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Presentazione del Corso di Formazione LIMFase di Coaching 2009/2010 : 

Presentazione del Corso di Formazione LIMFase di Coaching 2009/2010 Primo Incontro Coaching 30 MARZO 2010 CORSO: 165BSMST Ore: 13:30 – 17:30 SEDE CORSO: IC P. GUERINI 25021 BAGNOLO MELLA - 030/6821272 info@bagnoloscuole.it

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Classe 156BSITA tutor: Laura Antichi

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PROGRAMMA DEL PRIMO INCONTRO – FASE COACHING LA SECONDA FASE DELLA FORMAZIONE (Coaching), MODALITA’, TEMPI (in presenza e on-line) CHE COS’E’ IL COACHING? PATTO FORMATIVO MODELLO PREVENTIVO PRESENTAZIONE DELLA SCENEGGIATURA “IN CLASSE CON LA LIM”: RISCHI E STRATEGIE PER LA GESTIONE DEL SETTING TECNOLOGICO IN AULA REVISIONE DELLE PRINCIPALI FUNZIONI DEL SOFTWARE DELLE LAVAGNE ATTRAVERSO ESEMPI DI LEZIONE INTERATTIVA E PARTECIPATA ORGANIZZAZIONE DEI GRUPPI INIZIO ATTIVITA’ DI GRUPPO

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LA SECONDA FASE DELLA FORMAZIONE (Coaching), MODALITA’, TEMPI (in presenza e on-line) PIANO FORMAZIONE DA MARZO AL 30 GIUGNO

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GLI INCONTRI IN PRESENZA - PROGRAMMA PIANO DEL PRIMO INCONTRO IN PRESENZA

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GLI INCONTRI IN PRESENZA- PROGRAMMA PIANO DEL SECONDO E TERZO INCONTRO IN PRESENZA Patto formativo

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GLI INCONTRI IN CLASSE VIRTUALE - PROGRAMMA LUOGHI PER IL PIANO ATTIVITA’ ON-LINE

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GLI INCONTRI IN CLASSE VIRTUALE - PROGRAMMA PIANO ATTIVITA’ ON-LINE

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GLI INCONTRI IN CLASSE VIRTUALE - PROGRAMMA PIANO ATTIVITA’ ON-LINE Socializziamo in rete!

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10 ATTIVITA’ ONLINE ESSENZIALE PER L’ATTIVITA’ DI COACHING

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PATTO FORMATIVO PUNTO DI CONVERGENZA DELLE ATTIVITA’ FAVORISCE COERENZA METODOLOGICA ESPLICITA /FACILITA GLI OBIETTIVI DELLA FORMAZIONE E IL LORO RAGGIUNGIMENTO RENDE MANIFESTI RUOLI, REGOLE E COMPITI E’ CONDIVISO NELLA RELAZIONE PUO’ ESSERE REVISIONATO IMPLICA MONITORAGGIO

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PATTO FORMATIVO SI ARTICOLA OBIETTIVI DEL CORSISTA OBIETTIVI DEL TUTOR ORGANIZZAZIONE ATTIVITA’ (FASE 1) – ESPLORAZIONE DELLE RISORSE DIGITALI E PIANO DI PROGETTAZIONE SPECIFICO ORGANIZZAZIONE ATTIVITA’ (FASE 2) – PROGETTAZIONE DI UN’UNITA’ DID CON LA LIM E VALUTAZIONE IN ITINERE DELL’ATTIVITA’ ORGANIZZAZIONE ATTIVITA’ (FASE 3) – STUDIO DI CASO

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CHE COS’E’ IL COACHING? E’ ATTIVITA’ DI ACCOMPAGNAMENTO E DI SUPPORTO CON FINE PROFESSIONALE SERVE PER: MIGLIORARE LE PRATICHE E LE ESPERIENZE. POTENZIANDO MOTIVAZIONI E CAPACITA’

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CHE COS’E’ IL COACHING? The Adler coaching model

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COSA FA IL COACH? ACCOMPAGNA NEI PROCESSI FORMATIVI; ASCOLTA; POTENZIA; INTERPRETA; CONSIGLIA; INDIRIZZA LA SPERIMENTAZIONE DI NUOVE PROPOSTE (apprendimento espanso); SOSTIENE; SOSTIENE LA RIFLESSIONE E L’AUTOVALUTAZIONE; DECLINA MODELLI; RIORIENTA; E’ FACILITATORE DI COMUNICAZIONE/INTERAZIONE/CONDIVISIONE; ANIMA LE ESPERIENZE DI INTERSCAMBIO DI IDEE, PROBLEMI, PROGETTI; RICORDA PATTO FORMATIVO E IL FOCUS; STRUTTURA IL PIANO DELLA FORMAZIONE E I SUOI STEP

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COSA FA IL COACH?

