Concepto de Programacion

Didáctica de la programación en el contexto del PRONIE MEP-FOD : 

Didáctica de la programación en el contexto del PRONIE MEP-FOD Conceptualización Adaptada por Círculo Limón

¿Qué se entiende por didáctica de la programación en el contexto PRONIE MEP-FOD? : 

¿Qué se entiende por didáctica de la programación en el contexto PRONIE MEP-FOD? “Es el planteamiento de métodos de enseñanza específicos para que los estudiantes puedan aprender de y con la programación.”

¿Qué importancia tiene la didáctica de la programación para el PRONIE MEP-FOD? : 

¿Qué importancia tiene la didáctica de la programación para el PRONIE MEP-FOD? “Favorecer el aprendizaje de la programación como medio para desarrollar en los estudiantes capacidades intelectuales (razonamiento lógico, planteamiento y resolución de problemas, creatividad, comprensión conceptual, apropiación tecnológica)”

¿Cómo entender la “Programación de computadoras” en el marco del PRONIE MEP-FOD? : 

¿Cómo entender la “Programación de computadoras” en el marco del PRONIE MEP-FOD? “Actividad que utiliza las computadoras para plantear y resolver problemas o lograr objetivos de interés a través de procesos de razonamiento, diseño y organización de acciones posibles.”

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¿Qué es la Didáctica?

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Lo más importante es que los estudiantes aprenden los conceptos de programación en un contexto significativo y motivador. Se espera que el estudiante arranque con una idea, cree un prototipo que funcione, experimenta con él, lo depura cuando las cosas no marchan bien, obtiene retroalimentación de otros, lo revisa y rediseña.

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1° Formular y comprender el problema u objetivo 2° Crear puentes entre el objetivo que se quiere y el lenguaje de programación 3° Utilizar un lenguaje de programación que permita alcanzar el objetivo o la solución al problema Didáctica de la Programación a través de los Estándares de desempeño

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Didáctica de la Programación a través de los Estándares de desempeño 1° Formular y comprender el problema u objetivo

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Didáctica de la Programación a través de los Estándares de desempeño 2° Crear puentes entre el objetivo que se quiere y el lenguaje de programación

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Didáctica de la Programación a través de los Estándares de desempeño 3° Utilizar un lenguaje de programación que permita alcanzar el objetivo o la solución al problema