redaccion de informes tecnicos

Views:
 
Category: Education
     
 

Presentation Description

Pautas para la redacción de informes tecnicos

Comments

By: pedrazo1 (42 month(s) ago)

muy didáctica

Presentation Transcript

Redacción clara, concisa y persuasiva de informes técnicos. : 

Redacción clara, concisa y persuasiva de informes técnicos.

Contenido General : 

2 Contenido General Texto Texto Texto Informando vamos andando. Para escribir: observar. El arte de escribir. De las ideas a las palabras Informo con informes. Escribo, persuado y gano.

Programación Miércoles : 

3 Programación Miércoles Mañana Tarde

Orden del día Viernes 18 (mañana) : 

4 Orden del día Viernes 18 (mañana) Bienvenida dinámica: “Mi escritura y yo” Definiendo Metas compartidas. La Comunicación y sus elementos. Receso. Elementos que interfieren en la comunicación. Comunicación escrita. Observar para escribir

Metas : 

5 Metas Apropiarse de herramientas técnicas fundamentales para la redacción de informes. Lograr disminuir el tiempo dedicado a sus escritos técnicos, aplicando una metodología de trabajo practica. Reflexionar y analizar las limitaciones más comunes en la comunicación escrita.

La comunicación. : 

6 La comunicación. Comunicar implica dar parte, informar, hacer saber las ideas con el propósito de compararlas, tomar el parecer de otros y/o influir sobre el comportamiento de los demás.

La comunicación. : 

7 La comunicación.

El Ruido en la comunicación. : 

8 El Ruido en la comunicación. Fuente Transmisor Canal Receptor Destino RUIDO Destino Receptor Canal Transmisor Fuente El ruido de la Comunicación

RUIDO: EMOCIONANDO EL LENGUAJE : 

9 RUIDO: EMOCIONANDO EL LENGUAJE Generalizamos: Nadie, nunca, jamás, ninguno, nada, siempre, todo. Inferencias subjetivas, relaciones causa-efecto. Eliminamos: comunicamos sin comparaciones ni contrastes. “Somos los mejores” “evidentemente, claramente” ¿Para quién o con respecto a qué? Deberían, Necesito, Tengo que, es necesario, se requiere. (Denotan ausencia de ) Imposible, Incapaz, No pueden (Cierre de alternativas) Distorsionamos el mundo y asesinamos la vida

Creencias y Lenguaje : 

10 Creencias y Lenguaje Tome tiempo para pensar en: Lo que dice su canción preferida. Los refranes que forman parte de su comunicación. Slogan o citas preferidas. Palabras muletillas de uso frecuente.

Comunicación Escrita. : 

11 Comunicación Escrita.

Discutamos en grupo : 

12 Discutamos en grupo ¿Por qué es importante ser un buen receptor para ser un buen emisor?

Observar para escribir : 

13 Observar para escribir Interiorización de la Información y organización mental: (Identificar, clasificar, inferir, solucionar problemas, elaborar juicios) Traducir lo percibido en ideas para comunicar Estructurar las ideas en base a un esquema de comunicación LA LÓGICA DE LA OBSERVACIÓN INHERENTE AL PROCESO DE PRODUCCION ESCRITA Elaborar el texto

¿Es Ud. Un buen observador? : 

14 ¿Es Ud. Un buen observador?

Observar para escribir : 

15 Observar para escribir ENUNCIADOS PRODUCTOS DE LA OBSERVACION Por Identificación Por Clasificación Por Inferencias Por Juicios de Valor

Forma y estructura : 

16 Forma y estructura ¿Cuál es la silueta o forma de una receta de cocina?

Forma y estructura : 

17 Forma y estructura Interroga al cuento y descubre pistas lingüísticas. Erase una vez un aldeano que vivía cerca de un río. Todas las mañanas se dirigía al bosque y cortaba leña para llevar a su casa. Era un persona feliz que cantaba y su voz se mezclaba con el canto de los pajarillos del bosque pero cierto día ocurrió que al ir caminando su hacha se cayó al rió. El leñador se sintió muy triste y dejó de cantar. De pronto salió un gran pez, bajó al agua profunda y le devolvió su hacha. El buen hombre le diò las gracias. Volvió al bosque donde estuvo toda la mañana y cortó mucha leña para llevar a su hogar.

