Slide 1:LEONARDO DA VINCI


Filosofía Educativa de las Instituciones Leonardo Da Vinci :Filosofía Educativa de las Instituciones Leonardo Da Vinci Los conocimientos son una interpretación de la realidad; no deben ser impuestos ni ofrecidos como una verdad absoluta, sino conquistados en libertad y con creatividad.


Slide 3:DATOS INFORMATIVOS A) UBICACIÓN Av. Circunvalación del Golf Los Incas 472, Monterrico Telfs: 436-7349 435-0182 E-Mail: informes@ldavinci.edu.pe


Slide 4:PROMOTORA: B) AUTORIDADES DATOS INFORMATIVOS Asociación Educativa J. Regis Etievan FUNDADORA: Nathalie de Salzmann de Etievan DIRECTORA: Sra. Carmen De Echave Ana Teresa Zapata ADMINISTRACIÓN: IMAGEN INSTITUCIONAL: Cristina Loayza


Slide 5:C) UGEL DATOS INFORMATIVOS D) POBLACIÓN ESCOLAR Alumnos por aula: Promedio: 25 Máximo: 30 Aula por grado: 1 Unidad de Gestión Educativa Local 07   Av. Álvarez Calderón 492, San Borja


Slide 6:E) NIVELES El Colegio Leonardo da Vinci es una institución educativa privada, destinada a impartir educación escolar mixta y laica en los siguientes niveles: DATOS INFORMATIVOS Inicial Espacio cálido y receptivo que facilitará la comunicación, el aprendizaje y la relación humana. En su primera experiencia escolar Crear en el niño: Aprender a tener confianza en sí mismo Aprender a quererse, y a reconocer que puede ser querido. Atención individualizada. Cada niño es un ser único Brindan:


Slide 7:DATOS INFORMATIVOS Primaria El énfasis formativo: Desarrollo de las capacidades y estrategias básicas para el aprendizaje significativo y elaborativo. Pensamiento lógico Comprensión lectora Actitudes que le ayuden a conocerse Cognitivo Actitudinal Cursos obligatorios Judo Natación Expresión corporal Pintura Cerámica Música


Slide 8:DATOS INFORMATIVOS Secundaria Orientación educativa diversificada Profundiza los escenarios Oportunidades para el desarrollo Pensamiento crítico Pensamineto resolutivo Pensamiento ejecutivo Pensamiento imaginativo Fortalecimiento del temperamento Carácter para enfrentar y superar


Slide 9:Docentes http://www.ldavinci.edu.pe/enlaces/contacts/contact0.htm


Slide 10:FILOSOFÍA EDUCATIVA Futura fortaleza interna. Nacen frente al mundo actual Realidad educativa Concepción del hombre Posibilidades de desarrollo armónico La escolaridad es el tiempo para vivenciar Experiencias significativas Trascendentes en niños y jóvenes Alma voluntad Inteligencia Sentimientos Promover el desarrollo integral de la persona Desarrollo plenamente como individuo Como miembro de la sociedad Consigo mismo Con el entorno social Formación en valores


Slide 11:OBJETIVO DE LA I. E. Ayudar al niño a SER, en sus dimensiones: Amor al trabajo. Con espíritu de comprensión, tolerancia e igualdad Educación vivencial, afectuosa y firme a la vez Corporal Intelectiva Emocional Educar en libertad Ejercicio de la autonomía personal conocimiento de sí mismo Desarrollando Voluntad Atención Responsabilidad Amor al esfuerzo Preparar a los alumnos para asumir una vida Responsable en una sociedad libre y justa


Slide 12:OBJETIVO DE LA I. E. Para seguir aprendiendo a lo largo de su vida. Alentar, apoyar y comprometer la participación de los padres de familia en la formación de sus hijos. Para optimizar sus potencialidades para aprender. Desarrollar habilidades Metacognitivas Cognitivas Habilitar el manejo del idioma inglés expresión comprensión Habilitar en tecnología informática


Slide 13:MODELO ETIEVAN Necesidad de confianza/ de amor Desarrollo de la atención La educación de la voluntad El amor al esfuerzo y al trabajo Aprender a tener confianza en si mismo Aprender a quererse = Exigencia para disciplinar Inteligencia Sentimiento Posibilidades físicas Alcanzar la voluntad de calidad. Estimular a los alumnos. Despertar en los alumnos. Amor al esfuerzo Amor al trabajo.