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COSA FA IL COACH?

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MODELLO PREVENTIVO Utilizzare il MODELLO PREVENTIVO per progettare ex-ante l’attività didattica e condividerlo con il gruppo di lavoro. FINALITA’ E FOCUS; STATEGIE; STRUMENTI; MATERIALI / RISORSE; FASI DI LAVORO E MONITORAGGIO PER DEFINIRE: Scarica il modello preventivo

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SCENEGGIATURA DESCRIZIONE DELL’ATTIVITA’ DIDATTICA CONCLUSA DESCRIVE: PROCESSI E FINALITA’; SEQUENZE; SOFTWARE E STRUMENTI USATI

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“IN CLASSE CON LA LIM”: RISCHI E STRATEGIE PER LA GESTIONE DEL SETTING TECNOLOGICO IN AULA Role play Quali criticità che si possono affrontare nella conduzione di un'attività didattica in un'aula scolastica dotata di LIM? di natura tecnica; problemi nella gestione del software e dell'hardware; problemi nella gestione delle interazioni tra il docente ed il gruppo classe o tra gli studenti; altro …

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“In classe con la LIM”: rischi e strategie per la gestione del setting tecnologico in aula Role play I problemi e le difficoltà che pensiamo possano verificarsi nella conduzione delle attività con la LIM inciampare nei collegamenti e causare danni alle attrezzature; rallentamento lezione per un uso ancora inadeguato; quando uno studente lavora alla lavagna troppo a lungo, ho difficoltà a gestire i suoi compagni, che si annoiano e si distraggono; difficile contenimento dell'entusiasmo dei ragazzi; effetto narcotizzante.

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“In classe con la LIM”: rischi e strategie per la gestione del setting tecnologico in aula Role play BRAINSTORMING Discutiamo in piccoli gruppi di come risolvere i problemi!

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ORGANIZZAZIONE LAVORO DI GRUPPO COME? LE POSSIBILITA’: In gruppi disciplinari In gruppi pluridisciplinari Tra docenti della stessa scuola Tra docenti di scuole diverse

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Brainstorming: azioni e decisioni ………………… ………………… …………………. …………………. …………………. SCEGLIERE UN NOME PER IL PROPRIO GRUPPO

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Lavoro di gruppi: prime decisioni condivise ………………… ………………… …………………. …………………. ………………….

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Compiti per il prossimo incontro: Preparare l’attività di gruppo e il suo piano di sviluppo Consultare materiali e links Approfondire la conoscenza del software della LIM

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il prossimo incontro in presenza: ………………… ………………… …………………. Il prossimo incontro online in Edulab Oggetto di discussione: il procedere della programmazione delle attività di gruppo; criticità e riflessioni

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ATTIVITA’ ONLINE: SOCIALIZZIAMO IN RETE 28

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CLASSE VIRTUALE - LABORATORIO SINCRONO è l’ambiente sincrono di comunicazione Acrobat Connect Meeting, che si chiama Breeze. è ambiente sincrono di Videoconferencing

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ATTIVITA’ ONLINE: SOCIALIZZIAMO IN RETE 30 Da definire con i corsisti

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PER COMINCIARE GENTILMENTE RISPONDI AL QUESTIONARIO AUTOVALUTAZIONE BISOGNI E ASPETTATIVE PER LA FASE DI SUPPORTO ALL'ATTIVITA' DIDATTICA Puoi farlo nel Forum della classe virtuale o da qui Questionario collegato da svolgere su google docs