Orden del día Viernes 18 (tarde) : 

18 Orden del día Viernes 18 (tarde) Dinámica: “Esqueletón” Diferencia entre la comunicación oral y la comunicación escrita. El texto como producto. Escribir supone… Receso. Informo con Informes. El informe como texto expositivo.

Diferencia entre la comunicación oral y la comunicación escrita. : 

19 Diferencia entre la comunicación oral y la comunicación escrita.

El texto como producto : 

20 El texto como producto

Identifica el texto. : 

21 Identifica el texto.

Slide 22: 

22 Un texto requiere que los elementos lingüísticos se articulen de manera lógica tanto sintáctica (orden gramatical de las palabras) como semánticamente (lógica de la información). Cuando un texto cumple con estas características decimos que tienen una Cohesión y una Coherencia adecuada. Veamos qué son y para qué nos sirve conocer de estos aspectos. Cohesión y Coherencia en el Texto

Slide 23: 

23 Recursos de Cohesión

Slide 24: 

24 Recursos de Coherencia

Ejercitando lo aprendido : 

25 Ejercitando lo aprendido Pongamos en práctica los conocimientos hasta aquí compartidos para afianzar y validar los mismos,

Ruido en la comunicación escrita: Errores y más Errores : 

26 Ruido en la comunicación escrita: Errores y más Errores Sintaxis descuidada: El significado literal de la oración puede ser tan absurdo que el lector sonreirá pero entenderá el mensaje. Ejemplos: Las muestras se tomaron al azar en el área señalada usando una pala El paciente sintió un dolor en el dedo que gradualmente desapareció. Observé larvas pequeñas en los fluidos abdominales de la chinche con el proceso caudal degenerado Poner cerca en la oración los elementos relacionados queden cerca en la oración; el sujeto debe estar cerca del verbo y de los adjetivos que le corresponden, y los adverbios deben quedar cerca de los adjetivos que modifican ¡¡¡Poner cerca lo que va cerca¡¡¡ SOLUCION

Ruido en la comunicación escrita: Errores y más Errores : 

27 Ruido en la comunicación escrita: Errores y más Errores Concordancia: Los componentes de la oración tienen que concordar en número. Ejemplos: La actividad de las drogas racémicas son muy inferiores. Estas prestaciones afecta basicamente a la superficie del texto. El párrafo introductorio son equivalentes a la función de la oración principal dentro del párrafo Si el sujeto es singular, el verbo tiene que ser singular y si el sujeto es plural, el verbo tiene que ser plural. Los sustantivos y los adjetivos también deben concordar en tiempo ¡¡¡Poner igual lo que va igual¡¡¡ SOLUCION

Ruido en la comunicación escrita: Errores y más Errores : 

28 Ruido en la comunicación escrita: Errores y más Errores Pronombres ambiguos: Los pronombres son útiles porque evitan la repetición de los sustantivos y acortan las oraciones, pero pueden confundir al lector si sus antecedentes no están perfectamente. Ejemplos: La distribución geográfica y la distribución temporal deben considerarse, pero su importancia es mayor El cultivo se colocó en caldo para que éste se desarrollara. Verifica que el antecedente de los siguientes pronombres esté claro en todas tus oraciones: acá, allá, allí, aquel, aquello, aquí, él, ella, ése, eso, éste, esto, su, suyo, suyo. ¡¡¡Chequee¡¡¡ SOLUCION

Ruido en la comunicación escrita: Errores y más Errores : 

29 Ruido en la comunicación escrita: Errores y más Errores Redundancia: La redundancia es tan común en la conversación cotidiana, que expresiones como subir para arriba, bajar para abajo, entrar para adentro o salir para afuera nos parecen perfectamente normales. Ejemplos: En el bosque habitan dos especies diferentes de Zamia Hasta el presente se conocen las características físicas de dos maderas nativas Los experimentos que se llevaron a cabo produjeron estos resultados Quite toda información que esté repetida ¡¡¡Elimine¡¡¡ SOLUCION

Ruido en la comunicación escrita: Errores y más Errores : 

30 Ruido en la comunicación escrita: Errores y más Errores Longitud de palabras y oraciones: Las oraciones largas son generalmente más difíciles de entender que las oraciones cortas, porque mientras más larga es la oración mayor es la probabilidad de que el sujeto y el verbo se aparten, o que la oración contenga tanta información que el lector olvide la idea central del párrafo Ejemplos:

