Pla de formació en un centre de Primària

Pla de formació de centreProjecte 2010-2013 : 

Pla de formació de centreProjecte 2010-2013 CEIP COLORS

Pla de formació de centre : 

Pla de formació de centre Per què fer un pla de formació relacionat amb les TIC? Quins objectius volem aconseguir? Qui participarà en la formació? En què consistirà la formació? Com s’organitzarà la formació? Per què fer un pla a tres anys vista?

1. Per què fer un pla de formació relacionat amb les TIC? : 

1. Per què fer un pla de formació relacionat amb les TIC? Com a institució tenim el repte de respondre a les demandes que exigeix la societat actual: cal adaptar les metodologies d’ensenyament-aprenentatge per als ciutadans del futur. Cal millorar la qualitat educativa per millorant el prestigi del nostre centre i recuperar el nombre de matriculacions. Per ésser competitius amb els centres veïns i tenir facilitats per a rebre subvencions i ajudes hem de promoure un dinamisme de les nostres activitats i, més endavant poder acollir-nos a projectes. Per resoldre unes mancances formatives cròniques, i adquirir unes habilitats útils i pràctiques, donat que els intents anteriors han fracassat per diversos motius. Per resoldre els focus d’origen de la nostra falta de competitivitat (manca de formació suficient i infraestructures deficients). S’ha elaborat un pla específic a partir d’una anàlisi DAFO que l’equip directiu va encarregar, de manera que s’ha determinat què va fallar en les propostes formatives anteriors i s’han introduït les esmenes necessàries per a assolir uns indicadors d’èxit.

2. Quins objectius volem aconseguir? : 

2. Quins objectius volem aconseguir? Plantejar una formació integral de tota la comunitat educativa (equip directiu, claustre de professors, alumnes i famílies). Per tal d’elevar els paràmetres de qualitat educativa. Plantejar la formació amb continguts específics i graus d’aprofundiments diferent per a cada col·lectiu de manera que es construeixin unes sinèrgies de col·laboració entre col·lectius. Plantejar el pla formatiu amb tres anys perquè els diferents cursos s’interelacionin i una etapa formativa reverteixi els seus resultats en la següent. Comparar els resultats acadèmics obtinguts a partir del 3r any i consecutius, entre ells i amb els resultats actuals (abans de l’inici del projecte) Determinar el grau de satisfacció de les famílies i estudiar l’evolució de les dades de matriculació.

3. Qui participarà en la formació? : 

3. Qui participarà en la formació? Equip directiu i futurs professors formadors: Bloc formatiu A Curs acadèmic 2010-2011 Bloc formatiu B Curs acadèmic 2011-2012 Claustre de professors Bloc formatiu A Curs acadèmic 2010-2011 Bloc formatiu B Curs acadèmic 2011-2012 Formació de les famílies Formació en finalitzar el curs 2011-2012 o abans d’iniciar el curs 2012-2013 Formació de l’alumnat Formació a l’inici del curs 2012-2013 Només professors Curs 2010-2011 Només professors Curs 2011-2012 Famílies Estiu 2012 Alumnes Curs 2012-2013

4. En què consistirà la formació? : 

4. En què consistirà la formació? Formació de l’equip directiu i dels futurs formadors: a) Eines bàsiques del programari (nivell avançat) b) Aplicació de les TIC a l’educació La 1ª part de la formació és essencial per a desenvolupar la 2ª. La 2ª part de la formació és indispensable per a dotar-se dels elements de lideratge d’una proposta formativa integral en el centre i per a formar a la resta del claustre en les aplicacions TIC a l’aula promovent el canvi metodològic necessari. Formació del claustre de professorat: a) Eines bàsiques del programari (nivell mig) b) Aplicació de les eines anteriors a l’aula (grups específics segons àrees) Formació dels usuaris: Eines bàsiques del programari i eines aplicades a l’aula (nivell elemental) 4. En què consistirà la formació?

5. Com s’organitzarà la formació? : 

5. Com s’organitzarà la formació? FORMACIÓ DEL CURS 2010-2011 Formació de l’equip directiu i dels futurs formadors (60 h) Tindrà lloc durant el 1r i el 2n trimestre Tindrà lloc de forma semipresencial Formació del claustre de professors (30 h) Anirà a càrrec de persones del grup anterior Tindrà lloc durant el 3r trimestre del curs Tindrà lloc de forma semipresencial FORMACIÓ DEL CURS 2011-2012 Formació de l’equip directiu i dels futurs formadors (60 h) Tindrà lloc durant el 1r i el 2n trimestre Tindrà lloc de forma semipresencial Formació del claustre de professors (30 h) Anirà a càrrec de persones del grup anterior Tindrà lloc durant el 3r trimestre del curs Tindrà lloc de forma semipresencial

Slide 10: 

Formació dels usuaris (30 h) Anirà a càrrec de persones del grup anterior Tindrà lloc de forma presencial S’establiran diferents torns per a les famílies: a) Torn 1: Curs intensiu de matins al final del curs 2011-2012 b) Torn 2: Curs intensiu de tardes abans del curs 2012-2013 c) Torn 3: Curs de dissabtes durant el 1r trimestre de 2012-2013 Per a l’alumnat: Assignatura d’Informàtica dins de l’horari lectiu curs 2012-2013

6. Per què fer una formació a tres anys vista? : 

6. Per què fer una formació a tres anys vista? Tot i l’inconvenient que suposa obtenir resultats més tard, una formació a 3 anys vista permet un seguit d’avantatges: La durada extensa permet al claustre veure detingudament les eines fonamentals del programari (una antiga reivindicació). Es dedica temps suficient perquè, un cop assolida una familiarització amb les eines, el claustre en vegi les aplicacions específiques a la seva àrea (no ens quedem amb el nivell de “la informàtica”). L’equip directiu i els formadors adquireixen competències que els permeten gestionar el procés d’integració de les TIC, dissenyar el procés de formació del claustre i assessorar el claustre a nivell pràctic, entre d’altres tasques La col·laboració amb l’AMPA, permet tenir en compte també els destinataris finals de l’aplicació de la formació, considerant les necessitats exposades i els objectius plantejats al començament. S’aplica una metodologia que permet quantificar els resultats i els potencials beneficis per al claustre i per a l’alumnat.