Tecnologias da informação

Tecnologias da Informação e da Comunicação para Educação a Distância : 

Tecnologias da Informação e da Comunicação para Educação a Distância

Recursos multimídias e EaD : 

Recursos multimídias e EaD São recursos mediados pelas tecnologias da informação e comunicação como: computadores, internet, músicas (aúdio), vídeos, CD-rom`s, animações, gráficos, hipertextos , softwares para comunicação a instantâneas, televisão, datashow e etc. O uso dessas tecnologias visa dinamizar o processo de aprendizado, possibilitando uma maior interação entre os diversos contéudos disponivéis atualmente.

Comunicação instantânea e videoconferência : 

Comunicação instantânea e videoconferência A utilização desses recursos possibilita a maior otimização do tempo e espaço. Na comunicação instantânea o diálago ocorre no momento em que o aluno já se encontra conectado a internet, ele pode estar pesquisando, escrevendo o seu texto e trocando informações sobre o conteúdo pesquisado com colegas e professores. Os principais ferramentas são: msn, ICQ, Skype. A videoconferência possibilita que o aluno visualize aulas, explicações que estão ocorrendo naquele momento ou que estejam armazenadas em algum site, porém, para uma visualização adequada – o tipo de equipamento deve apresentar algumas condições básicas, caso contrário a visualização se torna muito demorada e “quebrada”.

A Internet : 

A Internet A Internet revolucionou a questão do tempo e espaço. As fronteiras geográficas não são mais impedimentos para a comunicação, as redes de relacionamento passam a se formar em torno de interesses. Com a Internet uma nova gama de ferramentas para comunicação e interações entre as pessoas começam a surgir: correio eletrônico mais conhecido como e-mails, softwares de comunicação instantâneas como msn, ICQ, salas de bate-papos, listas de discussão também conhecidos como e-groups, comunidades virtuais, sites de relacionamento entre outros. A educação só veio a ganhar com o avanço dessas tecnologias, atualmente podemos pesquisar qualquer assunto através de sites de pesquisa, consultar bibliotecas virtuais. A internet também colaborou com a ampliação da Educação a Distância, que passa ser mais interativa.

Busca de Conteúdos na Internet : 

Busca de Conteúdos na Internet É inegável os ganhos da Internet para a educação. Porém, devemos ter cuidado!! Nem todo conteúdo apresentado na Internet é confiável, plágio é um crime comum encontrado na rede, textos sem a devida citação. É possível evitar esse tipo de problema consultado sites de universidades, revistas acadêmicas virtuais, bibliotecas virtuais entre outros. Sites de pesquisa como google, yahoo e etc – apenas filtram os conteúdos a partir de palavras chaves, mas cabe ao pesquisador verificar a coerência das informações, quem produziu, verificar as citações.

Wikipedia é confiável?? : 

Wikipedia é confiável?? Wikipedia é um portal de informações produzido de forma colaborativa, qualquer usuário pode acessar informações, acrescentar, produzir artigos que ficaram disponivéis a todos os usuários, o que é muito positivo. Porém, nem todo contéudo pode ser considerado confiável, visto que não existe uma regraespecifíca para a produção desses artigos, o que ocasiona plágios, conteúdos sem a devida citação. O portal tem um sistema de checagem de contéudo, porém, erros podem passar. A revista Super-interessante apresentou uma matéria sobre a portal Wikipedia – na revista é apresentada uma hierarquia que visa manter a qualidade das informações: leitor, editor,administradores, burocrata e Steward (um juíz). E os conteúdos também são classificados: os que recebem uma estrela são considerados confiavéis, os normais, os bloqueados, supeitos e os que são cancelados. Porém, como em qualquer pesquisa – não é aconselhavel a utilização de uma única fonte - o mesmo cuidado deve ser utilizado para pesquisas virtuais.

Maximizando nosso aprendizado : 

Maximizando nosso aprendizado Com tantos recursos disponivéis atualmente, o melhor a fazer é se apropriar dos mesmos. Dessa forma estaremos possibilitando a captação de informações de diversos tipos: vídeos, animações, hipertextos, jogos educativos, bibliotecas virtuais, etc. Os recursos multimídia devem ser vistos como auxiliadores, mas cabe aos alunos e educadores a responsabilidade pelo usos adequado dessas novas ferramentas.

Referência bibliográfica : 

Referência bibliográfica http://www.iar.unicamp.br/disciplinas/am625_2003/Alexandre_artigo.html - acesso 08/04/2008 Revistas Superinteressante edição 245 novembro/2007 – páginas 44 e 45, por Tiago Cordeiro http://www.lmc.ep.usp.br/pesquisas/TecEdu/artigos/artigo_Ibracon.pdf - acesso 08/04/2008