Fete diferite-inimi la fel

,,FEŢE DIFERITE,INIMI LA FEL’’ -PROIECT-:

,,FE Ţ E DIFERITE,INIMI LA FEL’’ -PROIECT- Echipa de proiect: Inst.Podocea Corina Gabriela Inst. Drăghici Mihaela Parteneri la proiect: Prof.Pană Stelică-director Şcoala cu clasele I-VIII nr.1 Chirnogi Inst.Balc ă Ioana-Şcoala nr 3 Chirnogi Înv.Baltac Mariana-Şcoala nr 2 Chirnogi

Durata: 1-5 decembrie 2008 Grupuri ţintă: -elevi provenind din familii rrome şi defavorizate,cu risc de eşec şcolar, -părinţi ai elevilor din grupul ţintă, -cadrele didactice, -elevii claselor a III-a A şi B Beneficiari: -directicţi:elevii celor două clase -indirecţi:cadrele didactice,părinţii copiilor din grupul ţintă,comunitatea locală Resurse: -umane:elevi,învăţători,director,preot,părinţi -materiale:planşe,felicitari,panouri,p.c.,imprimantă, consumabile,aparat foto,diplome,cadouri,ghirlande,brad, fotografii,pliante, -financiare:resurse proprii(autofinanţare),sponsorizare oferită de cadrele didactice şi părinţi -informaţionale:emisiuni T.V.,reviste,site-uri,p.c.:

Durata : 1-5 decembrie 2008 Grupuri ţintă : -elevi provenind din familii rrome şi defavorizate,cu risc de eşec şcolar, -părinţi ai elevilor din grupul ţintă, -cadrele didactice, -elevii claselor a III-a A şi B Beneficiari: - directicţi:elevii celor două clase -indirecţi:cadrele didactice,părinţii copiilor din grupul ţintă,comunitatea locală Resurse : -umane:elevi,învăţători,director,preot,părinţi -materiale:planşe,felicitari,panouri,p.c.,imprimantă, consumabile,aparat foto,diplome,cadouri,ghirlande,brad, fotografii,pliante, -financiare:resurse proprii(autofinanţare),sponsorizare oferită de cadrele didactice şi părinţi -informaţionale:emisiuni T.V.,reviste,site-uri,p.c.

ARGUMENT:

ARGUMENT Motto: ,, Toţi copiii sunt nepreţuiţi.Toţi sunt creaţia lui Dumnezeu .” -Maica Tereza Prin acest proiect creăm punţi ale prieteniei şi ale toleranţei între elevii celor două clase implicate.Datoria noastră de dascăli este să-i facem pe copii să se respecte între ei,indiferent de situaţia lor şcolară,să se înţeleagă,să se ajute reciproc,să se tolereze si să manifeste solidaritate. Trebuie să sprijinim integrarea acestor copii in societate,să-i înţelegem şi să-i ajutăm.Ne-am dorit ca elevii celor două clase să se bucure din plin de această prietenie,să participe cu entuziasm la toate activităţile, să devină mai sensibili la nevoile altora. În cadul acestui program se va urmări socializarea tuturor copiilor, combaterea marginalizării, desegregarea grupelor de copii prin cuprinderea tuturor în activităţi comune organizate în şcoală. Proiectul a pornit de la ideea că pregătirea elevilor ca buni cetăţeni nu poate să se realizeze exclusiv în orele speciale alocate în curriculumul şcolar,ci necesită implicarea acestora în variate activităţi desfăşurate în şcoală şi în comunitate,cu un profund caracter interdisciplinar.Abilităţile şi atitudinile bunului cetăţean pot fi formate, întreţinute,dezvoltate numai prin activităţi care îl implică în propria lui formare şi dezvoltare civică. Considerând educaţia ca agent cheie al schimbării,am urmărit să deplasăm accentul de pe caracterul informativ al educaţiei pe cel formativ creând cadrul de formare si dezvoltare a competenţelor,precum şi de practicare a valorilor democratice,prin activităţi de învăţare iniţiate.În acest mod,fără o supraîncărcare a elevilor,am urmărit să stimulăm în primul rând curiozitatea, imaginaţia,dar şi încrederea in propriile forţe.Am abordat sarcini variate,dezvoltând perseverenţa,independenţa în gândire şi acţiune.Proiectul are la bază derularea unor acţiuni concrete care vin în sprijinul promovării şi susţinerii ideii de toleranţă,respect şi ajutor reciproc.