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32 PERSONAL LEARNING ENVIROMENT dell’incontro Notebook 10 Lynx 4.2.8 Word Wall Power Point Browser per navigare in internet: Explorer o Firefox o… siti: Agenzia Scuola Googledocs: form per questionario tutor Flash-Adobe per animazioni Slide Serve (per upload presentazioni) aTube_Chatcher (programma per salvare video in vari formati) Picslice (tagliare img per puzzle) ….. ….. ….. Da completare in itinere

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33 PROPOSTA di ATTIVITA’ per il prossimo incontro: compiti Strutturare l’attività didattica di gruppo nei suoi contenuti Usare modello preventivo Compilare la sceneggiatura, passo per passo procedendo nell’attività

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UTILITY http://issuu.com/malagoli/docs/corso_smart_notebook_ultimo/1?mode=a_p (MANUALE NOTEBOOK 10) http://express.smarttech.com/# (PROVA LA SMART ON LINE!) http://exchange-forum.smarttech.com/login.aspx?ReturnUrl=%2fforums%2f428.aspx&lang=it-IT ( LA COMMUNITY ITALIANA di SMART per condividere informazioni e idee)

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NETIQUETTE E AMBIENTI DI FORMAZIONE COERENZA tra titolo del messaggio e topic (argomento) EVITARE il lurking e il fading NON PRODURRE FLAMING PARTECIPARE al forum e ai forum con proposte PRODURRE ipotesi di lavoro ed essere aperti al confronto MANTENERE gli impegni

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36 AVVERTENZA INDIRIZZO E-MAIL

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LE RISORSE: esempi in classe Gli esempi con il software: Cabri3D un esempio di animazioni (navigabili) scaricabili in rete Dovresti poter fruire della dinamicità degli oggetti anche visionando la presentazione come slideshow e cliccando nel secondo oggetto Cabri3d gli slider attivandoli

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38 SOFTWARE LYNX

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39 APRIRE GEOGEBRA IN LYNX

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40 CARICARE IN LYNX VIDEO

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41 NOTEBOOK 10

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42 INSERIRE VIDEO YOUTUBE IN NOTEBOOK10

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43 Impostare una pagina titolo in Notebook10

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44 USARE TOOLKIT 2.0 PER RICONOSCIMENTO FIGURE

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45 Scadenze: Consegnare via email al tutor del modello preventivo debitamente compilato entro il 7 aprile a lantichi@gmail.com Compilare la sceneggiatura, passo per passo procedendo nell’attività: inviare una bozza via email al tutor entro 15 aprile

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Link interessanti Using Electronic Whiteboards in Your Classroom http://www.waukesha.k12.wi.us/WIT/SmartBoard/specificapps.htm#math%20ideashttp://technology.usd259.org/resources/whiteboards/smartlessons.htmhttp://technology.usd259.org/resources/whiteboards/smartlessons.htm http://www.smart-educational.it/http://www.gtcocalcomp.net/erc/index.htm http://storybird.com/ http://www.doink.com/ http://comelim.blogspot.com/2008_12_01_archive.html http://education.smarttech.com/ste/en-US/Ed+Resource/ Per aggiornamenti Sahara: http://upgrade.saharasupport.com/ http://knol.google.com/k/primi-passi-con-knol-nozioni-di-base-per-la-lim# http://www.cleverlynx.com/html/lesson_plans.html http://www.gesn.ch/mat_didattico/mat_did.htm

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UTILITY http://issuu.com/malagoli/docs/corso_smart_notebook_ultimo/1?mode=a_p (MANUALE NOTEBOOK 10) http://express.smarttech.com/# (PROVA LA SMART ON LINE!) http://www.education.smarttech.com/ste/en-US/Ed+Resource/Lesson+activities/Notebook+Activities/ http://exchange.smarttech.com/ Risorse http://etc.usf.edu/clipart/sitemap/probability.php http://exchange-forum.smarttech.com/login.aspx?ReturnUrl=%2fforums%2f428.aspx&lang=it-IT ( LA COMMUNITY ITALIANA di SMART per condividere informazioni e idee) Guida in linea per Notebook 10: http://onlinehelp.smarttech.com/it/windows/help/notebook/10_0_0/HelpCenter.htm Per Geogebra: http://dmentrard.free.fr/GEOGEBRA/Maths/accueilmath.htm http://math247.pbworks.com/http://www.dansmath.com/pages/podpage.html - http://dansmath.libsyn.com/ http://www.elica.net/site/museum/museum.html Tecnologia : http://exchange.smarttech.com/details.html?id=x247dafc195c04afd8461c69ae62d7127

