based learning environment?

Steuerungsstrategie für CSCL: 

Steuerungsstrategie für CSCL Quelle:Michele Notari: Zeitschrift ‚Mittendrin‘ Ausgabe 2; 2006

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Shared understanding ? Mit Genehmigung von Pierre Dillenbourg Lernen ist Kollaboration

Schlüsselkompetenzen von heute UND von morgen : 

Schlüsselkompetenzen von heute UND von morgen Themen und zielorientiertes Arbeiten (Projektarbeit) Kooperation Kommunikation -> Computer gestützte Kommunikation

Computer und Kommunikation: 

Computer und Kommunikation CM(W)C: (Computer Mediated Written Communication) Email generates about 400,000 terabytes (1 terabyte = 1012 bytes) of new information each year worldwide (2003)

Abschnitte innerhalb des Projekt Basierten Lernens: PBL: 

Abschnitte innerhalb des Projekt Basierten Lernens: PBL Zentrale Fragestellung Projektplan Zeitplan Begleitung der Studierenden Bewertungsrichtlinien Evaluation Kooperation + Kommunikation

Zentrale Rolle der Kommunikation für das Projektlernen: 

Zentrale Rolle der Kommunikation für das Projektlernen Austausch von: Organisationsinfo Projektinfo Kontaktinfo Selbstdarstellung Als Interaktionsform zwischen Individuen Zwischen Individuum und Medium ?

Wann ist CMWC ‚effizient‘?: 

Wann ist CMWC ‚effizient‘? Üeberbrücken von Distanzen Örtlichen- Zeitlichen- …- Beispiele von CMWC.. Schriftliche Kommunikation: (SMS) Arbeitsbeiträge Mail Foren Chat Information bleibt über eine gewisse Zeit erhalten asynchron synchron

PBL meets CMWC: 

PBL meets CMWC PBL Lerngruppen (Studentinnen und Studenten) CMWC Distanzen überwinden etc..

Stand der Arbeit: 

Stand der Arbeit

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PBL Ziel der Untersuchung Device - Eigenschaften CMWC / (CSCL) Comunicative intelligence

‚Meine Vermutungen‘: 

‚Meine Vermutungen‘ Device- Eigenschaften beeinflussen das Kommunikationsverhalten der Lernerinnen und Lerner. Das didaktische Design der Veranstaltung beeinflusst das Kommunikationsverhalten der Lernerinnen und Lerner. Kommunikationsfähigkeiten der Projektteilnehmerinnen und Teilnehmer haben einen Einfluss auf die Qualität der Projektarbeit.

Was ist neu?: 

Was ist neu? Untersuchung der CMWC in realem längerem Curriculum Untersuchung von verschiedenen Device - Eigenschaften bei vergleichbarem didaktischen Setting Untersuchung der ‚communicative intelligence‘ in der Projektarbeit

‚Tatort‘: 

‚Tatort‘

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26.04.2007 18 Michele Notari Zielsetzungen der Veranstaltung Medien – Medienpädagogik Grundausbildung Medien- Medienpädagogik Einführung: Theoretischen Überblick verschaffen Grundlegende Handlungskompetenzen erarbeiten Reflexionskompetenzen erwerben Exemplarische Vertiefung in ein Teilgebiet erleben Projekt durchführen -> von vielen anderen Projekten profitieren (Meeting) Ehrgeiziges Projekt! Zeitbudget sehr knapp Theorie als Vorlesung Handlungskompetenz exemplarisch in Praktikum Vertiefung in Projektarbeit Reflexionskompetenz durch Präsentation und Austausch am Meeting

Slide20: 

26.04.2007 20 Hansjörgen Mosimann, Richard Vetterli und Michele Notari Praktischer Block: Medienwahl.. Bild Print ‚Multimedia - Web‘ Video Audio Zeitbudget: 18 Lektionen

Fokus der Untersuchung: 

Fokus der Untersuchung

‚Meine Vermutungen‘ zum 2. Mal…: 

‚Meine Vermutungen‘ zum 2. Mal… Device- Eigenschaften beeinflussen das Kommunikationsverhalten der Lernerinnen und Lerner. Das didaktische Design der Veranstaltung beeinflusst das Kommunikationsverhalten der Lernerinnen und Lerner. Kommunikationsfähigkeiten der Projektteilnehmerinnen und Teilnehmer haben einen Einfluss auf die Qualität der Projektarbeit.

