Intruducción a las aulas virtuales

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por qué las aulas digitales en primaria

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Encuentro No Presencial 6 Introducción a las Aulas Virtuales Capacitación “TIC en la escuela primaria: PRIMARIA DIGITAL” Eje 3 Plataformas y redes: Trabajando en red en el Nivel Primario Capacitación “TIC en la escuela primaria: PRIMARIA DIGITAL” Presentación 13

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Capacitación “TIC en la escuela primaria: PRIMARIA DIGITAL” 2 Eje 3 – Plataformas y redes: Trabajando en red en el Nivel Primario Encuentro No Presencial 6 – Introducción a las Aulas Virtuales ¿Qué creen que es una plataforma educativa? Plataformas educativas Presentación 13

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Capacitación “TIC en la escuela primaria: PRIMARIA DIGITAL” 3 ¿Qué creen que es una plataforma educativa? ¿Qué características imaginan que debe tener? Plataformas educativas Eje 3 – Plataformas y redes: Trabajando en red en el Nivel Primario Presentación 13 Encuentro No Presencial 6 – Introducción a las Aulas Virtuales

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Capacitación “TIC en la escuela primaria: PRIMARIA DIGITAL” 4 ¿Qué creen que es una plataforma educativa? ¿Qué características imaginan que debe tener? Un entorno virtual de aprendizaje es una plataforma con fines educativos y se caracteriza por ser una representación de la comunidad del aula en un espacio digital. Los entornos virtuales como el de Primaria Digital, son plataformas informáticas diseñadas para facilitar la comunicación pedagógica entre los participantes que intervienen en el proceso educativo y permiten crear espacios o comunidades organizadas en torno de una propuesta de enseñanza para fortalecer el aprendizaje . En este espacio, son también los docentes quienes llevan a cabo la construcción de esas propuestas didácticas. La plataforma que hemos seleccionado para la construcción de las Aulas Virtuales de Primaria Digital es Moodle. Plataformas educativas Eje 3 – Plataformas y redes: Trabajando en red en el Nivel Primario Presentación 13 Encuentro No Presencial 6 – Introducción a las Aulas Virtuales

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Capacitación “TIC en la escuela primaria: PRIMARIA DIGITAL” 5 Llamamos “trabajo en red” a un modo de trabajo que supone: La construcción de relaciones, aprendizajes y comunidades en un espacio común al que se suman iniciativas y proyectos en función de metas comunes a todos sus integrantes. Entre sus muchas potencialidades, el trabajo en red hace posible que quienes la conforman puedan alcanzar objetivos comunes que de otro modo serían difíciles de lograr, centrando la interacción en la construcción del conocimiento. Este modo de trabajo potencia el que se realiza habitualmente en la escuela, donde conviven comunidades formadas tanto por docentes y alumnos como por conjuntos de instituciones. Redes de conocimiento y trabajo colaborativo Eje 3 – Plataformas y redes: Trabajando en red en el Nivel Primario Presentación 13 Encuentro No Presencial 6 – Introducción a las Aulas Virtuales

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Capacitación “TIC en la escuela primaria: PRIMARIA DIGITAL” 6 Redes de conocimiento y trabajo colaborativo Eje 3 – Plataformas y redes: Trabajando en red en el Nivel Primario Presentación 13 Este tipo de trabajo posibilita: Encuentro No Presencial 6 – Introducción a las Aulas Virtuales

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Capacitación “TIC en la escuela primaria: PRIMARIA DIGITAL” 7 Redes de conocimiento y trabajo colaborativo Eje 3 – Plataformas y redes: Trabajando en red en el Nivel Primario Presentación 13 Este tipo de trabajo posibilita: Encuentro No Presencial 6 – Introducción a las Aulas Virtuales

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Capacitación “TIC en la escuela primaria: PRIMARIA DIGITAL” 8 La idea del trabajo en red a la que apunta Primaria Digital no se refiere solamente a la conformación de redes electrónicas, sino también a la configuración de redes humanas en las que el intercambio de experiencias se constituye en el principal potencial. Esta tarea es la que tradicionalmente la escuela lleva a cabo. La incorporación de tecnología potencia y favorece estos circuitos. Redes de conocimiento y trabajo colaborativo Eje 3 – Plataformas y redes: Trabajando en red en el Nivel Primario Presentación 13 Encuentro No Presencial 6 – Introducción a las Aulas Virtuales

