Diseño Curricular(prueba)

ÁREA: CIENCIA Y AMBIENTE : 

ÁREA: CIENCIA Y AMBIENTE Los seres humanos somos parte del ambiente natural del planeta e interactuamos con él constantemente. Por ello, la construcción del conocimiento del conocimiento que las niñas y los niños hagan sobre él debe facilitárseles. La interacción con el medio natural permitirá también que las niñas y los niños se inicien en la utilización de estrategias y procedimiento básicos, propios de la investigación. La interacción permanente con el medio natural facilita a niñas y niños su pronta integración respetuosa y protectora con dicho ambiente. El desarrollo de los logros de aprendizaje y capacidades están organizados en dos componentes. Conocimiento del medio ambiente natural. Intervención humana en el ambiente.

ÁREA: LÓGICO - MATEMÁTICO : 

ÁREA: LÓGICO - MATEMÁTICO El pensamiento matemático se va estructurando desde los primeros años de vida en forma, gradual y sistemática. La representación matemática que tienen las niñas y los niños de establecer y comunicar relaciones especia les y representarlas en el plano , identificar características de los objetos del entorno relacionándolos con figuras geométricas.

Slide 3: 

Hay seis tipos de actividades relacionadas con el entorno que implican el uso de la matemáticas, y que están presentes en todas las culturas: Contar, calcular (cuantificar el entorno). Orientarse (localizar un lugar en relación a otros). Medir (con mayor o menor precisión). Diseñar (dimensión estética de toda cultura). Jugar (establecimiento de normas y reglas de inferencia. Explicar (conexión del razonamiento con la estructura lingüística). En el Diseño Curricular Básico de Educación Inicial se plantean competencias en relación al desarrollo de las capacidades. Así como también en relación con los siguientes componentes: número, relaciones y funciones, geometría y medida, y estadística y probabilidad.

ÁREA: COMUNICACIÓN INTEGRAL : 

ÁREA: COMUNICACIÓN INTEGRAL El área de comunicación integral tiene como meta el desarrollo de las competencias comunicativas y lingüísticas de las niñas y los niños. Contribuye al desarrollo de capacidades cognitivas, afectivas, mediante el uso del lenguaje verbal, corporal, gestual, visual, plástico, dramático y musical. Las niñas y los niños necesitan saber comunicarse en los múltiples ámbitos en los que interactúan. El área de Comunicación Integral involucra el desarrollo de: La expresión y apreciación oral. La comprensión lectora. La producción de textos. La expresión y apreciación artística.