Nou currículum

Nou Currículum a l’Educació Primària. Inspecció d’Educació. Districte de Nou Barris Febrer 2008 : 

Nou Currículum a l’Educació Primària. Inspecció d’Educació. Districte de Nou Barris Febrer 2008

Marc Normatiu de referència : 

Marc Normatiu de referència Llei orgànica 2/2006, de 3 de maig d’educació ( LOE) Reial Decret d’ensenyaments mínims1513/2006, de 7 de desembre Decret 142/2007, de 26 de juny Ordre EDU/221/2007, de 29 de juny Estatut d'autonomia Llei 1/1998 de 7 de gener de política lingüística.

Decret de Primària. Idees que orienten el currículum : 

Decret de Primària. Idees que orienten el currículum Donar estabilitat al sistema Remarcar la llengua catalana, com a eix vertebrador de l’educació Fomentar l’autonomia dels centres Remarcar la inclusió Crear àmbits de coneixement Establir les competències bàsiques con a marc de referència curricular Reforçar l'educació plurilingüe

Decret de Primària : 

Decret de Primària Estructura Preàmbul Articulat Annex 1: Competències bàsiques Annex 2: Currículums Annex 3: Horaris globals Annex 4: Horaris mínims per cicle

Decret de Primària Articulat : 

Decret de Primària Articulat Capítol I: Disposicions de Caràcter general Article 1: Principis generals Article 2: Finalitat Article 3: Objectius de l’educació primària Article 4: La llengua catalana, eix vertebrador d’un projecte educatiu plurilingüe Article 5: Sobre el programa d’immersió

Decret de Primària Articulat : 

Decret de Primària Articulat Capítol II. Currículum Article 7: Currículum Article 8: Competències bàsiques

Decret de Primària : 

Decret de Primària Estructura del currículum LOE Objectius generals de l’etapa. Competències bàsiques de l’educació obligatòria Objectius generals de l’àrea i l’etapa Competències bàsiques de l’àrea Continguts per cicles Criteris d'avaluació per cicles Estructura del currículum LOGSE Objectius generals de l’etapa. Objectius generals de l’àrea i l’etapa. Continguts. Procediments,... Fets,..... Valors, ..... Objectius terminals Orientacions didàctiques. Ensenyament i aprenentatge Avaluació

Decret de Primària Articulat : 

Decret de Primària Articulat Capítol III. Organització dels ensenyaments Article 9: Àrees de coneixement Article 10: Horari

Decret de Primària Articulat : 

Decret de Primària Articulat

Decret de Primària Articulat : 

Decret de Primària Articulat Capítol IV: Atenció a la diversitat Article 11: Atenció a la diversitat Capítol V: Acció tutorial i orientació Article 12: Principis Article 13: Organització Article 14: Actuacions del equips docents de cicle

Decret de Primària Articulat : 

Decret de Primària Articulat Capítol VI: Avaluació i promoció Article 15: Avaluació Article 16: Promoció Article 17: Avaluació diagnòstica Capítol VII: Desenvolupament del Currículum i autonomia de centres Article 18: Autonomia pedagògica dels centres Article 19: Material didàctic

Decret de Primària Articulat : 

Decret de Primària Articulat Disposicions addicionals, derogatòria i finals L’ensenyament de la religió Ensenyament impartits en llengua estrangera Centre amb una hora més de permanència de l’alumnat Derogació Normativa Calendari d’aplicació

Decret de Primària : 

Decret de Primària Annex 1: Competències bàsiques S’entén per competència La capacitat d’utilitzar els coneixements (saber) i habilitats (saber fer), de manera transversal i interactiva. En contextos i situacions que requereixen la intervenció de coneixements vinculats a diferents sabers, Cosa que implica la comprensió, la reflexió i el discerniment Tenint en compte la dimensió social de cada situació

Decret de Primària : 

Decret de Primària Annex 1: Competències bàsiques Les Competències Bàsiques i les àrees Les competències pròpies de l’àrea Aportacions de l’àrea a les competències bàsiques Objectius Continguts i criteris d’avaluació per cicle/curs Connexions amb altres àrees.

Decret de Primària : 

Decret de Primària Annex 2: Currículums Contingut dels nous currículums de Primària L’article 7 del Decret 142/2007 diu: S’entén per currículum de l’educació primària el conjunt de Competències bàsiques Objectius Continguts Mètodes pedagògics i Criteris d’avaluació El Departament d'Educació determinarà: Per a tota l’etapa, els objectius de cada àrea. Per a cada cicle els continguts i criteris d’avaluació de cada àrea.