SCOPUL PROIECTULUI:

SCOPUL PROIECTULUI Realizarea unei campanii de sensibilizare,informare şi educare pentru copii,prin intermediul artelor:muzică,literatură, desen/pictură,teatru;care să abordeze,in limbajul specific şi forma acţiunilor propuse, drepturile copilului la identitate,la exprimare liberă,cu accent pe echitate şi egalitate indiferent de rasă,etnie,sex sau religie; Educarea unei atitudini pozitive faţă de familie,cultivarea sentimentelor de dragoste,ataşament şi generozitate pentru copiii nefericiti; Dezvoltarea inteligenţei emoţionale în vederea sensibilizării copiilor şi adulţilor la problemele semenilor; Stimularea participării responsabile a elevilor în relaţiile stabile cu copiii cu nevoi speciale, în corelaţie cu accentuarea dimensiunilor afectiv-atitudinale ale acestora; Creşterea implicării părinţilor în activităţile extraşcolare; Stabilirea relaţiilor de prietenie între elevii implicaţi în proiect; Combaterea marginalizării şi excluderii sociale prin îmbunătăţirea accesului la educaţie pentru grupurile vizate,cu focalizare pe rromi; Popularizarea în rândul rromilor a metodologiei de echivalare a şanselor de acces la educaţie; Stimularea copiilor rromi în vederea integrării acestora în învăţământul primar; Combaterea discriminării în rândul elevilor prin acceptarea fiecăruia în grupul din care face parte; Conştientizarea părinţilor cu privire la importanţa integrării tuturor copiilor în învăţământul de masa; Implicarea voita a partenerilor în a coopera intra-,extra- şi interinstituţional pentru realizarea proiectului

OBIECTIVE PROPUSE:

OBIECTIVE PROPUSE Promovarea interdisciplinarităţii:ed.civică,religie, lb.română, ed.muzicală,ed.plastică,ed.tehnologică; Înlăturarea prejudecăţilor elevilor vizavi de copiii cu nevoi speciale; Cultivarea gustului estetic şi dezvoltarea receptivităţii elevilor vizavi de frumosul din arta etniilor implicate (pictură,muzică); Formarea şi exersarea unor valori morale şi a unpor atitudini democratice(respect,ajutor reciproc,toleranţă,solidaritate); Observarea diferenţelor dintre copiii normali şi cei cu nevoi speciale sau handicap uşor şi acordarea sprijinului pentru integrarea în grup a celor din urmă; Desfăşurarea unor activităţi comune pe plan cultural,social, artistic,turistic si ecologic; Stimularea activităţii în grup prin realizarea unor lucrări:colaje, ornamente de brad,felicitări; Stimularea capacităţii de a stabili relaţii de colaborare,de întrajutorare între membrii grupului şi de exprimare liberă a propriilor opinii; Dezvoltarea deprinderilor de ordonare,sintetizare a informaţiilor culese din diverite surse şi de aplicare transdisciplinară a acestor informaţii; Cultivarea interesului pentru practicarea unui comportament activ,liber,responsabil, tolerant,deschis comunicativ,reflexiv,autoevaluativ; Dezvoltarea gândirii independente,a iniţiativei şi a solidarităţii; Combaterea manifestărilor de agresiune fizica,verbală şi nonverbală; Pregătirea integării viitorilor cetăţeni ai comunităţiiintr-o lume a echităţii şi egalităţii, lipsită de prejudecăţi si stereotipuri; Dezvoltarea dragostei şi respectului pentru semeni prin întrajutorarea unor copii,bătrâni, persoane cu nevoi speciale din grupul ţintă; Dezvoltarea exprimării libere a ideilor,sentimentelor şi propriilor viziuni prin creaţii literare; Dezvoltarea capacităţii de interpretare a unui rol(dramatizare); Stimularea creativităţii elevilor prin originalitatea interpretărilor şi a lucrărilor efectuate; Identificarea situaţiilor de încălcare a normelor de conduită socială în viaţa de zi cu zi cât şi în textele literare cunoscute; Educarea spiritului civic şi umanitar prin implicare în viaţa comunităţii; Stimularea comportamentului participativ prin trecerea de la achiziţia pasivă şi conformistă la acţiunea tranformatoare(trecerea de la,,a învăţa” la ,,a învăţa să fii şi să devii”)

