Reuniao de Coordenadores TIC

Reunião de Coordenadores TIC e Orgão de Gestão : 

Reunião de Coordenadores TIC e Orgão de Gestão

Sumário : 

Sumário

ECRIE : 

ECRIE Alterações profundas no CRIE desde o ano lectivo passado: perda de autonomia (passou a estar integrado na DGIDC – Despacho nº 15 322/2007 de 12 de Julho de 2007) Alteração denominação: CRIE ECRIE Equipa mais pequena Estruturação da rede de Centros de Competência (menos CCs, menos professores requisitados) Criação de Centros TIC de Apoio Regional (CTAR)

ECRIE : 

ECRIE

ECRIE : 

ECRIE

ECRIE : 

ECRIE Linhas prioritárias de actuação, para este ano lectivo, da equipa CRIE/DGIDC E-portefólio Plataforma de aprendizagem na Escola Produção de Conteúdos Repositórios de Conteúdos E-twinning Seguranet Formação de professores (transversal) Avaliação de acções ou iniciativas anteriores ou em curso

Centros de Competência : 

Centros de Competência O papel dos Centros de Competência “…operacionalizar e a monitorizar junto das escolas as politicas nacionais do Ministério da Educação para a área das TIC de acordo com as atribuições da DGIDC no âmbito do Plano Tecnológico, tendo em conta os seguintes princípios: A missão fundamental dos Centros de Competência é o de acompanhamento regional das Escolas da sua área de influência.”

CC’s : 

CC’s O papel dos Centros de Competência (cont) este acompanhamento deverá realizar-se tendo como interlocutores privilegiados o Coordenador TIC e a Equipa TIC em cada Agrupamento ou Escola, orientando-se para o apoio à elaboração do Plano TIC, à sua implementação e à sua avaliação, de acordo com o documento orientador emanado da Equipa CRIE/DGIDC o Plano TIC deve ter como finalidade criar as condições organizacionais mais favoráveis para a utilização das TIC em contexto curriculares por forma promover a efectiva utilização dos recursos tecnológicos à s escolas.

CTAR : 

CTAR O papel dos CTAR A criação dos Centros de Apoio Regional tem como finalidade proporcionar um acompanhamento de proximidade a Agrupamentos e Escolas, tal como é especificado para os Centros de Competência, e m zonas do país não cobertas pela rede de Centros de Competência.

Plano Tecnológico : 

Plano Tecnológico “Colocar Portugal entre os cinco países Europeus mais avançados ao nível da modernização tecnológica do ensino” http://www.escola.gov.pt/

Plano Tecnológico : 

Plano Tecnológico Três eixos de actuação Tecnologia Conteúdos Formação

Plano Tecnológico : 

Plano Tecnológico Tecnologia Kit tecnológico Escola Internet de banda larga de alta velocidade Internet nas salas de aula (redes de área local) Cartão electrónico do aluno Videovigilância

Plano Tecnológico : 

Plano Tecnológico Kit Tecnológico Quadros interactivos, computadores com ligação à Internet, impressoras e videoprojectores Reforçar o parque de equipamento em sala de aula 2 alunos por computador em 2010 melhorar o racio de alunos por computador com ligação à Internet de banda larga Garantir um videoprojector por sala de aula

Plano Tecnológico : 

Plano Tecnológico Internet em banda larga de alta velocidade Aumentar a velocidade de acesso das Escolas à Internet de banda larga pelo menos 48 Mbps Garantir elevadas velocidades para ligar todos os computadores

Plano Tecnológico : 

Plano Tecnológico Internet nas salas de aula Garantir o acesso à Internet em todas as salas de aula e em todos os espaços escolares Permitir que alunos e professores tenham acesso à Internet nas salas de aula Possibilitar a informação da gestão escolar

Plano Tecnológico : 

Plano Tecnológico Conteúdos Portal da Escola Escola Simplex

Plano Tecnológico : 

Plano Tecnológico Mais Escola.pt Criar portal da escola com funcionalidades de partilha de conteúdos, ensino a distância e comunicação Aumentar a produção , distribuição e utilização de conteúdos pedagógicos em suporte digital Encorajar o desenvolvimento do portfolio digital de aluno

Plano Tecnológico : 

Plano Tecnológico Escola Simplex Criar plataforma electrónica de gestão escolar Aumentar a eficiência da gestão e da comunicação entre a comunidade educativa Melhorar o acesso à informação escolar

