PERKEMBANGAN ANAK-KANAK

Views:
 
Category: Entertainment
     
 

Presentation Description

No description available.

Comments

Presentation Transcript

PERKEMBANGAN ANAK-KANAK EDU 3102:

DISEDIAKAN OLEH AINUL HUDA ABD HALIM NURUL ASYIKIN ZUHRI NOR AZILAH ABDULLAH PERKEMBANGAN ANAK-KANAK EDU 3102

TAJUK 2: PERKEMBANGAN KANAK-KANAK:

TAJUK 2: PERKEMBANGAN KANAK-KANAK KONSEP ASAS PERKEMBANGAN KANAK-KANAK PRINSIP ASAS PERKEMBANGAN KANAK-KANAK FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERKEMBANGAN KANAK-KANAK - BAKA DAN PERSEKITARAN (NATURE AND NUTURE) - PERBEZAAN INDIVIDU

KONSEP ASAS PERTUMBUHAN KANAK-KANAK:

KONSEP ASAS PERTUMBUHAN KANAK-KANAK Perkembangan merupakan 1 proses yang berterusan dr peringkat lahir hingga peringkat kematangan . Mengikut ahli psikologi perkembangan manusia dr aspek perubahan jasmani , kognitif , emosi , soasial dan rohani adalah dipengaruhi leh 2 faktor utama : faktor baka faktor persekitaran Ia sering dikaitkan dgn pertumbuhan yg asasnya merupakan perubahan fizikal tubuh badan . Manakala konsep perkembangan pd asasnya ialah perubahan tingkah laku mental

Perbezaan di antara pertumbuhan dan perkembangan individu:

Perbezaan di antara pertumbuhan dan perkembangan individu Aspek Pertumbuhan Perkembangan Jasmani Pertumbuhan saiz , berat , gigi,organ deria,anggota dll . Kemahiran menggunakan pertumbuhan fizikal spt berjalan.melihat , mendengar,membuat kerja dll . Mental Bertambah keupayaan berfikir,mengingat dll . Kemahiran memikir,mengingat,menaakul menganalisi s dll . Emosi Perasaan seronok , gembira , duka , takut dll Kemahiran mengawal pesaan dlm sesuatu situasi Sosial Meluaskan perhubungan,komunikasi dan pergaulan dgn org lain. Kemahiran mendisiplin dan penyesuaian diri dlm pergaulan dgn org lain

PRINSIP-PRINSIP ASAS PERKEMBANGAN KANAK-KANAK:

PRINSIP-PRINSIP ASAS PERKEMBANGAN KANAK-KANAK Pertumbuhan berlaku dlm 2 arah : Dari atas ke bawah Dari tengah ke tepi Pertumbuhan struktur fizikalmendahului kemahiran khususnya . Pertumbuhan secara menyeluruh mendahului secara khusus

Slide 6:

Corak pertumbuhan dan perkembangan adalah sama tetapi kadarnya adalah berbeza pd setiap individu . Pertumbuhan berlaku sehingga satu tahap,tetapi perkembangan berlaku secara berterusan hingga akhir hayat . Pertumbuhan dan perkembangan saling berinteraksi . pertumbuhan jasmani yg kurang sihat boleh menjejasan perkembangan rohani , emosi dan sosial .

Slide 7:

Ciri-ciri pertumbuhan dan perkembangan boleh ditentukan mengikut peringakat-peringkat ini . Peringkat pralahir / pranatal peringkat bayi awal kanak-kanak ( dlm kandungan 9 bulan ) (0-2 tahun ) (2-6 tahun ) awal remaja akhir kanak2 p,tngahan kanak2 (11-15 tahun ) (9-11 tahun ) (6-9 tahun )

Slide 8:

P,tengahan remaja akhir remaja peringkat dewasa (16-18 tahun ) (18-211 tahun ) (21-60 tahun ) peringkat tua (60 tahun ke atas ) Perkembangan mental bermula drpd konkrit kpd abstrak Perkembangan drpd esogentrik kpd menerima pandangan org lain.

Aspek perkembangan kanak-kanak:

Aspek perkembangan kanak-kanak Kesimpulannya perkembangan kanak-kanak dibahagikan kpd 3 peringkat

Slide 10:

Setiap peringkat kanak-kanak tersebut biasanya mengalamai perlkembangan dr pelbagai aspek iaitu : Psikomotor Mental Emosi Sosial Bahasa

Huraian tentang aspek-aspek perkembangan kanak-kanak:

Huraian tentang aspek-aspek perkembangan kanak-kanak Peringkat Umur ( tahun ) Aspek perkembangan psikomotor Bayi 0-2 mula memperolehi koordinasi dan kawalan otot . Tulang masih lembut Mula mengenal obek dlm alam sekitar melalui organ deria dan tangan Mula m,bezakna suara drpd keluarga dan orang lain Penglihatan dan pendengaran masih belum dikembangkan dgn sempurna Awal kanak-kanak 2-6 Tubuh badan menjadi lebih besar,lebih tegap dan lebih tinggi Mempunyai set gigi susu Semakin aktif dgn menggunakan kaki dan tangannya Otak berkembang menjadi lebih besar dan lebih terkawal Kanak-kanak 6-11 Penyelarasan motor dan kawalan tubuh badan bertambah baik Otot mata sudah matang untuk membaca Pendengaran bertambah tajam dan boleh membezakan bunyi2 yg berlainan Sel2 otak telah mencapai 60%berat org dewasa

Slide 12:

Peringkat Umur ( tahun ) Aspek perkembangan mental Bayi 0-2 Mula mengenal objek dlm alam sekitar dengan menggumakan organ deria dan gerak geri Mula mengaitkan objek dgn kata2 Awal kanak-kanak 2-6 Mula mengunakan bahasa sbg ganti gambaran benda Boleh membentuk konsep yg mudah Mempunyai imaginasi yg fantastik dlm dunia pura2 Mula boleh mengelaskan objek berdasarkan ciri-ciri amnya Kanak-kanak 6-11 Menguasai konsep pengekalan tentang nombor,berat dan isipadu Boleh mengenal pasti objek dlm alam sekitar dan hubungannya dgn simbol bahasa .