Slide 31: 

31 Ruido en la comunicación escrita: Errores y más Errores Recientemente se ha visto la gran importancia de la ambientación en relación con la actividad biológica, especialmente en la industria farmacéutica; hace algunos años varios estudios (e.g., Matsuda, 1992; Yoshii, 1993) informaron que ciertos antibióticos causaban problemas porque cada isómero actuaba diferentemente en el cuerpo, por ejemplo, uno puede ser farmacológicamente activo, mientras que el otro puede ser inactivo o tener un grado diferente de actividad o causar efectos perjudiciales; el problema se acentúa porque en muchos casos los antibióticos racémicos son muy inferiores a los isómeros puros. La relación entre la ambientación y la actividad biológica es muy importante. Esto es así especialmente en la industria farmacéutica. Hace algunos años, varios estudios (e. g., Matsuda, 1992; Yoshii, 1993) informaron que ciertos antibióticos causaban problemas porque cada isómero actuaba de modo diferente en el cuerpo; por ejemplo, uno puede ser farmacológicamente activo, mientras que el otro puede ser inactivo, tener un grado diferente de actividad o causar efectos perjudiciales. El problema se acentúa porque los antibióticos racémicos son frecuentemente muy inferiores a los isómeros puros.

Slide 32: 

32 SOLUCION Redacte oraciones con un máximo de 20 palabras. Si la idea es muy larga utilice signos de puntuación y ANÁFORAS. ¡¡¡Máximo 20¡¡¡ Ruido en la comunicación escrita: Errores y más Errores Longitud de palabras y oraciones: Como norma, una página impresa a espacio doble debe tener dos o tres párrafos. Los párrafos deben tener un promedio de 7 a 14 líneas, aunque es mejor alternar párrafos de esa longitud con párrafos más cortos (3-6 líneas) y párrafos más largos (15-20 líneas). Una secuencia de varios párrafos cortos, al igual que una secuencia de oraciones cortas, contiene demasiadas señales de alto y produce una lectura desagradable. Al otro extremo, un párrafo que ocupa la página completa luce abrumador y no invita a la lectura.

Ruido en la comunicación escrita: Errores y más Errores : 

33 Ruido en la comunicación escrita: Errores y más Errores Doble Negación: La doble negación es común del lenguaje cotidiano: no falta nadie, no sé nada, no es imposible, etc. Aunque la negación doble generalmente no afecta el sentido de la oración, su uso en la redacción técnica debe evitarse . Ejemplos: La bacteria no está presente en ninguna de las especies. No hay ningún tipo de contaminación La actividad de las drogas racémicas son muy inferiores. Use expresiones positivas: son más precisas, claras y concisas ¡¡¡ MAS ES MAS ¡¡¡ SOLUCION

Ruido en la comunicación escrita: Errores y más Errores : 

34 Ruido en la comunicación escrita: Errores y más Errores Puntuación deficiente: El uso inadecuado de los signos de puntuación, especialmente la coma, es una falta muy común en la redacción de documentos. Ejemplos: Esta especie, se distingue, fácilmente, por la posición, de los procesos suprahumerales, que están, levemente, inclinados, hacia atrás Esta especie se distingue fácilmente por la posición de los procesos suprahumerales que están levemente inclinados hacia atrás Evalúe el uso adecuado de cada digno de puntuación. ¡¡¡ EVALUE ¡¡¡ SOLUCION

Ejercitando lo aprendido : 

35 Ejercitando lo aprendido Pongamos en práctica los conocimientos hasta aquí compartidos para afianzar y validar los mismos,

Escribir supone… : 

36 Escribir supone… ESCRIBIR SUPONE Una situación Comunicativa Un Tema Un Propósito Un Lector Un Código Lingüístico Organizar el Texto Formular objetivos Planificar la Escritura Ordenar las ideas Redactar Revisar/Controlar La coherencia de las ideas. Adecuación del texto a la audiencia y el propósito del mismo. Presencia de Ruido

La situación comunicativa : 

37 La situación comunicativa Propósito ¿Qué quiero conseguir con este texto? ¿Cómo quiero que reaccionen los lectores y las lectoras? ¿Qué quiero que hagan con mi texto? Audiencia ¿Qué sé de las personas que leerán el texto? ¿Qué saben del tema sobre el que escribo? ¿Qué impacto quiero causarles? ¿Qué información tengo que explicarles y cómo lo haré? Autor (emisor) ¿Qué relación espero establecer con la audiencia? ¿Cómo quiero presentarme? ¿Qué imagen mía quiero proyectar en el texto? ¿Qué tono quiero adoptar? ¿Qué saben de mí los lectores y las lectoras? Escrito (mensaje) ¿Cómo será el texto que escribiré? ¿Qué estructura tendrá? ¿Será muy largo/corto? ¿Qué lenguaje utilizaré? ¿Cuántas partes tendrá? ¿Cómo me lo imagino?