Decret de Primària : 

Decret de Primària Annex 2: Currículums Àrees de coneixement Llengua i literatura Catalana Llengua i literatura Castellana Llengua estrangera Coneixement del medi natural, social i cultural Educació Artística Educació Física Educació per la ciutadania i els drets humans ( Cicle superior) Matemàtiques Religió (voluntària)

Decret de Primària : 

Decret de Primària Desplegament del currículum a partir de les COMPETÈNCIES BÀSIQUES

Decret de Primària : 

Decret de Primària Què entenem per desplegament del currículum? Les preguntes a les que s’ha de donar resposta per concretar el desplegament del currículum en cadascun dels nivells són: Què ensenyar? Com ensenyar? Per a què? Què? Quan? Com?... Avaluar Com es configuren el grup d’alumnes? Com es distribueixen les tasques i responsabilitats docents entre el Professorat? Amb quins recursos? Quan? On?

Decret de Primària : 

Decret de Primària El currículum ha de garantir que en acabar l’educació obligatòria tot l’alumnat tingui un bon domini de les competències bàsiques COMPETÈNCIES COMUNICATIVES 1. Competència comunicativa lingüística i audiovisual 2. Competències artística i cultural COMPETÈNCIES METODOLÒGIQUES 3. Tractament de la informació i competència digital 4. Competència matemàtica 5. Competència d’aprendre a aprendre COMPETÈNCIES PERSONALS 6. Competències d’autonomia i iniciativa personal COMPETÈNCIES ESPECÍFIQUES PER CONVIURE I HABITAR EL MÓN 7. Competència en el coneixement i la interacció amb el món físic 8. Competència social i ciutadana

Decret de Primària : 

Decret de Primària Referents clau per al desplegament del currículum per competències: TRANSVERSALITAT, FUNCIONALITAT, AUTONOMIA TRANSVERSALITAT: Entesa com el criteri per a seleccionar continguts i opcions metodològiques per tractar-los en contextos globals i de forma interdisciplinària entre àrees FUNCIONALITAT: Entesa com el criteri per establir opcions metodològiques que fomentin l’aplicació dels aprenentatges en diferents situacions i contextos reals, concrets i propers a l’alumnat AUTONOMIA DE L’ALUMNAT: Entesa com el criteri per establir opcions metodològiques que fomentin la comunicació d’objectius, el protagonisme de l’alumnat, la gestió dels errors i la coresponsabilitat en l’avaluació en les activitats d’ensenyament/aprenentatge

Decret de Primària : 

Decret de Primària Exemple sobre la competència comunicativa lingüística

Decret de Primària : 

Decret de Primària Contribució dels cicles a l’adquisició de la competència comunicativa lingüística

Decret de Primària : 

Decret de Primària Contribució de les àrees a l’adquisició de la competència comunicativa lingüística

Decret de Primària : 

Decret de Primària Contribució dels altres projectes a l’adquisició de la competència comunicativa lingüística

Decret de Primària : 

Decret de Primària Contribució de l’àrea de CCSS al desenvolupament de les CB EXEMPLES Exposició oral al grup classe de les conclusions d’una activitat en petit grup. (La societat dels nostres avis). Descripció d’un paisatge urbà (abans i ara). Interpretació dels canvis i continuïtats dels elements urbans. (lectura d’imatges) Redacció d’una carta en una de les tres llengües que no sigui la llengua materna, a l’alcalde del municipi exposant-li alternatives als problemes derivats de l’excés de circulació de vehicles. Elaboració d’un còmic que expressi en què consisteix la resolució de conflictes a partir de la mediació Exposició del propi punt de vista en un debat sobre la diversitat cultural Lectura de textos periodístics (de diaris d’orígens i llengües diferents) sobre la immigració i resum de les idees principals

Decret de Primària : 

Decret de Primària

Decret de Primària : 

Decret de Primària Annex 3: Horaris globals

Decret de Primària : 

Decret de Primària Annex 4: Horaris mínims per cicles

Decret de Primària : 

Decret de Primària Calendari d’implantació L’any acadèmic 2007-2008, al cicle inicial L’any acadèmic 2008-2009, al cicle mitjà L’any acadèmic 2009-2010, al cicle superior