Slide 13:

Peringkat Umur ( tahun ) Aspek perkembangan emosi dan sosial Bayi 0-2 Mempunyai rasa senang,rasa gelisah dan keselamatan Mula ada persaan cemburu dan iri hati Awal kanak-kanak 2-6 Emosinya cepat berubah dan tidak kekal lama Rasa takut apabila menghadapi situasi baru Perasaan cemburu semakin bertambah Suka bermain sendiri Hanya suka bergaul dengan saudara mara yg berumur sama Kanak-kanak 6-11 Mula sedar tentang perasaan org lain Emosi semakin stabil Suka bergaul dgn rakan sebaya Suka bermain secara berpasukan

Slide 14:

Peringkat Umur ( tahun ) Aspek perkembangan bahasa Bayi 0-2 Mengeluarkan bunyi menunjukkan rasa kurang senang Mengulang-ulang bunyi yg sama Meniru suku kata yg mudah Awal kanak-kanak 2-6 Boleh meniru dan menyebut ayat yg mudah Boleh menyatakan idea dgn melukis gambar Kanak-kanak 6-11 Boleh menggunakan simbol bahasa utuk menghubungkan objek Peroleh kemahiran pertuturan dlm pergaulan sosial

FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERKEMBANGAN KANAK-KANAK:

FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERKEMBANGAN KANAK-KANAK FAKTOR YG MEMPENGARUHI PERKEMBANGAN KANAK-KANAK Baka dan persekitaran Perbezaan individu

Baka dan persekitaran:

Baka dan persekitaran Faktor baka (nature) Johann Gregor Mendel (1822-1889) ialah pelopor kepada kajian pengaruh genetik terhap pertumbuhan dan perkembangan manusia . Faktor baka dikenali sbg gen yg terdiri drpd nukloprotein yg menentukan baka atau ciri keturunan . Ia terletak pada lokus kromosom,yg berupa benang halus terdapat dlm nukleus sel sperma ( jantan ) dan juga sel ovum ( betina ) manusia . Kromosom mempunyai RNA dan DNA yg membawa sifat baka . Manusia yg normal mempunyai 23 pasangan kromosom .

Slide 17:

Semasa proses persenyawaan , sel sperma dan sel ovum bersama membentuk zigot yg mendapat 23 kromosom drp ibu bapa masing2. Proses pertukaran di antara kromosom ibu dan bapanya berlaku dan menjadi ciri-ciri baka tersendiri , kemudian diwarisi oleh bayi . Kesimpulannya , gen merupakan penentu utama dlm perwarisan ciri-ciri perkembangan individu serta sesetengah penyakit ibu bapa . Pengaruh genetik terhadap perkembangan manusia dpt diperhatikan ke atas ciri-ciri perbezaan individu dr aspek fizikal,mental dan emosi .

Slide 19:

Faktor persekitaran ( nuture ) – teori ekologi Bronfenbenner Teori ekologi (2004) diutarakan oleh Eric Bronfenbenner . Teori ini memfokuskan pengaruh sosiobudaya persekitaran terhadap perkembanagan individu dr lahir hingga dewasa Merangkumi 5 sistem ekologi berasaskan kpd ineraksi kanak-kanak dlm keluarga mereka , dan di antara rakan sebaya serta orang dewasa yg terdekat termasuk pengaruh sosiobudaya keluaraga dankomuniti tempatan . Terbahagi kpd 5 jenis sistem : - mikrosistem - mesosistem - ekosistem - makrosistem - kronosistem

Perbezaan individu:

Perbezaan individu Diertikan sbg ketidaksamaan dlm aspek perkembangan secara fizikal , mental, emosi , dan sosial di kalangan individu Mengikut Dictionary of Psychology(1973) “ variasi atau ketidaksamaan individu drp norma kumpulan , sama ada sifat2 kognitif , emosi , fizikal , moral, tingkah laku , sosial , bakat dan lain2 aspek yg mungkin terdapat di kalangan individu dlm sesuatu kumpulan .”

Implikasi perbezaan individu:

Implikasi perbezaan individu

Strategi menangani perbezaan individu :

Strategi menangani perbezaan individu Guru harus merancang aktiviti pengajaran dan pembelajaran . Membahagikan pelajar kepada 3 kumpulan : Cerdas sederhana lemah

Slide 24:

Pengajaran kemahiran Kumpulan sederhana Kumpulan cerdas Kumpulan lambat Pengayaan Pengajaran kemahiran baharu Pemulihan dalam kelas biasa Pemulihan dalam kelas khas PB P P PETUNJUK PB:penilaian berterusan . P:penilaian

Slide 25:

SEKIAN TERIMA KASIH

authorStream Live Help