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Capacitación “TIC en la escuela primaria: PRIMARIA DIGITAL” 9 Como vimos anteriormente, para acceder a los contenidos de Primaria Digital no es necesaria la conexión a Internet. Esta característica se extiende a las Aulas Virtuales, que también funcionan en la red interna de Primaria Digital. Esta modalidad de trabajo garantiza el acceso de todos al trabajo en red, independientemente del modo de conectividad habilitado en las escuelas. Al tratarse de un “entorno protegido”, en este espacio se pueden generar contenidos de modo seguro y controlado por los maestros. Esto implica que: Cada  vez que los docentes elaboren una clase o los alumnos realicen sus tareas, estos trabajos quedarán guardados en el Servidor Pedagógico. Todos sabrán donde buscar su clase o material cuando retomen el trabajo. ¿Por qué una plataforma educativ a en Primaria Digital ? Eje 3 – Plataformas y redes: Trabajando en red en el Nivel Primario Presentación 13 Encuentro No Presencial 6 – Introducción a las Aulas Virtuales

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Capacitación “TIC en la escuela primaria: PRIMARIA DIGITAL” 10 Las Aulas Virtuales de Primaria Digital han sido incorporadas en el Servidor Pedagógico en base a tres conceptos clave considerando la escuela como lugar de la igualdad, en relación con la incorporación de las TIC en la escuela primaria:   1. La relevancia del trabajo en red como potenciador de la generación de conocimientos en forma colectiva y colaborativa Una vez construida y diseñada el Aula Virtual del grado, es posible aprovechar el Aula Virtual de Proyectos para ampliar la pequeña red de trabajo y extenderlo al trabajo con otros grados y con toda la comunidad escolar, en lo que se transforma de este modo en un espacio en común. La visibilidad hacia la comunidad educativa que brinda el trabajo en las Aulas Virtuales permite un reconocimiento público que constituye una de las principales características de las redes como fortalecedoras de la autoestima en la construcción de la personalidad . ¿Por qué una plataforma educativ a en Primaria Digital ? Eje 3 – Plataformas y redes: Trabajando en red en el Nivel Primario Presentación 13 Encuentro No Presencial 6 – Introducción a las Aulas Virtuales

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Capacitación “TIC en la escuela primaria: PRIMARIA DIGITAL” 11   El trabajo conjunto desde los espacios comunes potencia valores como: El reconocimiento de la producción colectiva y colaborativa como superior a la individual. La valoración del aporte del otro. El desarrollo del sentimiento de lo colectivo como propio, desde la responsabilidad compartida y el sentido de pertenencia social. De este modo, lo individual no se disuelve ni pasa desapercibido, sino que se pone de relieve en función de lo colectivo. La enseñanza y el aprendizaje entre pares, el monitoreo horizontal y la crítica constructiva también tienen lugar cuando los proyectos se desarrollan en espacios compartidos con participantes diversos y heterogéneos, donde todos los aportes son valiosos, necesarios y reconocidos. ¿Por qué una plataforma educativ a en Primaria Digital ? Eje 3 – Plataformas y redes: Trabajando en red en el Nivel Primario Presentación 13 Encuentro No Presencial 6 – Introducción a las Aulas Virtuales

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2. La preservación de la intimidad del grupo como comunidad de aprendizaje Las dinámicas de trabajo de aula en cada grado requieren de la intimidad que ayuda a generar identidad y pertenencia a ese espacio. Es a partir de la tarea diaria entre los alumnos, alumnas y los docentes del grado que se genera el sentimiento de una comunidad de aprendizaje, que potencia el desarrollo de capacidades y la adquisición de conocimiento, desarrollando a la vez sus habilidades sociales y estimulando el aprendizaje entre pares . Capacitación “TIC en la escuela primaria: PRIMARIA DIGITAL” 12 ¿Por qué una plataforma educativ a en Primaria Digital ? Eje 3 – Plataformas y redes: Trabajando en red en el Nivel Primario Presentación 13 Encuentro No Presencial 6 – Introducción a las Aulas Virtuales