Slide 14:MODELO ETIEVAN Sentido de la responsabilidad La exigencia Preparación para la vida Exigencia académica. Exigencia en ser mejor persona. Educación En la vida Para la vida La educación No Competitiva Aprender a esforzarse. Preparación para la vida competitiva. Enseñando que por lo que se compite es un medio, no es la meta.


Slide 15:METODOLOGÍA “El acto educativo transforma tanto el que aprende como el que enseña”. Modelo Didáctico Enseñanza interactiva Centrado en el alumno El niño activa sus estructuras cognitivas y socia-afectivas. Abierto Dinámico Flexible En diversas experiencias de aprendizaje


Slide 16:METODOLOGÍA Currículo Diversificado Desarrollo de capacidades y actitudes desarrollen los sentimientos Desarrollen integralmente la mente Desarrollen el cuerpo Amor por la naturaleza. Areas curriculares clásicas Cursos paralelos. Desde el Inicial (3, 4 y 5 años) hasta 6to grado de primaria música, pintura, cerámica, natación, judo y expresión corporal. keyboarding, dibujo, pintura, cerámica, grabado, escultura, música, teatro, cocina, batik, joyería entre otros. En secundaria:


Slide 17:PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL


Slide 18:IDENTIDAD PROPUESTA PEDAGÓGICA PROPUESTA GESTIÓN VISION PROCESO ESTRUCTURA MISIÒN PERFIL ACTIVIDAD EL PEI DEL COLEGIO LEONARDO DA VINCI. ENCONTRAMOS:


Slide 19:AREA ADMINISTRATIVA VISIÓN Y MISIÓN DEL COLEGIO LEONARDO DA VINCI


Slide 20:VISIÓN Y MISIÓN VISIÓN: Es una institución educativa que brinda una educación integral que se dirige de manera justa y equitativa a desarrollar los tres centros del cuerpo humano: Cuerpo, mente y sentimientos. MISIÓN: Formar personas libres, autónomas, críticas y creativas, capaces de participar en la construcción de una sociedad democrática, justa y solidaria combinando la formación humanística, científica y tecnológica, con el disfrute del acervo cultura de la humanidad para contribuir a su desarrollo personal y el de los demás.


Slide 21:AREA ADMINISTRATIVA ORGANIGRAMA DEL COLEGIO LEONARDO DA VINCI


Slide 22:PLAN ANUAL DE TRABAJO


Slide 23:PLAN ANUAL DE TRABAJO DE LA I.E.P. LINEA DE BASE ANALISIS FODA RESULTADOS ESPERADOS PRIORIZACIÓN PROBLEMAS Identificación Objetivos Programación Actividades Requerimientos costos Fijación Metas Riesgos Presentación Plan Revisión (opinión CEI) Aprobación Organización Administrativa Desarrollo Actividades Distribución Recursos ESTRATEGIAS FINANCIAMIENTO EVALUACION FINAL SUPERVISION – MONITOREO - CONTROL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL REGLAMENTO INTERNO ANALISIS COYUNTURA FORMULACIÒN DEL PLAN DISCUSIÓN EJECUCIÓN APROBACIÓN EVALUACIÓN


Slide 24:AREA ADMINISTRATIVA CONTENIDOS BÁSICOS DEL PLAN ANUAL DEL COLEGIO


Slide 25:REGLAMENTO INTERNO


Slide 26:CAPÍTULO 2 CAPÍTULO 3 CAPÍTULO 4 CAPÍTULO 1 ORGANIZACIÓN FUNCIONAMIENTO GESTIÓN PEDAGÓGICA GESTIÓN ADMINISTRATIVA RELACIONES Y COORDINACIÒN CON FAMILIA Y COMUNIDAD COMPLEMENTARIAS, TRANSITORIAS Y FINALES GENERALIDADES REGLAMENTO INTERNO


Slide 27:FODA


Slide 28:FORTALEZAS ... Son las capacidades, Recursos y experiencias Del Centro que facilitan El logro de la Misión OPORTUNIDADES ... Son los factores externos Que pueden ayudar al Buen logro de la Misión DEBILIDADES … son aquellos aspectos Internos que obstaculizan El desarrollo de la Misión AMENAZAS … son los factores externos Que pueden obstaculizar El bueno logro de la Misión FODA COMPORTAMIENTO POSITIVO COMPORTAMIENTO NEGATIVO


Slide 29:INFRAESTRUCTURA


Slide 30:INFRAESTRUCTURA Cuenta con dos locales: Surco y Pachacamac. En Lima tiene 6.200 metros cuadrado en la cual se desarrollan las clases teóricas y las de laboratorio como son: las prácticas de ciencias y computación. En Pachacamac consta de 25.000 metros cuadrado es allí donde desarrollan las actividades de biohuertos, también se realiza campamentos y otras actividades recreativas.


