Slide 1:17/1/2008 Universidad Pública de Navarra


Índice :2 Índice Una visión de los estudiantes de hoy ¿Qué es la Web 2.0? Webs más utilizadas hoy en día Tendencias de uso de la Web 2.0 ¿Qué es el e-learning 2.0? Herramientas más utilizadas por los expertos en formación E-learning 1.0: el LMS La eficacia de la formación Herramientas básicas de la Web 2.0 Aprendizaje informal Comunidades de práctica Conectivismo El Entorno Personal de Aprendizaje (PLE)? Un ejemplo de Implementación del e-learning 2.0


Una visión de los estudiantes de hoy :3 Una visión de los estudiantes de hoy Fuente: http://www.youtube.com/watch?v=W_D0SqpZhhQ


¿Qué es la Web 2.0? :4 ¿Qué es la Web 2.0? "La Web 2.0 es la revolución de los negocios en la industria informática causada por la evolución hacia Internet como plataforma [de aplicaciones], y un intento de entender las reglas del éxito en esa nueva plataforma. La más importante de esas reglas es ésta: Construir aplicaciones que aprovechen los efectos de la red para ser mejores cuanto más gente las use” (Tim O'Reilly)? Se pasa de una web fundamentalmente informativa y creada por expertos a una web social, donde cualquiera puede participar fácilmente y manejar todo tipo de aplicaciones Se crean aplicaciones Web muy potentes y sencillas de manejar


Webs más utilizadas a nivel mundial :5 Webs más utilizadas a nivel mundial 1. Yahoo (Y)? 2. Google (G)? 3. YouTube (G)? 4. Live Search (MS)? 5. MSN (MS)? 6. Myspace 7. Facebook 8. Hi5 9. Wikipedia 10. Orkut (G)? 11. Rapidshare 12. Blogger (G)? 13. Megaupload 14. Friendster 15. Fotolog 16. Yahoo Japan (Y)? 17. Google France (G)? 18. Baidu (China)? 19. Microsoft (MS)? 20. Ebay 21. Skyrock 22. Google Chile (G)? 23. Megarotic 24. Mail.ru (Rusia)? 25. QQ.com (China)? Web 2.0: 15/25 Fuente: http://www.alexa.com


¿Qué es el e-learning 2.0? :6 ¿Qué es el e-learning 2.0? El e-learning 2.0 es la aplicación de la Web 2.0 al aprendizaje y la formación Es un concepto desarrollado en 2005 por Stephen Downes Las ideas clave son: Utilización de aplicaciones Web 2.0 para la formación Fomento del aprendizaje informal Trabajo con comunidades de práctica El conectivismo como teoría de aprendizaje Utilización de entornos personales de aprendizaje (PLE) centrados en el usuario


Herramientas más utilizadas por los expertos en formación a nivel mundial :7 Herramientas más utilizadas por los expertos en formación a nivel mundial 1. Firefox 2. del.icio.us 3. Skype 4. Google Search 5. PowerPoint 6. Wordpress 7. Gmail 8. Google Reader 9. Blogger 10. Word 11. Audacity 12. Bloglines 13. Moodle 14. Google Docs 15. Wikispaces 16. Flickr 17. Captivate 18. Facebook 19. iGoogle 20. MindManager 21. Outlook 22. Articulate 23. Excel 24. Thunderbird 25. Youtube 26. Dreamweaver Web 2.0: 13/26 Fuente: http://www.c4lpt.co.uk/recommended/top100.html


E-learning 1.0: el LMS :8 E-learning 1.0: el LMS LMS: Sistema de Gestión del Aprendizaje Ejemplos: Blackboard y WebCT (comerciales), Moodle y Sakai (software libre y gratuito)? Funciones principales: Gestión de contenidos: web, pdf, doc, ppt, sonido, vídeo, flash, glosarios, búsquedas, bases de datos, diarios,..., Herramientas de comunicación: foros, chat, mensajería, correo electrónico, encuestas,... Herramientas de evaluación: autoevaluaciones automáticas, tareas, evaluaciones entre alumnos, calificaciones, informes de actividad de alumnos,... Aspectos clave: establecer objetivos de aprendizaje y conseguirlos mediante el uso de contenidos y actividades, para luego llevar a cabo una evaluación de su grado de cumplimiento en cada alumno