Untersuchungsmethoden: 

Untersuchungsmethoden Umfragen vor und nach dem Projekt Fokusinterviews Mailanalyse Analyse der entstehenden Projektarbeit in der Webumgebung (Wiki) Beurteilung der Projektarbeit

Untersuchte ‚Parameter‘ ungeordnet: 

Untersuchte ‚Parameter‘ ungeordnet Device- Eigenschaften Kommunikations-Vorkenntnisse Vorkenntnisse in der Projektarbeit Umgang mit der Tastatur (Gedanken formulieren) ‚Qualität‘ und Quantität der schriftlichen Kommunikation Leistungsbereitschaft Qualität des Projektes ?

Untersuchungsgruppen: 

Untersuchungsgruppen A) Umfragen bezüglich Vorkenntnisse in Projektarbeit und ‚kommunikative Intelligenz‘ werden in der Gesamtgruppe (ca. 150 Studierende pro Jahr) durchgeführt. B) Fokusuntersuchungen werden bei Personen durchgeführt, die sich für das Praktikum ‚Multimedia-Web‘ einschreiben. (ca. 40 - 60 Studierende pro Jahr)

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B)

Untersuchungsschema für 2 Jahre: 

Untersuchungsschema für 2 Jahre 40 Personen mit eigenem Notebook 24 Personen mit Tablet PC 40 Personen ohne persönlichen PC Ev. 20 Personen mit anderem Device (UMPC?) Ca. 150 Personen ‚Kontrollgruppe‘ Analyse der CMWC Analyse der Entstehung der Projektarbeit im Wiki Teilweise Interview Projektbewertung Umfrage vor nach dem Kurs - Umfrage vor und nach dem Kurs - Projektbewertung A) B)

Mailanalyse: 

Mailanalyse Nachrichtenhäufigkeit Nachrichtenlänge Anzahl Replays Konflikte Missverständnisse Grobe Aufteilung nach Informationstyp Organisation Selbstoffenbarung Frage Aufforderung ? Help

Voruntersuchung: Beispiele von Mailkontakten: 

Voruntersuchung: Beispiele von Mailkontakten Aus: Sammelmail: http://gmail.com

Beispielmail 1: 

Beispielmail 1 Mir si grad fertig mit Beschpräche...Maile dir d Ergäbnis. Isch ok, wenn mer üs die nächschte zwöi Mau nach em Med.Päd Seminar (morn und nächscht Wuche) träffe und wyterschaffe? Lueg bitte s Züg no chli a, vilech hesch no es paar Ideene zu de einzelne Theme oder öppis schüsch uszsetze... Dieses Mail wurde zum Projektstart gemailt und mit einer Arbeitsprobe ergänzt. (Attachment)

Beispielmail 2: 

Beispielmail 2 du, ha da chlines problem mit schueuversüech mit wasserstoff ds finge, chunnt nüt schlaus, ha über google gsuecht. heschmr irgende tip vorere sitte oder so woni chönnt ga luege? ä liebe gruess u nid ds viu stress!!!

Arbeits-Text-Analyse: 

Arbeits-Text-Analyse Länge der Texte im Wiki Arbeitsverlaufsuntersuchung Unterschiedliche Editoren Korrekturen und Ergänzungen Kommentare Einbau von Kommentaren in den weiteren Arbeitsverlauf Qualität des Textes -> Bewertung des Endproduktes ? Help

Bsp.: Textanalyse: Wiki Umgebung: 

Bsp.: Textanalyse: Wiki Umgebung http://campus.phbern.ch/~is1medpaed/index.php Link zur Hauptseite http://campus.phbern.ch/~is1medpaed/index.php/Fabienne_Galli%2C_Jennifer_Sigel%2C_Anja-Marina_Zbinden Link zu einer Seite, die von Lernenden erstellt wurde.

Textanalyse; Bsp.:: 

Textanalyse; Bsp.:

Fragen an die Teilnehmerinnen: 

Fragen an die Teilnehmerinnen Standardisierte Tests zur Erfassung der Fähigkeit, ‚Projektarbeiten durchzuführen‘? Standardisierte Fragen zur Erfassung der ‚Vorkenntnisse in Projektarbeiten‘ Standardisierte Messung der Fähigkeit, über die Tastatur die eigenen Gedanken zu formulieren (Tests?) Kommunikationstheorien -> Welche sind für meine Arbeit relevant; wo soll ich weitersuchen? Wie soll ich die WC‘s (Mails und Arbeiten auswerten) -> Tipps und Tricks -> Welche Parameter Weitere Ideen zum pseudoexperimentellen Design.. …