Slide 31:Perfiles


PERFIL DEL ALUMNO :PERFIL DEL ALUMNO ALUMNOS VITALES Motiva a Buscar continuo crecimiento y desarrollo Actualizar potencialidades Ser seres que trasciendan


Slide 33:CAPACIDADES Conocerse a sí mismo Mantener su vitalidad y salud Poseer un sentido de logro, vitalidad y trabajo Manifestar una actitud de aprendizaje Capacidad para el cambio


Slide 34:Conocerse a sí mismo ¿Qué impulsos o deseos me mueven? ¿Qué quiero ser? ¿Hacia dónde voy? ¿Cuáles son mis fortalezas y debilidades? ¿Qué saberes me interesan? ¿Qué debo hacer para llegar a ser lo que quiero ser?


Slide 35:Mantener vitalidad y salud Cuerpo Espíritu Mente Funcionamiento adecuado Régimen equilibrado entre Vida Trabajo Emociones


Slide 36:Manifestar actitud de aprendizaje Disposición permanente a seguir aprendiendo Conciencia de lo inagotable del conocimiento Disposición a aprender de toda experiencia de la vida Ofrecidas dentro del currículo Presentadas en múltiples circunstancias


Slide 37:Capacidad para el cambio Permanente renovación Acepta la vida como un continuo cambio Como evolución a nuevas aspiraciones y motivaciones. En concordancia con las nuevas realidades y contextos que le toca vivir


Slide 38:Sentido de logro, vitalidad y trabajo determinan Energía física y emocional para superar retos y alcanzar metas. Trabajo con afán liberador Semejantes Naturaleza Contacto con Mundo Sentido original a labores cotidianas.


Slide 39:PERFIL DEL DOCENTE Desde su personalidad Como facilitador del aprendizaje Aspecto profesional Aspecto cultural


Slide 40:DESDE SU PERSONALIDAD Vale como persona Educa y enseña a la vez Transfiere sabiduría Transfiere personalidad Enseñanza es un valor Enriquece como persona a él y a los demás Organizado y sociable Posee sentido del humor Paciente


Slide 41:ASPECTO CULTURAL Interés genuino por actividades culturales Manifiesta disposición por el arte Expresa belleza Expresa imaginación Comparte intereses culturales con los alumnos Despertar en ellos admiración por la creatividad


Slide 42:ASPECTO PROFESIONAL Superación continua Evidenciar comportamiento profesional accede Capacitaciones del colegio Capacitaciones por instituciones de prestigio Asume roles con responsabilidad y equidad Colegas Padres de familia alumnos con


Slide 43:COMO FACILITADOR DE APRENDIZAJE Estimulen y motiven a desarrollar al máximo sus habilidades y capacidades Estrategias didácticas usando Actividades significativas + Respeta a alumnos en su calidad de personas Relación empática con alumnos Recursos y medios pedagógicos ingeniosos y pertinentes


Slide 44:calendario


AÑO ESCOLAR: :AÑO ESCOLAR: Mayo: 2da o 3ra semana INICIO Segunda semana del mes de marzo FINAL DESARROLLO ANUAL Dividido en tres trimestres con un promedio de 12 semanas de trabajo cada uno. Tercera semana del mes de diciembre. INICIO VACACIONES VACACIONES 1er TRIMESTRE 2do TRIMESTRE 3er TRIMESTRE VACACIONES -Julio: última semana.- Agosto: primera semana Octubre: 2da semana


Slide 46:CONCLUSIONES Los profesores del colegio Leonardo Da Vinci son profesionales que han sido seleccionados por su vocación y amor a los niños y jóvenes. Sus ideales del colegio es el fortalecimiento de la conciencia en sí mismo. El factor más importante es la relación profesor – alumno. El colegio cuenta con una infraestructura muy amplia para la enseñanza de los niños y actividades . Presenta una educación personalizada porque son los protagonistas y destinatarios de los esfuezos de los maestros. Este colegio brinda a sus alumnos dimensiones como son: corporales, intelectuales y emocionales através de una educación vivencial. Promueven el aprendizaje significativo porque las actividades y las experiencias están relacionadas e integradas.