MEDIATIZARE:

MEDIATIZARE Raportări la consiliul de administraţie,consiliul profesoral,consiliul părinţilor,comisia metodică; Mese rotunde de informare a celorlalţi elevi din şcoală,a părinţilor,a celorlalte cadre didactice; Dialoguri deschise,dezbateri interactive Materiale de promovare -postere,afişe informative,pliante,foi volante realizate de elevi şi afişate în locuri publice şi în şcoală

MODALITĂŢI DE EVALUARE:

MODALITĂŢI DE EVALUARE Observarea sistematică la clase,a preocupării elevilor pentru acest proiect; Realizarea unei expoziţii cu lucrările elevilor; Portofoliul proiectului

Factori perturbatori:

Factori perturbatori Particularităţile psiho-individuale ale copiilor cu nevoi speciale care impun o abordare diferenţiată şi specială a activităţilor; Dificultăţi în identificarea resurselor materiale şi de timp; Educaţia pentru neimplicare dată de familie, copiilor; Promovarea unei atitudini individualiste şi de negare a problemelor de ordin social; Slaba informare a părinţilor şi opiniei publice privind rolul grupului şi acţiunilor acestuia în educarea , informarea şi dezvoltarea personalitaţii membrilor.

ORAR ADAPTAT 1 - 5 decembrie 2008:

ORAR ADAPTAT 1 - 5 decembrie 2008 LUNI,1 Decembrie 2008 ,,Suntem părţile aceluiaşi întreg-Societatea!”-echitate şi egalitate prin artă şi informare(masă rotundă,urmată de activitate artistică) -Se proclamă ,,Săptămâna porţilor deschise”-1/5.12.2008 -Se vor invita părinţi,managerul şcolii(prof.Pană Stelică), reprezentanţi ai Primăriei(cu problemele rromilor-Ciolan Gheorghe),presedintele comitetului de părinţi(Florea Mariana),cosilierul educativ(prof.Vasile Monica)şi ceilalţi membri ai comisiei metodice pentru a sprijini cadrele didactice în derularea programului.

MARŢI :

MARŢI Lb.română-2ore Să scriem corect!(,,sa” şi ,,s-a”) Text suport:,,Cuore”-Ed.de Amicis Matematică-aflarea temenului necunoscut şi compunerea de probleme folosind numele personajelor din textul studiat la lb.română Ed.fizică:alergare cu obstacole

Miercuri:

Miercuri Lb.română-2ore -Compunere după un şir de ilustraţii Matematică -Exerciţii şi probleme-înmulţirea nr.naturale (0-100) cu conţinut tematic adecvat:prieten,coleg,ajutor,etc. Ed.muzicală:Ritmul muzical(recapitulare)audiţie muzicală(,,Foaie verde, lămâiţă”, ,,Negruţa”)

Joi :

Joi Lb.română-2 ore Sa scriem corect!-,,sau” şi ,,s-au” Text suport:,,Pomul de Crăciun”-după Ioan Alexandru Brătescu-Voineşti Matematică Jocuri didactice:,,Găseşte drumul către căsuţa bunicii!”(operaţii de înmulţire 0-100) Ed.civică:Persoana(recapitulare),joc didactic-,,Toţi copiii zâmbesc la fel”- formarea unor atitudini şi aptitudini morale

Vineri:

Vineri Ştiinţe – Corpul omenesc Ed.tehnologică:Gospodărie-ornarea tortului Opţional(,,Prietenul meu,calculatorul”)- Fereastra Paint(salvare şi printare)-realizarea unui desen-Globuleţele brăduţului(felicitare) Ed.plastică:Tehnica colajului-,,Ghetuţa lui Moş Nicolae”

Activităţi extraşcolare:

Activităţi extraşcolare Luni- ,,Suntem părţile aceluiaşi întreg-Societatea!”-activitate artistică,documentare Miercuri- ,,Destine diferite,şanse egale”-identificarea elevilor din şcoală cu probleme financiare şi strângerea de fonduri pentru ajutorarea acestora-5 elevi Joi-,,Avem nevoie de voi!”-contactul dintre generaţii-acţiune umanitară pentru ajutorarea unor persoanelor vârstnice şi nevoiaşe asistate social Vineri-,,Ambasadorii prieteniei-Muguri de suflet”-crearea unei legături şi a unei colaborări între elevii şcolii, copiii din Centrul de servicii comunitare pentru copilul cu handicap sever-Olteniţa şi copiii internaţi în secţia de Pediatrie a Spitalului Municipal Olteniţa -Participarea la Spectacolul caritabil organizat de elevii de la Liceul ,,Neagoe Basarab”-,,Ia-mă de mână,nu te teme/Sunt un copil şi am probleme...”

