Slide2:
A partir del que han d’aprendre a fer (competència), hem de desenvolupar els criteris d’avaluació que ens pemetran saber si s’ha assolit.
Slide3:
Els criteris d’avaluació definiran els objectius d’aprenentatge que han de ser coherents amb les competències.
Slide4:
Cal definir les activitats a partir de les quals els alumnes treballaran i assoliran els objectius d’aprenentatge, per això han de ser de tipologia diversa.
Slide5:
Haurem de planificar curosament l’avaluació i decidir quines activitats ens serviran per aquesta part del procés d’aprenentatge.
Per a dur a terme l’avaluació hem de tenir en compte:
El plantejament de l’avaluació ha de permetre avaluar TOTS els objectius d’aprenentatge.
L’avaluació ha de ser formativa: l’alumne aprèn al mateix temps que és avaluat
Ha de ser contínua al llarg del mòdul. Podem definir activitats concretes que ens ajudaran a l’avaluació, però les hem de diversificar i fer-les al llarg del trimestre i no exclusivament al final.
Slide6:
Els continguts permeten a l’alumne realitzar les activitats proposades per assolir els objectius.
Proposem aquesta graella per començar a treballar :
Proposem aquesta graella per començar a treballar