Planifico lo que quiero transmitir: : 

38 Planifico lo que quiero transmitir:

En el momento de la redacción… : 

39 En el momento de la redacción… Cuido la secuencia de las ideas a exponer, conectando de una manera lógica y coherente la información que deseo Utilizo oraciones cortas que aseguran que cada lector, obtendrá el beneficio máximo en cuanto a información, en pocas palabras. Uso un lenguaje sencillo que multiplique potencialmente la audiencia, previendo que el vocabulario usado tenga el mismo valor semántico para los posibles lectores

Con mi primer borrador… : 

40 Con mi primer borrador… Reviso si el texto es coherente: ¿Tiene las ideas ordenadas? ¿Desarrolla mi intención de comunicar? Examino si los párrafos son claros. ¿Transmiten una idea cada uno? ¿Están conectados entre sí adecuadamente? ¿Coloqué la puntuación de modo que permite seguir una lectura clara? Verifico si las oraciones son correctas. ¿Es apropiado el nivel de lenguaje utilizado? ¿No cometí errores en su construcción? Reviso si no tiene faltas ortográficas. Hago una versión final teniendo en cuenta las observaciones de la primera revisión y los aspectos formales de presentación.

Informe Técnico : 

41 Informe Técnico DEFINIENDO AL INFORME TECNICO… 1)La EXPOSICIÓN y/o descripción de un acontecimiento. 2)La interpretación sistemática de unos hechos. 3) El análisis de un problema y la solución a éste. 4) Una comunicación escrita con propósito previamente determinado conjuntamente por el redactor y el destinatario entre quienes existe un interés común en el informe.

EL TEXTO EXPOSITIVO : 

42 EL TEXTO EXPOSITIVO CARACTERISTICAS GENERALES: El emisor de este tipo de texto supone el conocimiento del lector acerca del tema y a él adecua la cantidad y el tipo de información. El lenguaje utilizado es preciso e incorpora términos y vocabulario especializado, según la temática que trata. Los verbos aparecen en tercera persona y en tiempos del modo indicativo.  El más común es el presente, que señala la intemporalidad de lo científico y su valor constante.  En el caso de los textos de la ciencia de la Historia, se utilizan los pretéritos. Los conectores son lógicos y temporales en el caso de los textos narrativos.  Además, se pueden usar conectores especiales: detrás, adelante, arriba, abajo, a la derecha, etc. Pueden tener estrategias textuales DESCRIPTIVAS, ARGUMENTATIVAS y NARRATIVAS

Es un texto expositivo. : 

43 Es un texto expositivo. El informe técnico es considerado un TEXTO EXPOSITIVO. ESTRATEGIAS PARA CONSTRUIR EL SIGNIFICADO DE LO QUE SE QUIERE TRANSMITOR ESTRATEGIAS PARA CONSTRUIR UN MODELO DE LA SITUACIÓN QUE SE QUIERE TRATAR EN EL TEXTO CONJUNTO COHERENTE DE ORACIONES DESTINADO A INFORMAR SOBRE UN TEMA ESCRIBIR

Slide 44: 

44 ¿ CÓMO SE ESCRIBE EL SIGNIFICADO DE UN TEXTO? ESCOJER PALABRAS CONSTRUIR PROPOSICIONES INTEGRAR LAS PROPOSICIONES COHERENCIA LOCAL PROGRESIÓN TEMÁTICA IDENTIFICAR IDEAS ELEMENTALES ESTABLECER CONTINUIDAD TEMÁTICA ENTRE ESAS IDEAS RELACIONAR UNAS CON OTRAS EN TÉRMINOS CAUSALES, MOTIVACIONALES O DESCRIPTIVOS EL CLIMA DE PANAMÁ ES MUY DURO. EN EL NIVEL DEL MAR ES TROPICAL. ES CÁLIDO Y HÚMEDO ONCE MESES AL AÑO. ELLO HACE NECESARIO EL USO DE AIRE ACONDICIONADO EN MUCHOS RECINTOS PÚBLICOS Y PRIVADOS.