La eficacia de la formación :9 La eficacia de la formación El psicólogo educativo William Glasser afirma que aprendemos: El 10% de lo que leemos (texto)? El 20% de lo que oímos (sonido)? El 30% de lo que vemos (imagen)? El 50% de lo que vemos y oímos (vídeo)? El 70% de lo que debatimos con otros (foros)? El 80% de lo que practicamos (actividades)? El 95% de lo que enseñamos Con lo cual vemos la importancia que tiene en nuestros sistemas de formación el ilustrar los conceptos con imágenes, usar multimedia en general, utilizar intensivamente los foros y realizar una formación basada en actividades, es decir “aprender haciendo” Es mucho más eficaz utilizar los foros para plantear dudas, realizar actividades y debatir en general con los alumnos que el correo electrónico a nivel individual


Aplicaciones básicas de la Web 2.0 :10 Aplicaciones básicas de la Web 2.0 Fuente: http://jjdeharo.blogspot.com/2008/01/aplicaciones-20.html


Blogs :11 Blogs Son páginas web muy sencillas que cualquiera puede utilizar Se limitan a mostrar noticias de forma secuencial, apareciendo las más recientes en la parte superior Consiguen que cualquiera pueda publicar fácilmente cualquier tipo de información en Internet, normalmente de forma gratuita Se han convertido en una importante fuente de noticias alternativa a los medios de comunicación tradicionales Actualmente hay más de 110 millones de blogs en Internet (según Technorati)? Los ejemplos más típicos de webs gratuitas de creación de blogs son Blogger (que pertenece a Google) y Wordpress (basada en software libre)?


Ejemplo de blog sobre e-learning :12 Ejemplo de blog sobre e-learning Fuente:http://e-learning-teleformacion.blogspot.com


Wikis :13 Wikis Son sitios web que varias personas pueden modificar fácilmente Cada página puede ser editada y los cambios que cada persona hace quedan registrados, pudiéndose volver a cualquier versión anterior Se pueden añadir enlaces a otras páginas fácilmente, normalmente basta con poner el título de la nueva página entre dobles corchetes (Ejemplo: [[Nueva Página]])? Con los wikis se consiguen 2 cosas fundamentales: Crear y modificar páginas web fácilmente Permitir la creación de documentos de forma cooperativa entre varias personas Los ejemplos más típicos de webs para crear wikis de forma gratuita son Wikispaces y pbWiki El wiki más importante del Mundo es la Wikipedia, una enciclopedia que cualquiera puede editar con millones de artículos en decenas de lenguajes


Ejemplo de wiki: Horizon Project :14 Ejemplo de wiki: Horizon Project Fuente: http://horizonproject.wikispaces.com


Ejemplos de uso educativo de blogs y wikis :15 Ejemplos de uso educativo de blogs y wikis Fuente: http://jjdeharo.blogspot.com/2007/11/el-uso-del-blog-en-la-clase-presencial.html


Compartición de medios :16 Compartición de medios Existen multitud de webs que permiten publicar y compartir medios de todo tipo sin coste alguno Con ello se consigue que cualquiera pueda publicar cualquier tipo de medio en Internet y difundirlo fácilmente Normalmente, no sólo se puede compartir y buscar medios, sino que se pueden integrar fácilmente dentro de páginas web, incluidos blogs y wikis, haciendo que nuestras publicaciones sean multimedia Ejemplos YouTube permite compartir vídeos Flickr permite compartir fotos Slideshare permite compartir transparencias Scribd permite compartir todo tipo de documentos de texto


Ejemplo de compartición de medios de uso educativo :17 Ejemplo de compartición de medios de uso educativo Fuente: http://flickr.com/photos/ha112/901660


Redes sociales :18 Redes sociales Las redes sociales permiten crear páginas personales donde definimos nuestros perfiles y compartimos recursos como fotos, vídeos, etc. Nos permiten también conectar con otras personas a las que definimos como amigos dentro de nuestro perfil También permiten crear comunidades de usuarios con intereses comunes Así, podemos tener una red social de contactos con los que compartir información y relacionarnos Los ejemplos más típicos de redes sociales gratuitas son Myspace y Facebook a nivel general y LinkedIn para contactos profesionales También podemos construir muy rápidamente nuestra propia red social en línea en Ning Existe un software libre avanzado para la creación de redes sociales totalmente personalizadas, de gran eficacia en el ámbito educativo: Elgg


