Rosales maria rosa

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Propósitos Acercar a los docentes un conjunto de reflexiones e ideas sobre lo que significan las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en nuestras sociedades y particularmente sobre su impacto en los sistemas educativos y en las aulas

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Transformaciones en el que se enmarca la actividad de la escuela: -La revolución de las tecnologías de la información y la comunicación. -Algunas transformaciones actuales en el campo de la cultura, los medios de comunicación y la nuevas tecnologías. -Tensiones planteadas en l global y local ¿Sociedad de la información o sociedad red? -Las mutaciones en la experiencia social a partir de la expansión de las tic. Los cambios tecnológicos, sociales y culturales de las ultimas décadas.

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Desde la década de 1970 ha tenido lugar uno de estos periodos excepcionales que se ha caracterizado como una revolución de las tecnologías de la información, esos fueron el escenario del desarrollo de un conjunto de novedades tecnológicas y científicas en diversos campos. La revolución de las tecnologías de la información y la comunicación

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La revolución que trata la televisión en las décadas posteriores a la segura guerra mundial. La expansión del internet en la década de los 90 que produjo procesos de restructuración y reorganización de los espacios y medios de comunicación disponibles: la televisión, la radio, etc. Algunas transformaciones actuales en el campo de la cultura, los medios de comunicación y las nuevas tecnologías

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Apunto a la masificación y dispersión mundial que presentan las tic. Las tensiones planteadas entre lo global y lo local Se relacionan con la globalización: -Económica -Social -Política

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La incorporación de las TIC garantizan mejores oportunidades de desarrollo económico . Dos explicaciones sobre la revolución informática La información ha sido un elemento decisivo en todas las sociedades y en el modo de producción capitalista, no es exclusiva de la actual revolución informacional.

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Representa un modo de organización social haya estructurado, esta construida en torno de redes de información SE CARACTERIZA POR SER : Un conjunto de modos interconectados. Una estructura abierta. Una trama social con arquitectura descentralizada. La sociedad red:

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La constitución de la sociedad de redes presenta una serie de transformaciones en los modos de relación y experiencias de intercambio interpersonal. En la sociedad- red la forma en la que la gente se relaciona entre si es diferente. Las mutuaciones en las experiencias sociales a partir de la expansión de las TIC

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Luz de desafíos de la escuela en la sociedad Esto se debe a que dichos cambios implican una transformación permanente en el conocimiento , los que cuestionan la transmisión y reproducción de la cultura, una de las funciones tradicionales que ha asumido la escuela.

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Problematizan el lugar de la escuela como agente privilegiado de transmisión de la cultura y de producción de subjetividades. Escuela, medios y tic

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Caracterización de los medios Transformaciones: -Conocimientos -Información De los sujetos que llegan a la escuela.

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La televisión Medio con mayor impacto y alcance Señalan que es medio mas extendido en la actualidad Surge en la década de 1940 y 1950

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Medio de gran difusión en adolescentes Los video juegos Video juegos: acceden desde Ciber Consolas PlayStation Las computadoras, etc . Hoy alcanza a todos los sectores sociales.

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El internet es el medio de comunicación mas valorado por los adolescentes. Seguí una encuesta de mas de 22 países, a mas de 42000 usuarios, sobre hábitos y datos realizados por el sitio web para adolescentes Adolescentes y medios

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La alfabetización Modificaciones respecto a lectura y escritura. Ampliaciones en la alfabetización visual y digital .

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Las distintas imágenes fijas y en movimiento, los sistemas numéricos, los gráficos y diagrama, los gestos, etc. Constituyen una fuente importante de actividades comunicativas. La lectura da pensar en una alfabetización visual o audiovisual. Las multialfabetizacion

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Jóvenes y niños interactúan con las nuevas tecnologías sin problemas. Adultos mas alejados o con necesidad de una guía para poder adaptarse a la digitalización. Nativos he inmigrantes digitales.

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La escuela en relación con las dinámicas del conocimiento en la actualidad. La introducción a la problemática de la educación y las TIC nos proponen plantear reflexiones que se presentan como desafíos al sistema educativo. A modo de conclusión: nuevos espacios y nuevas metas para la escuela.

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La escuela se enfrenta hoy al desafío de socializar los sujetos . No se trata de incorporar las computadoras como recurso, sino de pensar como modifican a la enseñanza. La incorporación de las TIC puede ser una oportunidad para re discutir en que cuestiones debemos ser estrictos o flexibles. Frente a la arrasadora presencia de las TIC , a los avances del mercado, se vuelve una propuesta escolar que habilite nuevas generaciones. Cerrar este eje con alguna reflexión:

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