filosofia

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Carlos Cueto Fernandini INTEGRANTES: Liseth Acuña S. - Mariela Berrospi V.

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BIOGRAFIA Nació en la ciudad de ICA el año 1913 . Sus padres fueron Napoleón Cueto y Rosa Victoria Fernandini. Era una familia modesta. Sus estudios secundarios los realizó en el Colegio Alemán. Ingresó a la Universidad de San Marcos en 1936 y en ella optó el grado de bachiller en derecho. En 1944 realizó estudios de ciencias pedagógicos y filosóficas de la educación, de especialización en el Teachers College de la Colombia University y en la Universidad de Chicago.

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En 1952, contando con 39 años, regresa a Estados Unidos a seguir estudiando cuestiones educativas. Se casó con Lilly Caballero, con la cual tuvo tres hijos: Alonso, Marcos y Santiago. Carlos cueto es ampliamente conocido no sólo en el Perú sino también en el extranjero. Ya que desempeño cargo importantes y asistió a una diversidad de reuniones y convenios.

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Fue profesor Universidad de San Marcos. Universidad Católica Universidad de Lima En el campo de de la Docencia Su mayor vocación fue ser maestro. Se inició en 1931 como profesor del Liceo Tacna, en donde dictaba clases de castellano y literatura

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- Trabajo en el departamento de Educación de la UNESCO. -Dirigió el proyecto de Educación para América Latina. -1959 – 1961 Dirigió el departamento de Educación de la OEA. Fue director de la Biblioteca Nacional. Ministro de Educación. Y fue nombrado como miembro Honorario del Colegio de Doctores en Educación. El 2 de noviembre de 1968 fallece a los 55 años.

OBRAS : 

OBRAS La producción de Carlos Cueto fue principalmente en filosofía y en la pedagogía. - En la filosofía: “La educación, semillero de los derechos del hombre”.

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La educación, semillero de los derechos del hombre

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Los derechos del hombre son aspectos de su vida social y cobran realidad en la comunidad. Las personas no pueden ser usadas por otras para acceder al poder. El estado debe salvaguardar los derechos de la persona. LOS DERECHOS HUMANOS

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La educación La educación da un poder a las personas para poder ejercer o reclamar sus derechos. Ya que el hombre sin derechos no puede cumplir responsabilidades que la sociedad exige. Ningún miembro debe quedarse fuera de las escuelas. El estado debe asegurar por lo menos una educación básica. La posición social no debe determinar el grado de educabilidad. Tareas de la Educación

La calidad de la Educación : 

La calidad de la Educación Debe ser buena, para la ejecución de los derechos. Antes el maestro solo transmitía saberes, ahora debe promover la capacidad del hombre La Educación permanente Especialmente en los países sub-desarrollados

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Jardín de Infancia - Los alumnos que han cursado el jardín tienen más ventaja que los otros. El jardín de infancia es el principio de todo ser humano. Deben estar maestros especializados. Maestros que a pesar de ser mayores no pierdan la magia de la educación.

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EDUCACIÓN

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SISTEMA DE INTEGRACIONES ORGANIZACIÓN DIFUSA Modela a la persona según normas y valores culturales. Hace posible el mayor o menor desarrollo de la escuela Hace posible el menor o mayor desarrollo de la sociedad AUTOEDUCACIÒN AUTO DISCIPLINA Capacita a la persona para la realización de sus tareas vitales.

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Integrar A la persona en un mundo de conocimiento. A la persona en las actividades Integra a la persona con el mundo social y cultural Integrar a la persona consigo misma , con el mundo del conocimiento , con los valores .

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REFORMA INTEGRAL DEL SISTEMA EDUCATIVO

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EDUCACIÒN UNIVERSAL Coordinación entre Educación General básica y Educación básica especial. Carreras cortas

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METODOLOGÌA

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FACTOR DE DESARROLLO

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DISCIPLINA

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REALIZAR LA VERDADERA REFORMA DE LA EDUCACIÒN , NO PUEDE PARTIR SINO DE LOS MAESTROS Y DE LOS PLANTELES EDUCATIVOS . ES PRECISO DARLES LA OPORTUNIDAD DE INTENTARLO

Bibliografías : 

www.universidadperu.com/instituto-superior-tecnologico-carlos-cueto-fernandini www.minedu.gob.pe/institucional/Biografias/carlos_cueto www.crefal.edu.mx/bibliotecadigital/enlaces/educadores_latinoamericanos/peru/cueto. La educación, semilleros de los derechos del hombre. Bibliografías