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Virginia Alberti, Laura Antichi, Veronica Cavicchi, Dominique Mazzotta, Danila Perziano VISITA GUIDATA E VIAGGIO DI ISTRUZIONE Brescia San Salvatore, Santa Giulia, Le Domus Romanae , Santa Maria in Solario, Il Coro delle Monache. Nomi partecipanti: Gruppo Open Prodotti previsti: presentazioni multimediali e flyer di presentazione della visita guidata Destinato a: Studenti di Scuola Secondaria di Secondo Grado VALUTAZIONE INTRODUZIONE LAVORI GRUPPO COMPITI PROCEDIMENTO CONCLUSIONE WEBQUEST

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HOME L’attività si rivolge ad una classe del biennio di Istituto Superiore di Secondo Grado. La classe interessata è una prima o seconda  superiore. L’esperienza proposta come visita guidata per gli studenti di Brescia, è stimolante perché molti allievi che non abitano in città a Brescia, ma vengono da zone di provincia non conoscono il centro storico. La proposta, comunque, è interessante anche per studenti in viaggio  di istruzione che possono conoscere alcune meraviglie artistiche e storiche di alcuni luoghi di Brescia: San Salvatore, Santa Giulia, Le Domus Romanae , Santa Maria in Solario, Il Coro delle Monache . Descrizione dell’attività Ragioni e Finalità del Progetto Il progetto nasce soprattutto per insegnare agli alunni l’utilizzo consapevole del web come strumento di ricerca e di comunicazione . Le aree disciplinari interessate sono: Italiano, Filosofia, Storia dell’Arte ed Informatica. Il prodotto realizzato sarà un flyer e una presentazione in . ppt con la descrizione del percorso della visita guidata . Implementare un’attività in classe di gruppo , basata sulla ricerca ragionata nel Web di fonti, per costruire le presentazioni dei percorsi da visitare. Realizzazione di un flyer e di una presentazione in . ppt . per la descrizione delle principali caratteristiche di ciascuno dei cinque siti artistici della città. Cosa si intende fare VALUTAZIONE INTRODUZIONE LAVORI GRUPPO COMPITI PROCEDIMENTO CONCLUSIONE

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HOME La classe sarà suddivisa in cinque gruppi, ciascuno con un particolare settore da approfondire. Viene proposta la linkografia di partenza, che sarà approfondita ed estesa. GRUPPO S. SALVATORE GRUPPO SANTA MARIA IN SOLARIO GRUPPO SANTA GIULIA GRUPPO IL CORO DELLE MONACHE GRUPPO LE TRE DOMUS ROMANE http://www.museiarte.brescia.it/html/SantaGiulia_f.htm http://www.arifs.it/sgiulia.htm http://www.arifs.it/sgiulia.htm http://www.arifs.it/disgiuli.htm http://www.ferriani.info/public/bsholiday/apt/sgiulia/italiano/2.htm http://www.comune.brescia.it/Eventi/Servizi+al+Cittadino/vivere+tempo+libero+e+cultura/musei+d+arte+e+storia/santa_giulia.htm http://it.wikipedia.org/wiki/Monastero_di_Santa_Giulia http://www.hoteledensalo.it/image/DownloadMuseo_citta_di_Brescia_Santa_Giulia.pdf http://www.bresciamusei.com/Contents/Documents/mappa%20santa%20giulia.doc http://www.domusortaglia.it/domu_it.htm http://www.antiqvitas.it/approfondimenti/brixia.1.htm http://archiviostorico.corriere.it/2003/luglio/19/tesori_dell_antica_Brixia_romana_co_5_030719002.shtml http://www.bresciainvetrina.it/bresciaarte/domusortaglia.htm http://www.codexart.net/brixia-domus-Ortaglia-triclinium-dioniso-texture-mapping.html http://goo.gl/bzOMD http://www.santagiulia.info/museo_di_santa_giulia/san_salvatore/index.htm http://cont.ubibanca.it/cont/2/downloads/12-81.pdf http://www.viacarolingialombardia.movimentolento.it/it/resource/poi/brescia-chiesa-di-san-salvatore/ http://www.youtube.com/watch?v=Jok5_HkigVE http://www.youtube.com/watch?v=omCDWC6-oBg&feature=related http://goo.gl/TB70o http://www.santagiulia.info/museo_di_santa_giulia/santa_maria_in_solario/index.htm http://www.geometriefluide.com/pagina.asp?cat=brescia&prod=solario-brescia http://istituzionale.comune.brescia.it/VirtualTour/ssol.htm http://www.museiarte.brescia.it/html/SantaGiuliaSMSolario_f.htm http://www.santagiulia.info/santa_giulia_coro_delle_monache/index.htm http://istituzionale.comune.brescia.it/VirtualTour/coro.htm http://www.bresciamusei.com/pages/it_coro_delle_monache.aspx http://it.wikipedia.org/wiki/File:Coro_Monache.jpg http:// www.didatour.it/UpLoadDocumenti/2_264_PNHRNHPTMMFZ.pdf VALUTAZIONE INTRODUZIONE LAVORI GRUPPO COMPITI PROCEDIMENTO CONCLUSIONE