Slide 45: 

45 ¿ CÓMO SE CONSTRUYE EL SIGNIFICADO DE UN TEXTO? INTEGRAR LAS PROPOSICIONES DIFERENCIAR MACROESTRUCTURA Y JERARQUIZAR DESCUBRIR IDEAS CENTRALES QUE DAN SENTIDO UNITARIO Y GLOBALIZADOR A LO LEÍDO EL CLIMA DE PANAMÁ ¿TEXTO ANTERIOR? RECONOCER LA SUPERESTRUCTURA EXPOSITIVA ESQUEMA FORMAL 2.COMPARACIÓN 3. CAUSAL 4. PROBLEMA /SOLUCIÓN 5. SECUENCIA 1. DESCRIPCIÓN (MEYER,1975,1985)

TEXTO DE ESTRATEGIA DESCRIPTIVA : 

46 TEXTO DE ESTRATEGIA DESCRIPTIVA

TEXTO DE ESTRATEGIA ARGUMENTATIVA : 

47 TEXTO DE ESTRATEGIA ARGUMENTATIVA Narrativo Argumentativo Descriptiva Ejemplos: Conversaciones, Cartas de lectores, Discursos políticos, Sentencias jurídicas, Editoriales,  ensayos, Informes, reseñas, etc. Argumentar es influir, por medio del discurso, a un auditorio con el fin de conseguir la adhesión de este último a ciertas tesis.

TEXTO DE ESTRATEGIA NARRATIVA : 

48 TEXTO DE ESTRATEGIA NARRATIVA Narrativo Argumentativo Descriptiva Ejemplos: Informes de Procesos. Rendición de cuentas de actividades particulares. Informes de sucesos. Este tipo de discurso privilegia la exposición de hechos y/o acciones llevadas a cabo por personajes, A los fines de representar la secuencialidad de los acontecimientos, se hace necesario el uso apropiado de conectores espacio-temporales y lógicos.

De las ideas al texto : 

49 De las ideas al texto

El párrafo en el acto escritor : 

50 El párrafo en el acto escritor

Ideas Principales del Párrafo : 

51 Ideas Principales del Párrafo

Slide 52: 

52 DISCURSO EXPOSITIVO HECHO 1 HECHO 2 D 1 D1 D2 D2 CAUSA EFECTO 1 PROBLEMA SOLUCIÓN FASE 1 FASE 3 FASE 2 COMPARACIÓN (SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS) CAUSAL (R. DE CAUSA Y EFECTO ENTRE HECHOS) SOLUCIÓN PROBLEMA Y SOLUCIÓN SECUENCIA (DA CUENTA DE UN HECHO EN SECUENCIA TEMPORAL) EFECTO 2

Modelos gráficos de tipos de textos expositivos : 

53 Modelos gráficos de tipos de textos expositivos TOPICO Atributo 1 Atributo 2 Atributo 3 DETALLES VARIOS Presenta de forma subordinada, como una lista, características, atributos, o propiedades particulares. Atributos forman categorías Palabras claves: palabras que indican enumeración de categorías El orden de presentación de las categorías, no es rígido “En primer lugar”, “un primer grupo”, “Otra clase”… TEXTO DE COLECCION

Slide 54: 

54 SUPERESTRUCTURAS EXPOSITIVAS 1. DESCRIPCIÓN O COLECCION Los componentes son: una IDEA más relevante y rasgos, atributos o características de ella ENTIDAD El paisaje de la zona norte de nuestro país se caracteriza por el desierto. Forman parte de esa zona la i, ii, iii y iv región. Las principales actividades de la zona tienen que ver con la industria minera, la fabricación de harinas de pescado, la producción de uvas y vinos y el comercio producido por el intercambio de mercaderías a través de los puertos E SQUEMA ZONA NORTE PAISAJE REGIONES ACTIVIDADES

Modelos gráficos de tipos de textos expositivos : 

55 Modelos gráficos de tipos de textos expositivos TEXTO DE SECUENCIA TEXTO EVENTO 3 EVENTO 2 EVENTO 1 DETALLES VARIOS Las ideas se organizan en un orden cronológico. El vínculo es estrictamente temporal. Las palabras claves indican el orden de los eventos: “primero”, “acto seguido”, “por último”, “posteriormente”, después”, etc.

