teoría de la educomunicación

TEORÍA DE LA EDUCOMUNICACIÓN : 

TEORÍA DE LA EDUCOMUNICACIÓN Un acercamiento epistemológico a la comunicación humana desde una perspectiva transdisciplinaria Presentación a cargo de Dr. Meir Finkel

Origen de la comunicación : 

Origen de la comunicación Se origina junto al LENGUAJE Los seres humanos Estructura cerebral Estructura psicológica Se desarrolla junto al HOMBRE La naturaleza humana Estructura biológica (molecular) Estructura social (cultural)

El pensamiento humano : 

El pensamiento humano El proceso sensitivo Los sentidos Instrumentos El proceso cognitivo La metacognición Psicología El proceso perceptivo La mente Fuente

La naturaleza de la comunicación : 

La naturaleza de la comunicación Su evolución inicia con el pensamiento mecanicista de McLuhan hasta el pensamiento sistemático Watzlawick pasando por el pensamiento matemático de Shannon-Weaver y el pensamiento cibernético de Norman Wiener La comunicación surge en la mente de las personas en forma de ideas que toman forma de símbolos que representan dicho pensamiento o la recreación de la realidad. Charls S. Peirce

Las teorías de la comunicación : 

Las teorías de la comunicación Teoría cibernética (Wiener, Watzlawick) Teoría de los medios de masas (McLuhan, Laswell, Lazarsfeld) Teoría de la información (Shannon, Weaver) Teoría de la Agenda Setting (Maxwell McCombs)

Corrientes de modelos teóricos : 

Corrientes de modelos teóricos

Herbert Marshall McLuhan : 

Herbert Marshall McLuhan Medios de difusión masiva Multidireccional Determinismo tecnológico Las artes verbales Gramática Dialéctica Lógica Retórica

El medio es el mensaje : 

El medio es el mensaje Más que el contenido Más que la imagen Más que modelar audiencias Más que la extensión del cuerpo Servomecanismos

El medio es el mensaje : 

El medio es el mensaje Tiene un efecto provocativo en modificar el comportamiento de los usuarios; les transfiere su propia lógica interna (del medio): la estética, la dinámica, el predominio, el protagonismo, la emotividad, la percepción, etc. Por ejemplo la revista Playboy.

Pensamiento macluhniano : 

Pensamiento macluhniano Los medios nos forman Enfoque multidimensional Determinismo tecnológico Somos lo que vemos Nuestra opinión cuenta Perspectiva sensorio-visual

Paul Watzlawick : 

Paul Watzlawick Es imposible no comunicarse. Toda comunicación tiene un aspecto de contenido y uno de relación, tales que el segundo califica al primero y es por ende una metacomunicación. La naturaleza de una relación depende de la puntuación de secuencias de hechos entre los comunicantes.

Paul Watzlawick : 

Paul Watzlawick Los seres humanos se comunican tanto digital como analógicamente. El lenguaje digital cuenta con una sintaxis lógica sumamente compleja pero carece de una semántica adecuada en el campo de la relación, mientras que el lenguaje analógico posee la semántica pero no una sintaxis adecuada para la definición inequívoca de la naturaleza de las relaciones. Los intercambios comunicacionales son simétricos o complementarios según estén basados en la igualdad o la diferencia

Pensamiento de Watzlawick : 

Pensamiento de Watzlawick Complejidad de relaciones entre hechos La naturaleza de la mente humana La conducta de los demás

Pensamiento de Watzlawick : 

Las reacciones frente al contexto El lenguaje como medio de expresión Es una condición de la vida humana Pensamiento de Watzlawick

Relaciones entre partes de un sistema : 

Relaciones entre partes de un sistema Estudios deductivos Documentación Estudios de gabinete Estudios inductivos Experimentos y ensayos Observaciones de campo Crear una nueva teoría

Aspectos sociales de la comunicación : 

Aspectos sociales de la comunicación Aspecto disciplinario Interdisciplinarios Transdisciplinarios Aspectos contextuales Situación Entorno Opinión pública Agenda Setting Crear una nueva teoría

Contenido de la comunicación : 

Contenido de la comunicación Medios: Es el mensaje Mensajes: Es la información Información: Es el lenguaje Lenguaje: Es contenido Contenido: Es la audiencia Crear una nueva teoría

Conocimiento y comunicación : 

Conocimiento y comunicación Sabiduría Comprensión Información Eventos, fenómenos, hechos Datos Matrices, bases, rúbricas Conocimientos Cotidiano, científico Crear una nueva teoría

Comunicación Acción : 

Comunicación Acción Ideas Planes Estrategias Ejecución Decodificación Efecto Control F/B Crear una nueva teoría

El modelo de comunicación : 

El modelo de comunicación Sintáctica Transmisión de la información Codificación, canales, capacidad, ruido, redundancia Semántica Propiedades sintácticas de la comunicación Significado, significante, referente, imaginario, símbolo

El modelo de comunicación : 

Pragmática Conducta y reacciones como efecto comunicacional Interacción sistémica, relaciones e interacciones Semiótica Comprensión comunicacional Signos, señales, palabras El modelo de comunicación

Terminologías de las teorías : 

Terminologías de las teorías

Conclusión No. 1 : 

Conclusión No. 1 La comunicación nació con el ser humano y evolucionó junto al pensamiento humano expresado en la ciencia, tecnología e innovación de las maneras de comunicación y los medios de comunicación.

Conclusión No. 2 : 

Conclusión No. 2 Una buena comunicación genera relaciones legendarias en la conformación de familias, comunidades, pueblos, etc. orientados a la vida en sociedad. Al fin y al cabo el sentido de la vida radica en la vida social de las personas.

Propuesta académica : 

Propuesta académica ENUNCIADO PREMISA ARGUMENTO CONCLUSIÓN

Propuesta académica : 

Propuesta académica ENUNCIADO: Si lo expuesto por Mario Kaplun es verdadero se puede afirmar que la comunicación transforma la educación.

Propuesta académica : 

Propuesta académica ARGUMENTO: Emerge la nueva teoría interdisciplinaria entre la comunicación y la educación: la teoría de la educomunicación.

Propuesta académica : 

Propuesta académica PREMISA: Con la evolución de las tecnologías de las comunicaciones se favorece una nueva realidad educativa.

Propuesta académica : 

Propuesta académica CONCLUSIÓN: La comunicación para la educación modifica el modelo de producción, promoción y difusión del conocimiento en la Sociedad del Conocimiento.

MODELO DE EDUCOMUNICACIÓN : 

MODELO DE EDUCOMUNICACIÓN

TEORÌA DE LA EDUCOMUNICACIÓN : 

TEORÌA DE LA EDUCOMUNICACIÓN

EL FIN DE LA ALDEA GLOBAL : 

EL FIN DE LA ALDEA GLOBAL …un acercamiento transdisciplinario a la teoría de la comunicación digital Muchas Gracias