Qué es la investigación

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Presentación sobre la investigación.

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¿Qué es la investigación? Presentado por: Jazmín Castaño Hna Judith Miranda María Isabel Ramirez Leidy Soto Normal Superior Farallones de Cali Programa de formación complementaria Semestre 3-1

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La investigación es considerada una actividad orientada a la obtención de nuevos conocimientos y su aplicación para la solución a problemas o interrogantes de carácter científico así mismo la Investigación científica es el nombre general que obtiene el complejo proceso en el cual los avances científicos son el resultado de la aplicación del  método científico  para resolver problemas o tratar de explicar determinadas observaciones. Esta se puede dividir según sus tipos: Según el objeto de estudio, según la extensión del estudio, según las variables, según el nivel de medición y análisis de la información, según las técnicas de obtención de datos, según su ubicación temporal, según las fuentes de información . ¿Qué es la investigación?

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Posibilita la construcción del pensamiento. Es la base de la enseñanza y formación. Permite reflexión critica y construcción del saber. Dirige procesos reales de transformación y practicas sociales. Investigación educativa

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Investigación educativa CONSISTE: Recoger información fiable y valida Realizar un análisis e interpretación de la información. Ampliar el conocimiento sobre los fenómenos educativos. Solucionar problemas planteados en el ámbito educativo.

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Problema de investigación: Cualquier situación o dificultad que la escuela o el maestro percibe como mejorable o cambiante en contexto institucional . Como Identificar La Problemática: Que es lo que esta pasando en el contexto educativo Como pretendemos explicar lo que ocurre Acuerdos entre la opinión del maestro y los estudiantes. Que es lo que se puede mejorar Si tiene una o mas soluciones Donde, cuando y como se puede resolver.

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RESOLUCION DE PROBLEMA: Aspecto fundamental de la educación. 1: Búsqueda del material que permita ubicar la temática. 2: Delimitar el tema para una visualización general. 3: Establecer objetivos 4: Planteamiento del problema y formulación de interrogantes. 5: Formulación de hipótesis. 6: Recopilación de la información. 7:Analisis de la información 8:Interpretacion. 9: Conclusiones

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ENFOQUES DE LA INVESTIGACIÓN

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Desarrollo de la investigación como estrategia pedagógica (IEP) El desarrollo de la IEP implica: Comprender que las preguntas son permanentes y que surgen de la iniciativa de los niños. La investigación debe producir beneficios. Potenciar desde muy temprana edad las capacidades cognitivas, comunicativas y sociales de los niños. Debe construir experiencias significativas para los niños a través de estrategias pedagógicas. Vincularlos como actores centrales del proceso.

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Niveles en la investigación Nivel inicial Investigación como juego . El juego facilita el aprendizaje de f orma lúdica. va desde preescolar hasta el tercer g rado. Nivel medio Investigación como Observación . Se pretende c analizar l a capacidad de asombro, la curiosidad, l a formulación de la p regunta. Va de cuarto a octavo grado. Nivel intermedio Investigación como Generación de Conocimientos. En este nivel de p ensamiento se p ermitirá que el joven d escubra que es p osible la generación d e conocimientos. Va de noveno a grado Once.

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