Slide 56: 

56 LA CEREMONIA Tradicionalmente una gran ceremonia abre los juegos olímpicos. En primer lugar, desfilan los atletas entrando en el estadio; primero lo hace el equipo griego, en honor a los fundadores de los juegos olímpicos y en el último lugar marchan los competidores del país anfitrión. Después de tocar el himno e izar la bandera olímpica entra un corredor portando la antorcha, encendida en su inicio por los rayos del sol en Grecia y llevada a la sede por los relevos de corredores. El fuego de la llama olímpica constituye el símbolo más importante y duradero de los juegos olímpicos a través de todos los tiempos. En la antigua Grecia, esta llama se mantenía encendida durante todo el período de la Olimpiada en el altar del dios Zeus y en 1928 fue instituida como símbolo de los juegos. ORGANIZACIÓN SECUENCIAL ESQUEMA INICIO DE JUEGOS OLÍMPICOS CON CEREMONIA DESFILAN ATLETAS SE TOCA HIMNO Y SE IZA BANDERA CORREDORES LLEVA NANTORCHA A LA SEDE 1. DESCRIPCION 2.COMPARACIÓN 3 CAUSAL 4. PROBLEMA-SOLUCIÓN 5.SECUENCIA

Modelos gráficos de tipos de textos expositivos : 

57 Modelos gráficos de tipos de textos expositivos TEXTO COMPARATIVO Diferencia DETALLES VARIOS Las palabras claves indican criterios de comparación: “a semejanza”, “a diferencia”, “se distingue”, “es similar a”, “ en contraste”, etc. Las ideas se organizan en un base a la comparación de semejanzas y diferencias. Similitudes TEXTO Similitudes Similitudes Similitudes Similitud Y/O

Slide 58: 

58 CULTURAS PREHISPÁNICAS: INCIPIENTE Y MEDIAS Las culturas incipientes o menos avanzadas ocuparon las regiones inhóspitas de América y la selva amazónica. Estos pueblos, que se encontraban en el paleolítico, se dedicaban a la caza y la pesca, llevando una vida nómada. Usaban armas y herramientas de piedras. Ejemplo de éstos son los Esquimales, ubicados en la orilla del Ártico; los Amazónicos, en la cuenca del río Amazonas; los Chonos, Alacalufes y Yaganes, en Chile. A diferencia de los anteriores, las culturas medias iniciaron un cultivo rudimentario de la tierra, a través, principalmente de tubérculos. Habían abandonado la vida nómada y construían casas sólidas y estables. Confeccionaban tejidos, telas y trabajaban la cerámica. Ejemplo de estos pueblos son los Chibcas, ubicados en Colombia; los Caribes, ubicados en la costa de Venezuela e islas adyacentes , y los Tupi Guaraníes en Brasil. CULTURAS INCIPIENTES CULTURAS MEDIAS ORGANIZACIÓN COMPARACIÓN (SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS) ESQUEMA

Modelos gráficos de tipos de textos expositivos : 

59 Modelos gráficos de tipos de textos expositivos TEXTO CAUSA-EFECTO Efecto (s) DETALLES VARIOS Las palabras claves indican relación de covariación: “la causa principal es” “ por esta razón”, “en efecto”, “el resultado es”. Las ideas se organizan en base al establecimiento de relaciones causa efecto, antecedente-consecuente. Causa 2 TEXTO Causa 1 Efecto 2 Efecto1 Causa (s)

Slide 60: 

60 ALOPECIA La caída del cabello ( alopecia) puede afectar a todo el cuero cabelludo (difuso) o sólo a una zona, mostrando pequeñas áreas desprovistas de cabello (localizada). ORGANIZACIÓN CAUSAL ESQUEMA CAÍDA DEL CABELLO SE DEBE A EXCESO DE HORMONAS MASCULINAS FACTORES EXTERNOS (OPERACIONES, ESTRÉS, ETC) LESIONES Y ENFERMEDADES A LA PIEL La causa más frecuente se debe al exceso de hormonas masculinas (andrógenos) o a una acentuada sensibilidad a estas hormonas. Es conocida como alopecia difusa hormonal y su origen es genético. Una intervención quirúrgica, un grado de estrés importante, un accidente grave o la administración de ciertos medicamentos son las causales de la alopecia difusa no hormonal. Por último, tenemos la alopecia localizada que puede deberse a una lesión definitiva del cuero cabelludo por hongos y por otras enfermedades de la piel. 1. DESCRIPCION 2.COMPARACIÓN 3 CAUSAL 4. PROBLEMA-SOLUCIÓN 5.SECUENCIA ?