Toţi trăim sub acelaşi soare!:

Toţi trăim sub acelaşi soare!

Suntem mici,dar cu suflete mari!-realizarea unei expoziţii cu vânzare cu lucrările elevilor -strângerea de fonduri pentru ajutorarea persoanelor cu nevoi speciale(copii şi bătrâni):

Suntem mici,dar cu suflete mari!- realizarea unei expoziţii cu vânzare cu lucrările elevilor -strângerea de fonduri pentru ajutorarea persoanelor cu nevoi speciale(copii şi bătrâni)

Pregătind surpriza pentru copiii internaţi în secţia Pediatrie a Spitalului Municipal Olteniţa:

Pregătind surpriza pentru copiii internaţi în secţia Pediatrie a Spitalului Municipal Olteniţa

Noi am fost ,totuşi , cei mai cuminţi... (frişca a fost tare dulce !):

Noi am fost ,totuşi , cei mai cuminţi... (frişca a fost tare dulce !)

Cel mai frumos cadou!- concurs între cele două clase:

Cel mai frumos cadou!- concurs între cele două clase

Până la urmă toţi am câştigat...:

Până la urmă toţi am câştigat...

,,Copii pentru copii” - acţiune umanitară Demararea acţiunii -pregătirea cadourilor,a fructelor şi a dulciurilor:

,,Copii pentru copii” - acţiune umanitară Demararea acţiunii -pregătirea cadourilor,a fructelor şi a dulciurilor

Plecarea...:

Plecarea...

Primul popas la sediul ziarului local,,Observatorul de Călăraşi” unde am oferit felicitări şi am cântat colinde :

Primul popas la sediul ziarului local,,Observatorul de Călăraşi” unde am oferit felicitări şi am cântat colinde

La secţia Pediatrie a Spitalului Municipal Olteniţa am interpretat poezii şi cântece de iarnă,am oferit jucării şi dulciuri , alinând câte puţin durerile micuţilor:

La secţia Pediatrie a Spitalului Municipal Olteniţa am interpretat poezii şi cântece de iarnă,am oferit jucării şi dulciuri , alinând câte puţin durerile micuţilor

La Centrul de servicii comunitare pentru copilul cu handicap sever pachetele cu alimente,fructe,dulciuri şi jucării au umplut pătuţurile fiinţelor pedepsite de soartă (aici am avut restricţie la fotografiat):

La Centrul de servicii comunitare pentru copilul cu handicap sever pachetele cu alimente,fructe,dulciuri şi jucării au umplut pătuţurile fiinţelor pedepsite de soartă (aici am avut restricţie la fotografiat)

Mulţumind Domnului că avem un trup întreg şi o minte sănătoasă...:

Mulţumind Domnului că avem un trup întreg şi o minte sănătoasă...

Înainte de întoarcere,la o gustare...:

Înainte de întoarcere,la o gustare...

Seara,am participat la Spectacolul caritabil organizat de Liceul Neagoe Basarab la Clubul SN Olteniţa. Astfel , am finalizat proiectul nostru şi ne-am propus ca următorul să se desfăşoare cât mai curând posibil. :

Seara,am participat la Spectacolul caritabil organizat de Liceul Neagoe Basarab la Clubul SN Olteniţa. Astfel , am finalizat proiectul nostru şi ne-am propus ca următorul să se desfăşoare cât mai curând posibil.

Bibliografie:

Bibliografie Gherguţ,A.-Sinteze de psihopedagogie specială, Editura Polirom,Iaşi ,2005 Petean,Ana şi Mircea-Ocolul lumii în 50 de jocuri creative,Ed, Dacia,Cluj-Napoca,1996 Simionică,E.şi Bogdan,F.,Gramatica prin joc pentru clasele I- IV,Editura Polirom,Iaşi ,1998 Dosar educativ(pentru preşcolari şi şcolari mici)-Şi noi avem drepturi-Organizaţia Salvaţi Copiii Stanciu,M.,Didactica postmodernă, ED.UNiversităţii, Suceava,2003