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El Aula Virtual como espacio de trabajo permite generar una secuencia didáctica para el desarrollo de una clase de modo que cada alumno o grupo de alumnos pueda avanzar respetando sus ritmos individuales de aprendizaje y aprovechando los espacios físicos y recursos disponibles en la escuela. En el Aula Virtual sólo podrán participar aquellos alumnos que integran esta “comunidad”, con lo cual sabrán que sus producciones se encuentran resguardadas, aún cuando transcurran varios días entre un ingreso al aula y otro. Los docentes podemos: Realizar el seguimiento del desempeño de los alumnos, sin interferencias de otros participantes. Determinar el tipo de participación de los alumnos según el espacio de trabajo y establecer un tipo de actividad para su propio grado, y otro diferente para el aula destinada a un proyecto conjunto con otro grado. Capacitación “TIC en la escuela primaria: PRIMARIA DIGITAL” 13 ¿Por qué una plataforma educativ a en Primaria Digital ? Eje 3 – Plataformas y redes: Trabajando en red en el Nivel Primario Presentación 13 Encuentro No Presencial 6 – Introducción a las Aulas Virtuales

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El aprovechamiento del esfuerzo docente en la generación de contenidos y actividades digitales La etapa inicial de familiarización con los entornos virtuales implica: Integrar materiales digitales a la dinámica de clase. Planificar actividades y diseñar las propuestas de integración. Organizar proyectos que utilicen las TIC en forma apropiada y crítica. Las Aulas Virtuales se emplean mejor cuando los docentes planifican su uso a lo largo de un proyecto que se prolonga en el tiempo, ingresando al aula y trabajando en ella en distintas etapas. Al ofrecer la posibilidad de ocultar o hacer visibles distintas partes del aula, ya sea organizada en bloques de temas o por fechas, podemos ir modificando y adaptando el proyecto a medida que este avanza y antes de que esté disponible para los alumnos. Capacitación “TIC en la escuela primaria: PRIMARIA DIGITAL” 14 ¿Por qué una plataforma educativ a en Primaria Digital ? Eje 3 – Plataformas y redes: Trabajando en red en el Nivel Primario Presentación 13 Encuentro No Presencial 6 – Introducción a las Aulas Virtuales

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La flexibilidad y la facilidad que permite la edición digital, en comparación con el papel, resulta en una permanente adaptación del trabajo en función de los requerimientos y ajustes que requiera cada grupo. La necesidad de planificar con antelación los distintos momentos del proyecto y las participaciones de los alumnos antes de comenzar la tarea con ellos, resultará en enormes beneficios para los docentes pues podrán realizar el seguimiento del desempeño de los estudiantes y de aquellas modificaciones que resultaran necesarias durante la marcha del proyecto. En los encuentros posteriores les propondremos que la fotonovela realizada grupalmente se cargue en las Aulas Virtuales. De este modo, esa actividad estará disponible para futuras tareas dentro de la plataforma educativa, lo cual implica un mejor aprovechamiento del esfuerzo docente en la generación de contenidos y actividades digitales. Capacitación “TIC en la escuela primaria: PRIMARIA DIGITAL” 15 ¿Por qué una plataforma educativ a en Primaria Digital ? Eje 3 – Plataformas y redes: Trabajando en red en el Nivel Primario Presentación 13 Encuentro No Presencial 6 – Introducción a las Aulas Virtuales

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Primaria Digital, a través de las Aulas Virtuales se propone fortalecer la tarea que la escuela hace habitualmente: trabajar en comunidad. Para esto es necesario: Contribuir y enriquecer el proyecto pedagógico y comunicacional de una institución educativa mediante diversos recursos digitales. Generar y promover actividades colaborativas en las que se estimule a los alumnos en la participación y producción en conjunto. Posibilitar la interacción de los docentes y los alumnos a través de foros de discusión, trabajos colaborativos, armado de clases y mucho más. Desarrollar el proceso educativo utilizando herramientas digitales. Capacitación “TIC en la escuela primaria: PRIMARIA DIGITAL” 16 ¿Por qué una plataforma educativ a en Primaria Digital ? Eje 3 – Plataformas y redes: Trabajando en red en el Nivel Primario Presentación 13 Encuentro No Presencial 6 – Introducción a las Aulas Virtuales

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