Ejemplo: Red social sobre e-learning 2.0 :19 Ejemplo: Red social sobre e-learning 2.0 Fuente: http://www.classroom20.com


Subscripción a fuentes RSS :20 Subscripción a fuentes RSS Antes teníamos que visitar periódicamente cada web para ver si había novedades en la misma Ahora las novedades de las webs que nos interesan llegan a nosotros mediante las llamadas fuentes RSS (también existen otras denominadas Atom, más minoritarias)? Cada Web a la que podemos suscribirnos por RSS viene señalada normalmente por éste símbolo: También puede venir indicada con los nombres “RSS” o “XML” Leemos todas las fuentes RSS de los sitios a los que nos subscribimos mediante los denominados agregadores RSS Los agregadores de RSS gratuitos más utilizados son: el propio navegador web (Internet Explorer 7 o Firefox 2) o Google Reader y Bloglines (en Web)?


Ejemplo de agregador RSS: Google Reader :21 Ejemplo de agregador RSS: Google Reader Fuente: http://www.google.com/reader (David Delgado)?


Aplicaciones web avanzadas :22 Aplicaciones web avanzadas Una idea clave de la Web 2.0 es utilizar Internet como plataforma de desarrollo de aplicaciones avanzadas Se utilizan tecnologías como Ajax que permiten interfaces de usuario cómodas y fáciles de usar, parecidas a las aplicaciones de escritorio que podemos encontrar en Windows Así, se fomenta el uso del software como servicio ofertado por Internet, no como producto a instalar en el ordenador El ejemplo más típico de este tipo de aplicaciones es Google Docs, una suite ofimática sencilla que puede sustituir al clásico Microsoft Office Google Docs integra un procesador de textos compatible con Word, una hoja de cálculo compatible con Excel y una herramienta de presentaciones capaz de importar desde PowerPoint, aunque son mucho más sencillas Otra suite de aplicaciones avanzadas de negocios es Zoho, que también tiene ofimática, además de CRM, Wiki, Web conferencing y muchas otras aplicaciones


Ejemplo de aplicación Web avanzada: Google Docs :23 Ejemplo de aplicación Web avanzada: Google Docs Fuente: http://docs.google.com (David Delgado, hoja de cálculo)?


Aplicaciones educativas :24 Aplicaciones educativas Existen herramientas Web 2.0 especialmente utilizadas en el mundo académico: Los congresos virtuales Con la Web 2.0, no hay necesidad de reunirse físicamente para organizar este tipo de eventos. Muchas veces, se usa un wiki para organizar el congreso Las conferencias se dan en línea, con transparencias, vídeo, chat, votaciones, compartición de aplicaciones, etc. y quedan grabadas Posteriormente, se sigue el debate en foros Los e-portfolios o portafolios electrónicos Son una colección de recursos digitales recopilados por un usuario normalmente en Web. Pueden incluir texto, ficheros de todo tipo, multimedia, mensajes de blog y enlaces Suelen ser de 3 tipos: de trabajo, de muestra o de reflexión. Se suelen utilizar para la evaluación mediante evidencias de trabajo Los entornos personales de aprendizaje (PLE)? Complementan a los clásicos LMS como Moodle, Sakai, Blackboard o WebCT, Hablaremos de ellos más adelante.