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HOME Quali compiti? Implementare un’attività in classe di gruppo, basata sulla ricerca ragionata nel Web di fonti, per costruire le presentazioni dei percorsi da visitare. Realizzazione di un flyer con la descrizione sintetica della storia, delle caratteristiche artistiche di ciascun luogo e di una presentazione in . ppt . Ricerca di fotografie, documenti storici che parlano dei luoghi. Descrizione delle principali caratteristiche di ciascuno dei cinque siti artistici della città: San Salvatore, Santa Giulia, Le Domus Romanae , Santa Maria in Solario, Il Coro delle Monache. Consultazione ragionata dei siti proposti dal docente e ricerca di altri siti pertinenti alla ricerca. Ricerca nel web attraverso i motori di ricerca (1 ora). Ricerca nel web attraverso web directory (1/2 ora). Ricerca nel web di immagini relative al luogo (1/2 ora). Classificazione delle fonti e dei siti web trovati. (compito a casa) (2 ore). Approfondimento sui contenuti (compito a casa)(3 ore). Visita sul luogo con fotografie (1 ora). I compiti con quali tempi? VALUTAZIONE INTRODUZIONE LAVORI GRUPPO COMPITI PROCEDIMENTO CONCLUSIONE

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HOME Cosa fanno gli studenti suddivisi in gruppo? I componenti di ogni gruppo dovranno stilare una classifica dei siti web trovati attribuendo un punteggio a cinque voci: qualità dei contenuti, grafica, immagini presenti, materiali e riferimenti o link presenti, attendibilità del sito web in funzione di chi l'ha prodotto. Dovranno indicare i motori di ricerca utilizzati (almeno due), le web directory considerate (almeno una), la banca dati o il museo consultato anche se non necessariamente online. Il gruppo dovrà, recarsi sui luogo per fotografarne le peculiarità ed avere materiali per le presentazioni. Il percorso dovrà essere inoltre strutturato utilizzando siti di mappe come GoogleMaps o ViaMichelin . Gli alunni catalogheranno anche i siti web con bookmarks specifici ( Delicious , Diigo ) e collaboreranno in maniera sincrona con Skype e asincrona con Google Docs . VALUTAZIONE INTRODUZIONE LAVORI GRUPPO COMPITI PROCEDIMENTO CONCLUSIONE

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HOME SCHEDA DI OSSERVAZIONE DI GRUPPPO SCHEDA DI OSSERVAZIONE INDIVIDUALE PUNTEGGIO PUNTEGGIO Grado di collaborazione e cooperazione 0 -2 Coinvolgimento nell’attività 0 -2 Indice di ricerca pertinente nel Web 0 - 4 Capacità di indagine in rete 0 - 4 Qualità della produzione (cartacea e multimediale) 0 - 4 Qualità dell’esposizione del lavoro 0 - 4 LA VALUTAZIONE TIENE CONTO DI TUTTI I MOMENTI DEL PROCESSO E HA COME SCOPO QUELLO DI VALORIZZARE LE COMPETENZE RAGGIUNTE NEL PERCORSO DIDATTICO. ESSA SI ESPRIME IN UNA OSSERVAZIONE SUI PROCESSI DI APPRENDIMENTO VALUTAZIONE INTRODUZIONE LAVORI GRUPPO COMPITI PROCEDIMENTO CONCLUSIONE

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HOME Prima fase verso la conclusione  PRIMA DELLAVISITA GUIDATA La conclusione  DOPO LA VISITA GUIDATA Si tratta di un’attività che ha la LIM come scenario per la presentazione dei prodotti: il volantino che sarà stampato e la presentazione in . ppt dei singoli gruppi. Lo scenario è sempre con la LIM . Si stimola un brainstorming sull’intera attività. Domande stimolo: Siete soddisfatti dei prodotti? Che cosa poteva essere migliorato? Cosa avete imparato? Come è stata la ricerca nel Web? VALUTAZIONE INTRODUZIONE LAVORI GRUPPO COMPITI PROCEDIMENTO CONCLUSIONE

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GRUPPO SAN SALVATORE Segnala le informazioni pertinenti, che trovi nella sitografia e fai una ricerca in rete per estrarre informazioni su: La storia della Basilica; La cripta di S. Salvatore; La mappa di S. Salvatore Indica la tipologia dei motori di ricerca o delle WebDirectory usati; Stila una classifica dei siti presi in considerazione in rapporto alla loro pertinenza; Cerca Photo e mappe.

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GRUPPO SANTA MARIA IN SOLARIO Segnala le informazioni pertinenti, che trovi nella sitografia e fai una ricerca in rete per estrarre informazioni su: La storia del Saccello Medievale; Il Tesoro di S. Giulia Indica la tipologia dei motori di ricerca o delle WebDirectory usati; Stila una classifica dei siti presi in considerazione in rapporto alla loro pertinenza; Cerca Photo e mappe.

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GRUPPO SANTA GIULIA Segnala le informazioni pertinenti, che trovi nella sitografia e fai una ricerca in rete per estrarre informazioni su: La storia; La parte esterna dell’edificio; La parte interna dell’edificio Indica la tipologia dei motori di ricerca o delle WebDirectory usati; Stila una classifica dei siti presi in considerazione in rapporto alla loro pertinenza; Cerca Photo e mappe.

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GRUPPO IL CORO DELLE MONACHE Segnala le informazioni pertinenti, che trovi nella sitografia e fai una ricerca in rete per estrarre informazioni su: La storia della Basilica; La cripta di S. Salvatore; La mappa di S. Salvatore Indica la tipologia dei motori di ricerca o delle WebDirectory usati; Stila una classifica dei siti presi in considerazione in rapporto alla loro pertinenza; Cerca Photo e mappe.

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GRUPPO LE TRE DOMUS ROMANAE Segnala le informazioni pertinenti, che trovi nella sitografia e fai una ricerca in rete per estrarre informazioni su: La storia degli scavi; Descrizione delle 3 Domus. Indica la tipologia dei motori di ricerca o delle WebDirectory usati; Stila una classifica dei siti presi in considerazione in rapporto alla loro pertinenza; Cerca Photo e mappe.