: LA EVALUACION DE PROCESOS Lic. Luz María Rodríguez S


Que es evaluar :Que es evaluar -CLASIFICACION DE LOS APRENDIZAJES QUE REPRESENTAN UN BUEN DESEMPEÑO -MANERA DE OBTENER EVIDENCIAS DE LOS CAMBIOS QUE SE PPRODUCEN EN LOS ESTUDIANTES. -EMPLEO DE LA INFORMACION OBTENIDA CON EL OBJETO DE MEJORAR EL PLAN DE ESTUDIOS. -ACCIONES PARA ANALIZAR EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN EL CONJUNTO DE FACTORES QUE INTERVIENEN EN EL. -ES VALORAR LOS APRENDIZAJES.


Lo que no debemos entender por evaluación :Lo que no debemos entender por evaluación LA MEDICION. -LOS EXAMENES NO EVALUAN SOLO MIDEN. -LA CALIFICACION NO DEMUESTRA CUANTO SABES EL JUZGAMIENTO. -BUENOS Y MALOS ESTUDIANTES? -NO AL ETIQUETAMIENTO. -MIS ALUMNOS SON LOS PEORES. NO A LA PERSECUCION Y ATEMORIZACION -CLASIFICACION Y UBICACIÓN DE LOS ALUMNOS SEGÚN EL RENDIMIENTO -AUMENTO DE LOS DEBERES O ASIGNACIONES COMO CASTIGO. REPETICION DE LAS PRUEBAS. -UNA OPORTUNIDAD MAS…


QUIENES EVALUAN? :QUIENES EVALUAN? EL DOCENTE -ES UNA POTESTAD -ES UNA OBLIGACION -ES UNA NECESIDAD EL DIRECTOR DEL CENTRO (NO DOCENTE) -PARA EVALUAR AL PERSONAL -PARA EVALUAR SU GESTION -PARA RENDIR UN INFORME LOS ALUMNOS -PARA SELECCIONAR A SUS MAESTROS -PARA ESCALAFONAR SUS LOGROS -PARA RECLAMAR DERECHOS EL PADRE DE FAMILIA -PARA RESALTAR LAS VIRTUDES DE SU HIJO -PARA SELECCIONAR EL TIPO DE EDUCACION -PARA APOYARLE EN SUS TAREAS LA SOCIEDAD -PARA VALIDAR SU INVERSION -PARA RECUPERAR ESA INVERSION -PARA OPTIMIZAR LOS RECURSOS


QUE EVALUAR? :QUE EVALUAR? QUE SABE ANTES DE INICIAR -SABERES PREVIOS -ESPECTATIVAS EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS -QUE OBJETIVOS NOS PROPUSIMOS LOS APRENDIZAJES RELEVANTES COMO CLASIFICAMOS LOS APRENDIZAJES -ELEGIMOS LOS MAS INTERESANTES LO SOCIALMENTE SIGNIFICATIVO -CUAL ES EL IMPACTO EN EL ESTUDIANTE -LE ES UTIL PARA LA VIDA -SOLO ES UN REQUISITO DE APROBACION EL PROCESO DE APREHENSION -COMO LO APRENDIO -CUAL ES EL APORTE DEL DOCENTE -CUALES SON LAS ESTRATEGIAS PROPIAS LO INALCANZADO -QUE FALTO -PORQUE NO SE LOGRO.


PARA QUE EVALUAR? :PARA QUE EVALUAR? PARA CLASIFICAR AL ALUMNADO -APROBADOS Y REPROBADOS -PRESENTACION DE ESTADISTICAS -PARA MEJORAR MI PERFIL COMO DOCENTE -PARA CONTROLAR LA DISCIPLINA -PARA SANCIONAR LOS MALOS ACTOS PARA AYUDARLE A APRENDER MEJOR -QUE NO APRENDIERON -PORQUE NO LO LOGRARON -QUIEN O QUE ESTA FALLANDO? *EL PROFESOR *EL ALUMNO *LA METODOLOGIA *LOS RECURSOS DIDACTICOS -CUAL ES LA INFLUENCIA DEL ENTORNO ESCOLAR -COMO PUEDO AYUDAR? -CUANDO RETROALIMENTAR -QUE CALIFICACION NO DEBO ASIGNAR -QUE CALIFICATIVO NO DEBO MENCIONAR


CUANDO EVALUAR? :CUANDO EVALUAR? AL EMPESAR -IMPORTANCIA DE LA EVALUACION DIAGNOSTICA -SABERES PREVIOS. -QUE DESEAN APRENDER. DURANTE EL PROCESO -COMO APRENDEN -CUAL METODOLOGIA FUNCIONA -QUE RECURSOS DIDACTICOS REQUIEREN AL FINALIZAR EL PROCESO -QUE APRENDIERON. -PARA LLEVAR ESTADISTICAS -QUE NO APRENDIERON -PARA RETROALIMENTAR -PARA VOLVER A EVALUAR.