Plano Tecnológico : 

Plano Tecnológico Formação Formação e certificação de competências TIC Avaliação electrónica

Plano Tecnológico : 

Plano Tecnológico Formação e certificação de competências TIC Criar programa de certificação modular e progressiva de competências TIC Programa de formação em TIC de docentes e não docentes com vista à certificação de competências Generalizar a formação e a certificação de competências TIC Promover a utilização das TIC no ensino e na gestão

Plano Tecnológico : 

Plano Tecnológico Avaliação electrónica Utilizar meios informáticos na avaliação escolar (testes de diagnóstico, exercícios, avaliação sumativa, etc) Promover a utilização pedagógica de TIC Uniformizar critérios de avaliação e ritmos de aprendizagem

Plano TIC : 

Plano TIC

Plano TIC : 

Plano TIC Objectivo Planear um conjunto de actividades que de modo mais ou menos transversal permitam a concretização de objectivos que visem a integração das TIC nos contextos de aprendizagem e nomeadamente a integração curricular das TIC

Plano TIC : 

Plano TIC Anual (excepcionalmente, previsão para dois anos) Objectivos limitados em número e ambição Aprovado pelos orgãos de gestão Enviado em formulário electrónico

Plano TIC : 

Plano TIC Ideia chave Objectivo central Objectivos específicos Actividades Equipa Coordenador Recursos Resultados esperados Metas a atingir Impactes gerados

Plano TIC : 

Plano TIC Componentes: Agrupamento/Escola Título Identificação do responsável e contactos Identificação do consultor Diagnóstico (meios, recursos humanos, situação de partida) Objectivos centrais e específicos Mapa por actividade Cronograma das actividades Modelo de acompanhamento e metodologia de avaliação

Plano TIC : 

Plano TIC Documento fundamental para a implementação da estratégia do CRIE. Uma análise, pelo CRIE e pelos CCs, de vários planos TIC no ano lectivo transacto, levou à decisão de este ano lectivo haver uma actuação directa sobre os mesmos. Documento orientador para a criação/alteração/adaptação dos Planos TIC enviado pelo CRIE para as Escolas.

Plano TIC : 

Plano TIC Os CCs e CTARs têm como missão para este ano lectivo, desempenhar um papel de assessoria e consultoria das Escolas e dos Agrupamentos, no que diz respeito à elaboração, execução e avaliação dos Planos TIC. Em cada Agrupamento ou Escola, os interlocutores privilegiados serão o Coordenador TIC e a respectiva equipa.

Plano TIC : 

Plano TIC A finalidade deste acompanhamento de assessoria ou consultoria por parte do CCs ou CTARs visará prioritariamente a integração curricular das TIC, ou seja, a utilização educativa dos computadores, quadros interactivos e da Internet em contexto de sala de aula.

Plano TIC : 

Plano TIC Até ao final de Janeiro O Plano TIC deverá estar finalizado. Vai ser solicitado a sua entrega, em princípio, através de formulário electrónico.

Iniciativa Escolas Professores e Computadores Portáteis : 

Iniciativa Escolas Professores e Computadores Portáteis Tem uma Coordenação Projecto continua a ser desenvolvido de acordo com calendarização prevista. Se existirem alterações de fundo no projecto, devem ser comunicada ao CC ESEB Está integrado e articulado com o Plano TIC. No final do ano lectivo, será solicitado o preenchimento de um formulário on-line.

Quadros Interactivos : 

Quadros Interactivos Quadros Interactivos Já foram distribuídos as unidades no âmbito do concurso realizado no final do ano lectivo 2006-2007 Vão ser distribuídos muitos mais no âmbito do Plano Tecnológico da Educação Representam uma grande oportunidade para alterar a prática lectiva. O CC ESEB vai dar formação a 2 ou 3 professores de cada escola/agrupamento na utilização dos quadros interactivos. Esses professores deverão depois assegurar a formação nas suas escolas.

Tarefa do CCESEB : 

Tarefa do CCESEB Articular com o Coordenador TIC da Escola/agrupamento o envio/análise do Plano TIC. Programar a formação Quadros Interactivos Apoiar Coordenação TIC com a realização de workshops nas escolas.

Contactos : 

Contactos Contactos Herlander Mira – hmira@eseb.ipbeja.pt João Fernandes – jjfernandes@eseb.ipbeja.pt Skype: cceseb MSN: cceseb@hotmail.com Telefone: 284 327 335 Fax: 284 327 335