OBJETIVOS :
OBJETIVOS CONOCER LA FORMACIÓN DEL PSICOPEDAGOGO
LOGRAR UNA MIRADA MÁS CERCANA AL CAMPO DE ACCIÓN
RELACIONAR CON LO ESTUDIADO EN LA TEORIA
PANORAMA GENERAL DE LOS NIVELES DE INTERVENCIÓN DE LA PSICOPEDAGOGIA
SINTESIS DE LAS ENCUESTAS :
SINTESIS DE LAS ENCUESTAS AMBITO INSTITUCIONAL:
ORGANIZACIÓN DE LA INTERVENCIÓN DEL PSICOPEDAGOGO :
LAS ACTIVIDADES ESTÁN PUESTAS TANTO A NIVEL INSTITUCIONAL ORGANIZATIVO, COMO LA INTERVENCIÓN ESPECÍFICA GRUPAL O INDIVIDUAL SI FUESE NECESARIO.
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Con los directivos las intervenciones se centran en las reuniones de personal, organización del PEI, devoluciones, reformulaciones, etc.
Con los docentes: acompañamiento de la tarea, intervención con grupo clase, pequeños grupos o individuales, devolución de información, intercambio de opiniones y sugerencias.
Con los alumnos hay horarios pautados, tareas programadas y eventuales según los casos
Pasos a seguir si el docente demanda la intervención del psicopedagogo: :
Pasos a seguir si el docente demanda la intervención del psicopedagogo: En primer lugar se solicitan algunas especificaciones de la demanda para iniciar el trabajo con el alumnos en cuestión.
Trabajo con los padres
En algunos casos se deriva a otros profesionales.
AMBITO CLINICO :
AMBITO CLINICO La psicopedagoga tiene la opción de elegir su grupo de etario
Se interesa más en los niños con capacidades especiales
No es un campo limitado, sino que existe la diversidad
Se cumple el carácter interdisciplinario junto a otros profesionales
No hay un solo enfoque teórico aplicado en la práctica
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Conclusión:
Demostramos que se han cumplido algunos objetivos propuestos
Logramos establecer la relación entre la teoría y la práctica
Tener una visión más acertada acerca del campo de trabajo de la psicopedagogía