Congreso virtual: “Corporate Learning: Trends and Innovations” :25 Congreso virtual: “Corporate Learning: Trends and Innovations” Fuente: http://www.complexive.com/wiki/index.php/Main_Page


E-portfolio: Sandra Ríos en LaGuardia (CUNY)? :26 E-portfolio: Sandra Ríos en LaGuardia (CUNY)? Fuente: http://www.eportfolio.lagcc.cuny.edu/ePortfolios/Advanced/Sandra.Rios/Spring_2005/index.html


El aprendizaje informal :27 El aprendizaje informal “Las personas adquieren las habilidades que usan en el trabajo informalmente – hablando, observando a los demás, mediante prueba y error, y simplemente trabajando con la gente que conocen. El aprendizaje formal y los talleres nos dan tan sólo del 10 al 20% de lo que aprendemos” (Jay Cross, creador del término “e-learning” y experto en aprendizaje informal y Web 2.0)? Hacer un curso es como ir en autobús: el conductor indica el camino. El aprendizaje informal es como ir en bici: eres tú quien decide a dónde ir, la ruta y cómo hacer el viaje La aplicación más importante en la formación:


Comunidades de práctica :28 Comunidades de práctica “Las comunidades de práctica son grupos de personas que comparten un interés o pasión por algo que hacen y aprenden cómo hacerlo mejor interactuando regularmente” (Etienne Wenger)? El concepto surge en 1991 En ellas se ve el aprendizaje como una actividad social Son comunidades de práctica porque realizan actividades: solución de problemas, búsqueda de información y experiencias, reutilización de recursos, cooperación y sinergia, discusión de desarrollos, documentación, visitas, clasificación del conocimiento e identificación de necesidades


El Conectivismo como teoría de aprendizaje de la Era Digital :29 El Conectivismo como teoría de aprendizaje de la Era Digital “El aprendizaje (definido como conocimiento aplicable) puede residir fuera de nosotros (en una organización o base de datos), se orienta a conectar conjuntos de información especializada, y las conexiones que nos permiten aprender más son más importantes que el estado actual de nuestro conocimiento” (George Siemens)? El conectivismo es una teoría de aprendizaje surgida en el 2004 y que complementa a las tradicionales, como el constructivismo, el cognitivismo y el conductismo “El conocimiento está en la red”


El Entorno Personal de Aprendizaje (PLE)? :30 El Entorno Personal de Aprendizaje (PLE)? “La idea de un Entorno Personal de Aprendizaje reconoce que el aprendizaje es continuo e intenta proveer herramientas para ayudar a ese aprendizaje. También reconoce el papel del individuo en la organización de su propio aprendizaje. Además, las necesidad de un PLE viene dada por la idea de que el aprendizaje tendrá lugar en diferentes contextos y situaciones y no provendrá de un único proveedor” (Graham Attwell)? Un PLE ayuda al usuario a tomar control de su aprendizaje, estableciendo sus propios objetivos, gestionando contenidos y procesos y comunicándose con otros en el proceso de aprendizaje


Ejemplo de PLE :31 Ejemplo de PLE Fuente: http://www.sociedadytecnologia.org/davidds/weblog/877.html


Materialización práctica del PLE :32 Materialización práctica del PLE Es una nueva teoría de ap Fuente: http://www.sociedadytecnologia.org/davidds


Un ejemplo de implementación de e-learning 2.0 :33 Un ejemplo de implementación de e-learning 2.0 Máster de Cooperación Internacional para el desarrollo Seminario “TICs y proyectos de desarrollo” Blended learning 2.0 2 sesiones presenciales de 4 horas Lo primero: escuchar lo que los alumnos conocen del tema Apoyo de curso en línea en Moodle (LMS) con contenidos, foros, actividades, evaluación y encuestas Formación práctica asistida en manejo de la Red Social “Sociedad y Tecnología” desarrollada con Elgg Creación de la Comunidad “Cooperación y Tecnología” Estudio de necesidades de los alumnos y soluciones mediante la red social y Wiki en Moodle Activación y dinamización de la Comunidad en la red social Plan de futuro dentro de la vida laboral de los participantes Alta satisfacción de los alumnos


Lo primero: escuchar lo que los alumnos conocen del tema :34 Lo primero: escuchar lo que los alumnos conocen del tema


Curso en Moodle :35 Curso en Moodle


Comunidad en la Red Social :36 Comunidad en la Red Social


Wiki :37 Wiki


Valoración del Seminario :38 Valoración del Seminario


Encuesta :39 Encuesta


¡ Gracias por su atención ! :40 ¡ Gracias por su atención ! ¿Y qué opinan ustedes? ¿Preguntas? ¿Opiniones? ¿Debate? ¿Ideas? ¿Coloquio?