Modelos gráficos de tipos de textos expositivos : 

61 Modelos gráficos de tipos de textos expositivos TEXTO PROBLEMA SOLUCION Solución DETALLES VARIOS Las ideas se organizan en base a la presentación de problemas con alternativas de soluciones varias. Palabras claves: “el problema es” “Las dificultades”, “las respuestas”, “la situación central”. Problema 2 TEXTO Problema 1 Solución 2 Solución 1 Problema

Características de un buen informe : 

62 Características de un buen informe Objetivo en un documento técnico la subjetividad o la opinión sólo son admisibles parcialmente en la discusión de resultados o en la introducción. Preciso: para conseguirla se debe evitar toda ambigüedad en el significado, emplear un vocabulario técnico preciso y exponer razonamientos secuenciales lógicos. Claro: el escrito debe ajustarse a la capacidad y conocimientos de su audiencia, evitar repetir información conocida por la audiencia o dejar por fuera detalles que no son conocidos por los destinatarios del documento Conciso: emplear las palabras justas y significativas, implica ser conciso desde un punto de vista retórico y gramatical, y centrarse en la utilidad y la efectividad más que en la estética literaria. Un Buen Informe es…

Slide 63: 

63 Pasos a seguir en la elaboración del informe técnico.

Slide 64: 

64 Pasos a seguir en la elaboración del informe técnico.

Tipos de Informes Técnicos : 

65 Tipos de Informes Técnicos EL REPORTE FORMAL El reporte formal generalmente incluye varias de estas partes: cubierta, página de título, tabla de contenido, introducción, carta de trámite o de presentación, títulos laterales o centrales, tablas estadísticas, gráficas y otros tipos de ayudas visuales. Pude contener, además apéndices detallados y un índice

Tipos de Informes técnicos : 

66 Tipos de Informes técnicos EL REPORTE INFORMATIVO El reporte informativo presenta una situación no como debe ser, sino como es o como un individuo o agencia dice que es. El escritor no incluye sus opiniones, ni ofrece sus conclusiones y recomendaciones. Su estructura es descriptiva por lo que abundan adjetivos calificativos, adverbios de lugar y tiempo, así como diferentes tipos de conectores cronológicos. EL INFORME ANALITICO El informe analítico se caracteriza por el examen de los datos y las conclusiones y/o recomendaciones del escritor. Generalmente plantea estructuras del tipo causa-consecuencia, comparación-contraste entre otros. Utiliza: Palabras conectivas del tipo: Por lo tanto, consecuentemente, así, de esta forma, como resultado. Oraciones subordinadas: Puesto que, debido a, a causa de. Verbos causales: Origina, resulta en, produce, requiere, etc. Construcciones condicionales Si-entonces, cuando, dado, dónde, debido a.

Infome como medio de Persuasión : 

67 Infome como medio de Persuasión La escritura de persuasión intenta convencer al lector que un punto de vista es válido, o para convencer al lector que tome una acción específica. Está basada en un tema que es limitado (y por lo tanto manejable), y que es debatible: un tema donde hay la posibilidad de tener más de un punto de vista. Para lograr una escritura persuasiva se recomienda: Considerar todas las evidencias antes de exponer la decisión que queremos sea tomada en cuenta. Determinar en el texto UNA posición de forma sostenida, respetuosa y firme. Utilizar elementos lingüísticos que transmitan claramente nuestra posición al lector. Proveer al lector razones BUENAS y SANAS para estar de acuerdo con nuestra posición. Usar hechos, ejemplos, analogías y observaciones para hacer FUERTE nuestro argumento. Considerar lo que la otra posición diría y mostrarle al lector las debilidades de los argumentos opuestos. Defender nuestra posición con juicio, sano humor, entusiasmo y confianza.