TEORIA_DE.GAGNE

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TEORÍA DEL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN DEL APRENDIZAJE DE ROBERT GAGNÉ:

TEORÍA DEL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN DEL APRENDIZAJE DE ROBERT GAGNÉ AUTORÍA IPNM MF

TEORÍA DEL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN:

TEORÍA DEL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Se establece y se utiliza de manera permanente Conocimientos Teoría Modelos conceptuales Principios

Componentes del aprendizaje:

Componentes del aprendizaje Procesos Fases del aprendizaje Resultados Condiciones Cinco categorías del aprendizaje Factores internos Factores externos

Fases del proceso de aprendizaje:

Fases del proceso de aprendizaje Afirmación

Categorías del aprendizaje:

Categorías del aprendizaje INFORMACIÓN VERBAL HABILIDADES INTELECTUALES ESTRATEGIAS COGNOSCITIVAS ACTITUD HABILIDAD MOTRIZ

Condiciones: factores internos y externos:

Condiciones: factores internos y externos FACTORES EXTERNOS Repetición Contigüidad Refuerzo

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FACTORES INTERNOS Estrategias Cognoscitivas Información Verbal Habilidades Intelectuales Actitud Habilidad Motriz

conclusiones:

conclusiones Luego de conocer las bases de la teoría de Gagné , se describen los componentes del proceso de aprendizaje, destacando la importancia de la organización, tanto en sus fases como en sus factores, que actúan en las condiciones, el proceso y los resultados con el objetivo de lograr un aprendizaje permanente y pertinente, el cual pueda ser aplicado en diversas situaciones y que se vea reflejado en un cambio de conducta, lo cual ayuda a garantizar el aprendizaje significativo

PowerPoint Presentation:

L legamos a la conclusión de que tanto la primera parte del proceso de aprendizaje hasta la última se ven afectados por factores internos y externos que rodean al alumno y que el docente debe ser capaz de equilibrar, guiándolo y proporcionándole los estímulos necesarios para que tenga un aprendizaje real y significativo que pueda ser observable y aplicable durante toda su vida.