Interação e Aprendizagem EAD

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Category: Education
     
 

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Apresentação da reunião GETED em 13_03_08

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By: martins (50 month(s) ago)

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GETED - Grupo de Pesquisa e Estudos em Tecnologia Educacional e Educação a Distância : 

GETED - Grupo de Pesquisa e Estudos em Tecnologia Educacional e Educação a Distância

INTERAÇÃO E APRENDIZAGEM NO AMBIENTE MOODLE NA EAD.: 

INTERAÇÃO E APRENDIZAGEM NO AMBIENTE MOODLE NA EAD.

O QUE SABEMOS PROVEM DA RELAÇÃO COM OS OUTROS: 

O QUE SABEMOS PROVEM DA RELAÇÃO COM OS OUTROS

INTERAÇÃO NO FÓRUM : 

INTERAÇÃO NO FÓRUM Como ocorrem as interações entre os diversos elementos que compõem um curso, disciplina: pessoas e ambiente de aprendizagem MÚTUA REATIVA MULTI-INTERAÇÃO PRIMO (2007).

APRENDIZAGEM: 

APRENDIZAGEM Em um processo colaborativo de aprendizagem, os alunos precisam ser estimulados a trabalhar em conjunto para alcançar um objetivo único. A proposta da aprendizagem colaborativa encaminham os participantes para novos conhecimentos, comportamentos e atitudes. disponibilizar algumas ferramentas nesse caso especificamente o fórum não significará que os alunos irão compartilhar e estarão trabalhando com base na aprendizagem colaborativa

PROFESSOR: 

PROFESSOR O professor pode desempenhar um papel de provocador ao enviar questões e desafios que desequilibram as certezas motivando o grupo a por em discussão determinados temas de interesse. pode distribuir diferentes papéis dentro do grupo e alternar responsabilidades, incentivando uma interação para uma aprendizagem compartilhada.

RESULTADOS: 

RESULTADOS Esta experiência vivenciada pode afirmar que os alunos ainda têm: Dificuldades de interagir com os demais colegas e professor; Compartilhar conhecimentos em um espaço aberto/coletivo, como o fórum; (Desconforto com a escrita, medo de se expor) As questões de comunicação/ferramentas representam um ponto vital a ser pensado no planejamento, visto que elas podem comprometer o andamento das atividades;

DISCUSSÃO NO CHAT: 

DISCUSSÃO NO CHAT Como fazer para que a interação aconteça nos parâmetros desejáveis para uma aprendizagem colaborativa? Preocupando-se com a qualidade do processo de ensinar e aprender e não apenas com relatório de dados quantitativos dos alunos. Será que os alunos ainda apresentam resistências, após serem desafiados a trabalharem de maneira diferenciada, construindo os seus conhecimentos próprios e compartilhando com os demais do grupo? Reflita: Na posição de professor(a) ou aluno(a)