COMO EVALUAR? :COMO EVALUAR? -COMPARANDO AL ALUMNO CONSIGO MISMO, CON SUS LOGROS ANTERIORES, NO CON LOS DEMAS COMPAÑEROS. -INCLUYENDO LOGROS Y PROCEDIMIENTOS -EN BASE A OBJETIVOS, NO A CALIFICACIONES -CON LOS INSTRUMENTOS ADECUADOS -EN EL MOMENTO PRECISO -CONTINUAMENTE -DE ACUERDO A LA EDAD DE LOS ALUMNOS -DE ACUERDO A LAS CAPACIDADES -SEGÚN EL ENTORNO CULTURAL EN QUE VIVEN -SIN QUE ELLO INSPIRE TEMOR -DE MANERA DIVERTIDA Y AMENA


QUE ES LA EVALUACION DE PROCESOS? :QUE ES LA EVALUACION DE PROCESOS? QUE ES LA EVALUACION DE PROCESOS (DIFERENCIAR CON LA EVALUACION DE RESULTADOS) ES LA VALORACION DE LAS ESTRATEGIAS QUE EL ALUMNO UTILIZA PARA APRENDER. LAS ESTRATEGIAS QUE EL PROFESOR LE PROPORCIONA: -METODOS. -TECNICAS. -ESTRATEGIAS Y ESPACIOS. -MOTIVACIONES. SUS PROPIAS ESTRATEGIAS: -COMO APRENDO MEJOR. -QUE ES LO QUE QUIERO. -PARA QUE ME SERA UTIL LAS ESTRATEGIAS QUE LE OFRECE EL CONTEXTO ESCOLAR: -CON QUIENES ME RELACIONO. -QUE VEO, QUE ESCUCHO, QUE HACEMOS. -HACIA DONDE VAMOS. -CON QUE CONTAMOS.


QUE ES RETROALIMENTAR? :QUE ES RETROALIMENTAR? Emplear nuevas estrategias Repetir el aprendizaje con nuevas opciones Preparar verdaderamente para la siguiente etapa.


PARA QUE RETROALIMENTAR? :PARA QUE RETROALIMENTAR? PARA QUE RETROALIMENTAR? PARA INFORMAR AL ALUMNO, SOBRE SUS AVANCES. ESTABLECER MENSAJES PERTNENTES QUE LOS ALUMNOS PUEDAN RETOMAR PARA MEJORAR. PARA MEJORAR NUESTRAS TECNICAS DE ENSEÑANZA. PARA PROTEGER Y MEJORAR NUESTRO STATUS COMO DOCENTES CON CALIDAD Y EFICIENCIA.


LOQUE NO DEBEMOS HACER AL EVALUAR :LOQUE NO DEBEMOS HACER AL EVALUAR -ASIGNAR TAREAS QUE NO PODEMOS REVISAR. -NO DEVOLVER LOS INFORMES, REPORTES O PRESENTACIONES A LOS ALUMNOS CON LAS DEBIDAS OBSERVACIONES. -ASIGNAR TAREAS POR VENGANZA. -ASIGNAR DEBERES IMPOSIBLES DE LOGRAR. *CONSULTAS SIN DARLES LAS FUENTES. *ELABORACIONES SIN HABERLES ENSEÑADO EL PROCESO. *TAREAS EXTENSAS, SIN CONSIDERAR EL TIEMPO DISPONIBLE. -MANIPULAR EL VALOR DE LAS EVALUACIONES.


LA EVALUACION DE PROCESOS UNA TAREA URGENTE Y NECESARIA :LA EVALUACION DE PROCESOS UNA TAREA URGENTE Y NECESARIA -PARA ALCANZAR LA CALIDAD Y EFICIENCIA EDUCATIVA. -PARA EVITAR EL FRACOS ESCOLAR. -PARA DINAMIZAR EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE -PARA FACILITAR LA LABOR DOCENTE.