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“Nuevas alfabetizaciones: El vínculo de la escuela con las herramientas de la Web 2.0” Prof. Liliana Pérez – Lic. Viviana Proserpio

Nuevas alfabetizaciones : 

Nuevas alfabetizaciones Deberían incluir saberes, relaciones y tecnologías para que las nuevas generaciones puedan vincularse con las TICs de maneras más creativas, más libres y más plurales.(Inés Dussel). El aprendizaje informacional se da lo largo de toda la vida e incluye competencias para reconocer: cómo localizar, evaluar, aplicar y crear información dentro de contextos sociales y culturales. (Manifiesto de Alejandría) Los requisitos para que una persona se considere alfabetizada en un determinado contexto, han aumentado como resultado de las nuevas tecnologías y lo significativo ahora, es construir índices de confiabilidad (Emilia Ferreira)

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Brecha generacionalsegún la distinción de Marc Prensky Nativos digitales generación nacida y criada en y con nuevas tecnologías Inmigrantes digitales aquellos que se apropiaron de las tecnologías tarde en su formación básica, y aún están acercándose a ellas La función docente y la tarea en el aula son atravesadas por diversos cambios

La tarea y la función docentes en la “sociedad de información” : 

La tarea y la función docentes en la “sociedad de información” Ser impulsores o promotores de la sociedad del conocimiento y de todas las oportunidades que promete. Ser los cuestionadores de esta sociedad y de la globalización y sus efectos en la exclusión social. Ser “víctimas” de las políticas de la globalización. Todo esto, en el mismo tiempo y espacio de siempre Encerrada en un triángulo de intereses e imperativos: Hargreaves

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Posiciones frente a la tecnología Tecnófobos Cualquier tecnología representa un peligro. Tecnófilos Encuentran en la tecnología la solución a todos los problemas. Entre las posiciones extremas… Aparece un universo de docentes inquietos, expectantes, que optan prudentemente por el análisis, apoyados en la capacitación, y definen su postura frente a la llamada Web 2.0

¿Qué es la Web 2.0? : 

¿Qué es la Web 2.0? Se la considera la representación de la evolución de las aplicaciones tradicionales, que abandonan la unidireccionalidad, mudándose hacia aplicaciones web enfocadas al usuario final. Facilita una máxima interacción en el desarrollo de redes sociales donde éste pueda: expresarse y opinar recopilar y compartir contenidos colaborar y crear contenidos “La Web 2.0 es una actitud y no precisamente una tecnología". http://www.maestrosdelweb.com/editorial/web2/) (Tim O'Reilly, 2003)

Algunas herramientas de las que los docentes se valen: : 

Algunas herramientas de las que los docentes se valen: Las tradicionales de la Web 1.0, (las sigue ofreciendo) como enciclopedias, traductores, correctores y diccionarios, con nuevas estrategias. Sitios que agrupan diversos servicios: cuentas de Correo Webmail, almacenamiento de archivos, y documentos que permiten el trabajo colaborativo. Grupos y listas de distribución.

Herramientas para crear y compartir documentos, hojas de cálculo y presentaciones On-Line: ej. Google Docs : 

Herramientas para crear y compartir documentos, hojas de cálculo y presentaciones On-Line: ej. Google Docs No requiere instalar ningún programa Trabaja de forma remota con una interfaz Web; Facilita la producción colaborativa.

Herramientas colaborativas: wikis... : 

Herramientas colaborativas: wikis... De WikiWiki (de origen hawaiano), que significa rápido… Son sitios más abiertos y más participativos que los blogs, permite que todos aporten, editen el original y colaboren en la construcción del concepto.  Predominan los textos, alguna imagen, y sobre todo los enlaces hipertextuales. Qué es un wiki?

