Videos en el aula

Views:
 
Category: Education
     
 

Presentation Description

Razones y ventajas del uso de videos educativos en las aulas

Comments

Presentation Transcript

Medios audiovisuales en la enseñanza: : 

Medios audiovisuales en la enseñanza: ¿Por qué integrarlos? El alumno está familiarizado con estos medios tanto tecno-lógicamente como desde lo sociológico (hábitos perceptivos ante los mensajes), en el mundo cada vez más visual en el que se desenvuelve.

Medios audiovisuales en la enseñanza: : 

Medios audiovisuales en la enseñanza: ¿Por qué integrarlos? Los criterios para seleccionar, retener y asimilar esta información son diferentes a los empleados para procesar y asimilar las informaciones tratadas en el aula (donde prima como componente lo “verbal”)

Medios audiovisuales en la enseñanza: : 

Medios audiovisuales en la enseñanza: ¿Por qué integrarlos? Por el alto potencial en cuanto a la expresión y la comunicación que ofrece el video. Por la baja en los costos de las tecnolgías necesarias y el aumento en las posibilidades de acceso y publicación de este formato en la web.

Medios audiovisuales en la enseñanza: : 

Medios audiovisuales en la enseñanza: Aproximar la realidad al aula, reproduciendo aspectos concretos de la misma. Motivar al alumno ante determinadas situaciones o investigaciones. Adquirir destrezas y habilidades para la presentación creativa de información y de sus opiniones en formato multimedial. Un video didáctico puede servir para:

Medios audiovisuales en la enseñanza: : 

Medios audiovisuales en la enseñanza: Promover debates e investigaciones sugeridas por el video o complementarias a él. Descubrir y aplicar procedimientos a partir de su visualización o su registro. Fomentar actitudes y transmitir valores. Un video didáctico puede servir para:

Medios audiovisuales en la enseñanza: : 

Medios audiovisuales en la enseñanza: Docente Docente Deberá ser un MEDIADOR entre el recurso y el alumno, facilitando las herramientas adecuadas para el análisis y la interpretación de los múltiples lenguajes y los esquemas conceptuales puestos en juego, en un contexto comunicativo multidirreccional . Docente