WebQuest - uso inteligente da Internet na educação

Download
Share  Add to  Flag Embed
Uploaded from authorPOINTLite
Views:
 
Category: Education
     
 
License:   All Rights Reserved

Presentation Description

Apresentação do prof Simão Pedro P. Marinho em aula da disciplina Informática no Ensino de Biologia para alunos do Curso de Ciências Biológicas da PUC Minas.

Comments

Presentation Transcript

Slide 1: 

Disciplina: Informática no ensino de Ciências e Biologia Curso de Ciências Biológicas da PUC Minas Professor: Simão Pedro P. Marinho Um uso inteligente da Internet na Educação

Slide 2: 

WebQuest Organizado a partir de idéias de Bernie Dodge San Diego State University

Slide 3: 

Fonte: NTL Institute for Applied Behavioral Sciences Pirâmide da Aprendizagem

Slide 4: 

Uma aventura ou uma pesquisana rede [WWW]. WebQuest

Slide 5: 

atividade pedagógica organizada na forma de um pesquisa estruturada a maior parte ou todas as informações com as quais os estudantes interagem estão disponíveis na Internet [WWW] permite ao estudante desenvolver uma compreensão profunda, pensar crítica e criatividade ao analisar e sintetizar informação num determinado tópico. Uma definição

Slide 6: 

um modelo [template] fornece aos alunos a oportunidade de acessar fontes on-line para exploração de questões significantes. Um conceito

Slide 7: 

Atributos críticos 1. Introdução 2. Tarefa 3. Processo 4. Fontes 5. Avaliação 6. Conclusão

Slide 8: 

Promoção de atividades em grupos Inclusão de papel a ser desempenhado Interdisciplinaridade. Atributos não-críticos

Slide 9: 

Apresenta o tema Provoca o interesse dos alunos Dá orientação mais geral sobre a atividade. Introdução

Slide 10: 

Pode ser problema a ser resolvido, perguntas a serem respondidas, posição a ser formulada e defendida ou outra tarefa qualquer que exija que os estudantes estejam envolvidos num processo de transformação das informações adquiridas. Tarefa

Slide 11: 

Deve envolver os alunos em atividades que requeiram níveis superiores de cognição, do tipo selecionar, classificar, comparar, analisar e combinar informações; Indica o produto a ser desenvolvido, cuja construção deve ser estimulante para os alunos. Tarefa

Slide 12: 

Comparar – Identificar e articular similaridades entre as coisas. Classificar – Agrupar coisas em categorias definíveis com base em ` seus atributos. Induzir – Inferir generalizações/princípios desconhecidos a partir de observações/análises. Deduzir – Inferir conseqüências e condições dados alguns princípios ou generalizações. Tarefa

Slide 13: 

Construir apoio – Construir um sistema de apoio ou de prova para uma afirmação. Abstrair – Identificar e articular o tema ou padrão subjacente da informação. Analisar perspectivas – Identificar e articular perspectivas pessoais sobre um assunto. Tarefa

Slide 14: 

Descrição clara das etapas necessárias no cumprimento da tarefa Pode orientar a aprendizagem. Processo

Slide 15: 

Lista de sítios [sites] escolhidos Pode incluir outras fontes Fontes / recursos Nem todas as fontes precisam ser usadas por todos os alunos.

Slide 16: 

Capaz de medir resultados Deve prever diferentes formas de avaliação. Avaliação

Slide 17: 

Fecha a pesquisa Pode lembrar o que alunos aprenderam Encoraja a expandir a experiência Incita a reflexão. Conclusão

Slide 18: 

Familiaridade com fontes on-line Criatividade Capacidade de identificar tópicos que se encaixam no currículo e para os quais exista material on-line disponível Capacidade de selecionar fontes confiáveis e agradáveis. Exigências ao professor

Slide 19: 

Intimidade com ferramentas de busca na Internet Capacidade de organizar as fontes em categorias bases de dados material de referência Revisão permanente da webquest. Exigências ao professor

Slide 20: 

Capacidade de uso de software de autoria para HTM [ou alguém que o faça] Servidor de Internet para disponibilizar a WQ Servidores gratuitos [ex.: www.hpg.ig.com.br] Exigências complementares

Slide 21: 

Site sobre WebQuest http://www.webquest.futuro.usp.br

Slide 22: 

Site sobre WebQuest As duas fontes de produção conhecidas são o Professor Simão Pedro P. Marinho, da PUC/MG

Slide 23: 

http://webquest.sp.senac.br/ Site sobre WebQuest

Slide 24: 

Site sobre WebQuest http://webquest.org

Slide 25: 

http://real.emm.usp.br:8080/ramgen/futuro/wq/wq_dodge4.rm Fala o criador da WebQuest