Aplicaciones para expresar/crear y publicar/difundir: : 

Aplicaciones para expresar/crear y publicar/difundir: Cada nueva entrada (post) se agrega a la última publicada, ordenándose cronológicamente Brinda la posibilidad de categorizar las entradas Aceptan o no comentarios Se amplían con enlaces, noticias y opiniones que se actualizan de modo regular mediante etiquetas (tags) Espacios gratuitos en Internet para la escritura de opiniones personales, escritos con un estilo informal y subjetivo. Blogs

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Tratan diferentes temáticas, según el interés del creador: Acerca de una disciplina en particular: http://www.sopadeciencias.es/ Para la comunicación con la comunidad escolar, donde se restringe el acceso a lectores que no han sido invitados… http://jardindelsanmartin.blogspot.com/

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De recopilación de materiales educativos… http://veoveo-observaciones.blogspot.com/ Para relatar experiencias e intereses personales… http://guagner.blogspot.com/

Blog de comunicación con la comunidad en general, con gran interactividad : 

Blog de comunicación con la comunidad en general, con gran interactividad http://weblogs.clarin.com/educacion/

Servicios de alojamiento de Videos on-line: : 

Servicios de alojamiento de Videos on-line: Alojan imágenes en movimiento creadas con editores o tomadas con cámaras. Permiten descargar los videos y usarlos off line. Las más conocidas (las que usan nuestros alumnos con diversos motivos) son Youtube y GoogleVideo. Un ejemplo: Vídeo interactivo para aprender conceptos básicos sobre las fracciones. Hace preguntas a los alumnos sobre los contenidos. La versión completa en formato flash permite realizar anotaciones encima. http://es.youtube.com/watch?v=qQEESq6qXW0

Sitios para gestión y almacenamiento de Imágenes (Flickr, Slide, Google Picasa ) : 

Sitios para gestión y almacenamiento de Imágenes (Flickr, Slide, Google Picasa ) Nos ofrecen diseñar, publicar y compartir presentaciones de fotografías. Ejemplo…

Aplicaciones para alojar y compartir presentaciones multimedia (Slideshare o Authorstream) : 

Aplicaciones para alojar y compartir presentaciones multimedia (Slideshare o Authorstream) Permiten administrar un espacio propio a través de una cuenta donde archivar, publicar y difundir presentaciones multimediales. Poseen un motor de búsqueda por categorías. Ejemplos de presentaciones realizadas por alumnos, publicadas en www.slideshare.net El mañana llega Santiago de Salterain 7ª grado Grandes pensadores de la economía Colegio San Ladislao de Olivos

Aplicaciones para crear y difundir archivos de sonidos : 

Aplicaciones para crear y difundir archivos de sonidos Toman buena parte de los recursos y del lenguaje radiofónico. Por ejemplo el podcast. Los contenidos pueden ser diversos, pero suele ser una persona hablando sobre diferentes temas. En este espacio pueden leerse poemas, y también escucharlos en distintas versiones: voz, música, e incluso video. http://blog.educastur.es/cuate/tag/podcast/

RSS “sindicación de contenidos ” : 

RSS “sindicación de contenidos ” Es la tecnología que permite la rápida distribución y publicación de un mismo contenido en muchos sitios. Los contenidos vienen a nosotros. Es un espacio virtual para acceder a nuestros favoritos y compartirlos. Para almacenar, clasificar y compartir Favoritos (Del.ici.ous)

Requisitos para el uso didáctico de las aplicaciones Web 2.0. : 

Requisitos para el uso didáctico de las aplicaciones Web 2.0. . Formación y actitud favorable de los docentes. (Sentirse seguros al utilizar las TICs en su actividad didáctica) Infraestructura suficiente. El aprovechamiento óptimo de la Web 2.0, exige el trabajo individual o en pequeños grupos ante una computadora, con conexión.... Competencias necesarias de los estudiantes. Requiere autonomía en el acceso a la información para la construcción de sus conocimientos.

¿Nos reconocemos aquí, los inmigrantes que somos? : 

¿Nos reconocemos aquí, los inmigrantes que somos? ¡Gracias ! En Youtube: Una breve reseña humorística acerca de la contemplación de las nuevas tecnologías en épocas muy remotas, donde el libro daba sus primeros pasos. Nueva versión por Alejandro Tortolini y subtitulada por Eric Pastore.

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