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siete saberes

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Los siete saberes necesarios para la educación del futuro Edgar Morin

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Edgar Morin considera que la primera e ineludible tarea de la educación para afrontar tal ceguera, ha de ser la de enseñar un conocimiento capaz de criticar el propio conocimiento y, para ello, apela a evitar la doble enajenación que se da en “nuestra mente por sus ideas y de las propias ideas por nuestra mente”. Hay veces que las ideas pueden convertirse en “ dioses de una religión ” y nos cerramos a su interpretación a la luz de nuevas ideas. Las cegueras del conocimiento : El error y la ilusion El primer saber:

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¿Cómo saber cuál es la información clave en este océano de datos? Morín responde con una invitación a determinar los problemas clave de la humanidad; potenciando así, la idea de una educación que promueva la “inteligencia general” Es necesario tener en cuenta el contexto de los conocimientos para que tengan sentido . El aprendizaje por disciplinas impide ver lo global y lo esencial y diluye la responsabilidad individual en la resolución de problemas . E l conocimiento pertinente El segundo saber:

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Morín confirma que conocer el ser Humano es situarlo en el universo y, al mismo tiempo, separarlo de él: la humanidad debe reconocerse en su humanidad común y, al mismo tiempo, reconocer la diversidad cultural implícita en todo lo humano. Nos olvidamos que cada individuo posee una identidad que debe ser respetada . Una educación que enseñe la condición humana El tercer saber:

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Hoy, la tecnología acerca la diversidad humana y todos aquellos lenguajes secretos a nuestros oídos ya son más claros y podemos, por fin, comenzar a caminar de la mano hacia un nuevo destino. Destino que en la voz de Morin es volver a relacionar las culturas, volver a unir lo disperso . La identidad terrenal El cuarto saber: “El mundo está cada vez más devastado por la incomprensión ”. Edgar Morin

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Morin apunta que una vez que tomamos una decisión, comienza a operar el concepto ecología de la acción y se desencadena una serie de acciones y reacciones que afectan al sistema global y no podemos predecir. Pero no se nos educó para la incertidumbre y Morin matiza su confirmación, así: “ existen algunos núcleos de certeza, pero son muy reducidos. Navegamos en un océano de incertidumbres en el que hay algunos archipiélagos de certeza, no viceversa”. Enfrentar las incertidumbres El quinto saber:

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La comprensión siempre está amenazada por los códigos éticos de los demás. De ahí, que los grandes enemigos de la comprensión sean el egoísmo, el etnocentrismo y el socio centrismo. Morín propone mejorar la comprensión mediante : A. La apertura empática hacia los demás. Y B. La tolerancia hacia las ideas y formas diferentes, en la medida en que no atente a la dignidad humana. Enseñar la comprensión El sexto saber:

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Morín dice que el bucle individuo-especie sustenta la necesidad de enseñar la ciudadanía terrestre; porque la humanidad ya no es una noción abstracta y distante, ya se ha convertido en algo concreto y próximo que interactúa y tiene obligaciones planetarias. La Humanidad es un concepto ético : es lo que debe ser realizado por todos y cada uno . La ética del género humano El séptimo saber:

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