Resenhar Conto

TÍTULO DO PROJETO: Resenhar Conto : 

ALUNO: Antônio do Nascimento Júnior TUTORA: Maria Auricélia da Silva ESCOLA: CMES Vicentina Campos Marinho Lopes NÍVEL: 6° Ano MATÉRIA: Língua Portuguesa TÍTULO DO PROJETO: Resenhar Conto UFC

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Visão Geral Objetivos Materiais Procedimentos Modificações Avaliação Benefícios UFC

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Para desenvolver conhecimentos sobre dois tipos de gêneros textuais : resenha e conto, os alunos lêem os contos disponíveis em nosso site, resenhar o conto lido, tendo assim acesso às práticas de leitura e escrita , criam uma apresentação em PowerPoint ou BrOffice.org Impress e depois mostram essa apresentação aos colegas. VISÃO GERAL: Nota do Professor: “Em nosso projeto, os estudantes lêem alguns dos contos postados no site da nossa escola e a posteriores farão resenhas dos mesmos”. – Antônio Jr

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OBJETIVOS: irão: Os estudantes compreender o que são contos e resenhas; aprender à resenhar; Expressem sua opinião sobre o conto lido; Forneçam informações essenciais sobre o conto lido (resumo do conto) e sobre o autor; Façam uma avaliação global do conto; despertar o interesse pela escrita e pela leitura. sintetizar a informação colhida e criar uma apresentação em PowerPoint ou BrOffice.org Impress ; mostrar sua apresentação em PowerPoint ou BrOffice.org Impress aos colegas e professores. Nota do Professor: “Integrando a tecnologia da computação no LIE tem sido uma constante em nossa escola. Também queremos levar os gêneros textuais ao conhecimento de nossos alunos do 6 º ano manhã. Nesta projeto , cumprir esses objetivos será o nosso desafio.” -- Antônio Jr

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MATERIAL NECESSÁRIO: Material Impresso · Conto escolhido pelo aluno · Modelos de slides de arquivo para o PowerPoint ou BrOffice.org Impress · Instruções escritas para desenvolver uma apresentação em PowerPoint ou BrOffice.org Impress Tecnologia: · Computadores · Internet · Microsoft PowerPoint ou BrOffice.org Impress · Data show Tutorial da Apresentação

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PROCEDIMENTOS Apresentação do projeto e de suas etapas principais - tempo previsto: uma aula. Os estudantes lêem os contos postados em nosso site sob orientação do professor. É importante, garantir a maior variedade de contos possível, a fim de que haja um número significativo de contos diferentes sendo lidas ao mesmo tempo, o que justifica a elaboração de resenhas destinadas a alunos de uma mesma classe – tempo previsto: uma aula. Levantamento do conhecimento prévio dos alunos acerca das características da situação de produção discursiva ( tematizar o que significa escrever resenhas para os colegas de classe), do gênero e das expectativas de leitura – tempo previsto: uma aula. Os estudantes trabalham em modelos de slide do arquivo para fazer rascunhos de seus slides de PowerPoint ou BrOffice.org Impress – tempo previsto: uma aula. Os estudantes criam sua apresentação em PowerPoint, incluindo um título, dois slides com os dados da resenha, um slide contendo um parágrafo sobre o autor do conto, um slide de conclusão e um slide sobre o autor da apresentação – tempo previsto: duas aulas. Os estudantes mostram sua apresentação em PowerPoint ou BrOffice.org Impress à turma e a seus professores (língua portuguesa e do LIE) – tempo previsto: duas aulas.

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MODIFICAÇÕES/ ENSINO DIFERENCIADO Para Estudantes com Dificuldades de Leitura e escrita (Abaixo da Média) Ao trabalharem com o conto, os estudantes irão: Aprender novas palavras do vocabulário que encontrarão no conto que estarão lendo; Ler o conto em voz alta e sendo ajudados, se necessário; Preencher os slides com dados da resenha com ajuda do professor do LIE e da professor a de língua portuguesa coletivamente. Para Estudantes Acima da Média Os estudantes terão a oportunidade de produzir mais slides do que o número requerido. Os estudantes poderão escolher o tópico de seus slides adicionais. Poder-se-á acrescentar texto aos contos originais usando um programa de texto ou adicionando novas imagens ou desenho usando outro software para esse propósito.

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AVALIAÇÃO Será realizada mediante a observação da participação do educando durante o processo, e análise das suas produções, focalizando o alcance dos objetivos propostos. O aluno produzirá uma resenha e esta será comparada em seu nível de desenvolvimento.

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Nota do Professor:“Depois de completar esta tarefa, a maioria de nossos estudantes estarão prontos a proceder independente a um próximo projeto com o recurso de uma apresentação . Pois tendo criado sua primeira apresentação e apresentado ao grupo, terá pouca dificuldade em fazer o próximo por conta própria.” – Antônio Jr Este projeto ajuda os estudantes a: Aprender a trabalhar de forma independente usando o programa PowerPoint ou BrOffice.org Impress ; Incrementar suas habilidades de digitação e revisão; Aprender um novo método de comunicação; Desenvolver habilidades que serão melhoradas com a prática; Preparar-se para os graus intermediários; Praticar dissertação e apresentações em um ambiente colaborativo. BENEFICIOS (PARA O ESTUDANTE)

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Dá a oportunidade de mostrar a comunidade escolar como a tecnologia está sendo usada no LIE; Motiva os estudantes, o que ajuda a aumentar a leitura e redação na sala de aula; Provê um método excelente para ensinar e “alcançar” estudantes de diferentes níveis; Gera estímulo e entusiasmo tanto nos professores como nos alunos; Fornece um novo caminho a ser explorado pelos estudantes de nível mais avançado; É uma oportunidade para que os professores realizem um trabalho colaborativo. BENEFICIOS (PARA O PROFESSOR)