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UTILITY Per animazioni online: http://www.doink.com/ Immagini disciplinari: http://mathbun.com/main.php Formazione m@t.abel http://for.indire.it/apprendimenti2/offerta_lo/index.php?action=offerta_gen&att_id=399&area_t=b&mod=mod&menu_2=5 Numeri: http://for.indire.it/apprendimenti2/offerta_lo/index.php?action=offerta_gen&att_id=399&area_t=b&mod=mod&menu_2=5 Geometria: http://for.indire.it/apprendimenti2/offerta_lo/index.php?action=offerta_gen&att_id=398&area_t=b&mod=mod&menu_2=5 Relazioni e funzioni http://for.indire.it/apprendimenti2/offerta_lo/index.php?action=offerta_gen&att_id=400&area_t=b&mod=mod&menu_2=5 Dati e previsioni http://for.indire.it/apprendimenti2/offerta_lo/index.php?action=offerta_gen&att_id=530&area_t=b&mod=mod&menu_2=5

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UTILITY CABRI http://www.cabri.com/download-cabri-3d.html http://gallery.cabri.com/en/ http://www.cabri.com/cabri-activities.html http://www.cabri.com/res/flash/tutorials/tutorials4-en.html http://www.cabri.com/interactive-whiteboards.html  http://gallery.cabri.com/en/persp.html http://gallery.cabri.com/en/optics.html http://gallery.cabri.com/en/sphereEq.html  http://www.cabri.com/interactive-whiteboards.html Come pubblicare file cabri nel web http://users.libero.it/prof.lazzarini/Cabri3D/pubblicare.htm GEOGEBRA LINK  http://www.geogebra.org/en/wiki/index.php/Italian#Aritmetica_e_Algebra http://www.geogebra.org/cms/ Tomasi http://www.geogebra.org/en/wiki/index.php/Italian http://www.geogebra.org/cms/ http://www.geogebra.org/cms/en/download http://www.geogebra.org/en/wiki/index.php/Italian http://www.matematicamente.it/software_matematico/geogebra/ http://www.matematicamente.it/shop/balsimelli-geogebra-ordine.html

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UTILITY Links for Lesson Plans and Activities (all subjects) http://www.thinkfinity.org/home.aspx http://www.donorschoose.org/ http://mrcoley.com/coleycast/podcastingresources.htm#tutorial_videos Activities http://eduscapes.com/sessions/smartboard/Lessons http://www.waukesha.k12.wi.us/WIT/SmartBoard/specificapps.htmLesson Plans http://www.gtcocalcomp.com/erc/lessons.htm http://www.interwritelearning.com/resources/lessons.php   Lesson Library http://www.interwritelearning.com/products/workspace/lessons.html Interactive Web Sites http://technology.usd259.org/resources/whiteboards/interactive.htm More from Wichita http://technology.usd259.org/resources/whiteboards/iw-lessons/InterwriteActivities.htm

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UTILITY Lessons and Activities http://www.bg-innovations.com/links/interwriteless_link.htm Using Electronic Whiteboards in Your Classroom http://www.waukesha.k12.wi.us/WIT/SmartBoard/specificapps.htm#math%20ideashttp://technology.usd259.org/resources/whiteboards/smartlessons.htmhttp://technology.usd259.org/resources/whiteboards/smartlessons.htmhttp://www.gtcocalcomp.net/erc/index.htm http://storybird.com/ http://www.doink.com/ http://comelim.blogspot.com/2008_12_01_archive.html http://griffinscience.com/category/chemical-reactions/ http://www.xplora.org/ww/en/pub/xplora/megalab.htm http://www.xplora.org/ww/en/pub/xplora/megalab/web_experiments/web_experiments_examples.htm http://www.heureka.fi/

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52 Credits: SMART Webinar, Jason Nast marzo 2010 Create. Teach. Learn. Assess: Enhancing Teaching and Accelerating Learning with Technology in 1:1 Environments