JPO ESO exposar inf curriculum 09-10

Slide 1: 

La nova ESO – LOE 2/2006 ENSENYAMENT SECUNDARI OBLIGATORI 20 de gener de 2010

Ordre de la reunió : 

Ordre de la reunió 1. Introducció 2. El currículum a l’ESO 3. L’horari escolar 4. L’acció tutorial 5. L’atenció a la diversitat 6. L’avaluació 7. Precs i preguntes.

1. Introducció : 

L’educació secundària obligatòria és una etapa de 4 cursos (1r, 2n, 3r i 4t d’ESO) Els alumnes cursaran l’etapa des dels 12 fins als 16 anys. En superar l’etapa obtindran el graduat en educació secundària obligatòria. La superació de l’etapa els permetrà accedir als estudis postobligatoris (cicles formatius de grau mitjà o batxillerat) o l’incorporació al món laboral. 1. Introducció

Slide 5: 

La finalitat de la educació secundària obligatòria és aconseguir que els alumnes adquireixin els elements bàsics de la cultura (aspectes humanístics, artístics, científics i tecnològics), desenvolupar i consolidar hàbits d’estudi i de treball, preparar als alumnes per la incorporació a estudis posteriors i inserció laboral i formar-los com a ciutadans.

2. El Currículum : 

2. El Currículum Currículum: Conjunt d’objectius, competències bàsiques, continguts, mètodes pedagògics i criteris d’avaluació d’aquesta etapa. El currículum de les diferents matèries facilitaran l’adquisició de les competències bàsiques. Per a cada matèria hi ha els objectius de l’etapa i els continguts i criteris d’avaluació de cada curs. Cal recordar que els criteris d’avaluació relacionen els objectius i les competències bàsiques.

Tipus de matèries : 

Tipus de matèries Matèries comunes: Han de cursar tots els alumnes de manera obligatòria. Matèries optatives: L’alumne pot triar entre l’oferta de matèries optatives del Centre pel curs que estigui cursant. L’alumne/a només podrà realitzar una matèria optativa al llarg del curs (1r, 2n i 3r d’ESO) i 3 matèries optatives al 4t curs.

Organització dels 3 primers cursos (hores/setmana) : 

Organització dels 3 primers cursos (hores/setmana)

Organització 4t curs (hores/setmana) : 

Organització 4t curs (hores/setmana)

Matèries optatives 1r ESO (09-10) : 

Matèries optatives 1r ESO (09-10)

Treball de síntesi : 

Treball de síntesi Conjunt d’activitats de diverses matèries (activitat interdisciplinar) realitzades en equip. S’ha de fer un treball de síntesi en cadascun dels 3 primers cursos de l’etapa. L’alumne ha de mostrar capacitat d’autonomia, cooperació i col·laboració en el treball en equip. Es dedica una setmana lectiva en horari especial al finalitzar el tercer trimestre (14 al 17 de juny) A efectes de qualificació, tindrà una consideració dins de les matèries optatives (i per tant, els efectes corresponents a efectes de promoció).

Projecte de recerca : 

Projecte de recerca Es realitza al 4t curs de l’etapa. Realitzat en equip. Constituït per un conjunt d’activitats de descoberta i recerca entorn d’un tema “triat” pels alumnes sota el guiatge del professor. El nostre centre oferta quatre temàtiques dins el projecte de recerca, que són: l’àmbit científic, lingüístic, artístic i social. El projecte de recerca tindrà la consideració d’una matèria (horari, avaluació).

3. L’horari escolar : 

3. L’horari escolar És convenient tenir en compte aquest horari per organitzar les possibles activitats extraescolars que puguin fer els alumnes

Slide 14: 

La tutoria forma part de l’acció tutorial del centre. L’acció tutorial és el conjunt d’actuacions educatives que contribueixen a desenvolupar i potenciar les capacitats bàsiques dels alumnes, orientar-los per a aconseguir la seva maduresa i autonomia, i ajudar-los a prendre decisions de cara a opcions acadèmiques posteriors o d’entrada al món laboral. Els alumnes rebran una classe setmanal de tutoria, una hora lectiva en la qual realitzaran activitats formatives, com per exemple: la publicitat, la tolerància, les normes, la societat de consum, el tercer món, el racisme, les drogues, l’orientació acadèmica en acabar l’etapa, el món laboral, reflexions i autoavaluacions, ... Aquesta classe setmanal de tutoria es realitza el divendres abans del pati (10.00 a 11.00). No hi haurà en els butlletins trimestrals qualificacions del crèdit de tutoria. 4. L’acció tutorial

5. Atenció a la diversitat : 

5. Atenció a la diversitat L’ESO s’organitza d’acord amb els principis d’educació comú i d’atenció a la diversitat de l’alumnat. Les mesures d’atenció a la diversitat en aquesta etapa estaran orientades a respondre a les necessitats educatives concretes de l’alumnat i a l’assoliment de les competències bàsiques. Entre aquestes mesures trobem el recolzament dins dels grups ordinaris, els desdoblaments, l’oferta de matèries optatives, els reforços, les adaptacions del currículum i altres programes de tractament personalitzat per a l’alumnat amb necessitats. En el nostre Centre, les matèries comunes de matemàtiques, castellà i català disposen d’un grup de desdoblament pel tractament de la diversitat.

6. Els butlletins de qualificacions trimestrals : 

6. Els butlletins de qualificacions trimestrals En finalitzar el trimestre les famílies rebran un butlletí de qualificacions (Vacances Nadal, Setmana Santa i Juny). Les qualificacions seran qualitatives: Excel·lent, Notable, Bé, Suficient i Insuficient. En cada matèria (comuna o optativa) rebran qualificació dels tres continguts treballats (conceptes, procediments i actituds valors i normes) i també la qualificació final de la matèria. Informació escrita de la junta d’avaluació (frases d’avaluació). Retards de l’alumne/a durant el trimestre i quants no han estat justificats. Absències de l’alumne/a durant el trimestre i quantes no han estat justificades. Observacions del tutor/a.