ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO

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Presentacion sobre las escuelas de tiempo completo en mexico

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BENEMERITA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE PUEBLA FACULTAD DE INGENIERIA:

BENEMERITA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE PUEBLA FACULTAD DE INGENIERIA “Escuelas de tiempo completo” PEÑA DOMINGUEZ JUAN GERARDO ABRIL DEL 2013

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INTRODUCCION DESARROLLO Antecedentes ¿En qué consisten las ETC? Objetivo Ventajas Desventajas CONCLUSION PEÑA DOMINGUEZ JUAN GERARDO

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INTRODUCCION Las escuelas de tiempo completo ( ETC) es una estrategia pedagógica para mejorar la calidad de la educación. Ampliar las oportunidades de aprendizaje de niños y jóvenes que cursan la educación pública básica. Parte de la reforma educativa (aprobada el 20 de diciembre por la cámara de diputados y el 21 de diciembre por el senado de la republica) PEÑA DOMINGUEZ JUAN GERARDO

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Aspectos de la Reforma educativa PEÑA DOMINGUEZ JUAN GERARDO

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ANTECEDENTES Surge en nuestro país en el año de 1994 a raíz de una iniciativa del gobierno federal. PEÑA DOMINGUEZ JUAN GERARDO

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PEÑA DOMINGUEZ JUAN GERARDO Inicio su operación en el ciclo escolar 2007-2008 beneficiando a mas de 130,000 niñas y niños de 500 escuelas de educación primaria en 15 de las 32 entidades federativas del país.

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Actualmente opera en 4751 escuelas en todo el país, beneficiando a mas de 935,000 alumnos de los tres niveles de educación básica. PEÑA DOMINGUEZ JUAN GERARDO

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¿en que consisten las ETC? PEÑA DOMINGUEZ JUAN GERARDO

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Ampliar la jornada educativa (de 8:00 a 16:00 hrs) con el propósito de mejorar la calidad educativa. PEÑA DOMINGUEZ JUAN GERARDO

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PEÑA DOMINGUEZ JUAN GERARDO Servicio de comedor Espacios de lógica matemática Talleres de apoyo de comunicación

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FACTORES PARA LA JUSTIFICACION DEL PETC Los cambios en la organización de las familias. La necesidad de fortalecer los aprendizajes de los alumnos que viven en condiciones de vulnerabilidad y que tienen bajo rendimiento educativo. Las condiciones sociales que demandan la igualdad de oportunidades de aprendizaje. PEÑA DOMINGUEZ JUAN GERARDO

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OBJETIVO PEÑA DOMINGUEZ JUAN GERARDO

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Contribuir a mejorar las oportunidades de aprendizaje de los alumnos de las escuelas públicas de educación básica mediante la ampliación del horario escolar. PEÑA DOMINGUEZ JUAN GERARDO

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PEÑA DOMINGUEZ JUAN GERARDO Beneficiar a las escuelas públicas de educación básica, ( las de organización completa y un solo turno ubicadas en zonas urbanas), las que ya operan en horario ampliado así como las que presentan bajos resultados educativos.

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VENTAJAS Y DESVENTAJAS PEÑA DOMINGUEZ JUAN GERARDO

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PEÑA DOMINGUEZ JUAN GERARDO VENTAJAS

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PEÑA DOMINGUEZ JUAN GERARDO FORTALECIMIENTO DEL APRENDIZAJE SOBRE LOS CONTENIDOS CURRICULARES

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PEÑA DOMINGUEZ JUAN GERARDO USO DIDACTICO DE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACION

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PEÑA DOMINGUEZ JUAN GERARDO APRENDIZAJE DE LENGUAS ADICIONALES

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PEÑA DOMINGUEZ JUAN GERARDO ARTE Y CULTURA

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PEÑA DOMINGUEZ JUAN GERARDO VIDA SALUDABLE

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PEÑA DOMINGUEZ JUAN GERARDO RECREACION Y DESARROLLO FISICO

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PEÑA DOMINGUEZ JUAN GERARDO DESVENTAJAS

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PEÑA DOMINGUEZ JUAN GERARDO PAGAR EL COMEDOR

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PEÑA DOMINGUEZ JUAN GERARDO REDUCCION DE LA CONVIVENCIA FAMILIAR

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PEÑA DOMINGUEZ JUAN GERARDO SE PIERDEN LAS DOBLES PLAZAS DE LOS PROFESORES

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PEÑA DOMINGUEZ JUAN GERARDO INFRAESTRUCTURA DE LAS ESCUELAS

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PEÑA DOMINGUEZ JUAN GERARDO SALONES CON MAYOR CANTIDAD DE ALUMNOS

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PEÑA DOMINGUEZ JUAN GERARDO CONCLUSIONES S i bien las jornadas escolares en las Escuelas de Tiempo Completo ofrecen la posibilidad de incorporar y promover una serie de actividades con una mirada pedagógica diferente, supone mayores oportunidades de aprendizaje a los alumnos sin que esto signifique sobredimensionar las rutinas escolares, duplicar los tiempos destinados al trabajo con cada asignatura o someterlos a un currículum más cargado.

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PEÑA DOMINGUEZ JUAN GERARDO Es una estrategia pedagógica que al incrementar notablemente el tiempo privilegia una formación enriquecida con actividades formativas que requieren tiempo y dedicación para el desarrollo de aprendizajes conforme a los planes y programas de estudio, a través de las cuales los alumnos desarrollan competencias, para aprender a aprender, a ser y a convivir.

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PEÑA DOMINGUEZ JUAN GERARDO BIBLIOGRAFIA Lopez , Lorena, Los retrasos de la reforma educativa. Recuperado de http://www.milenio.com/cdb/doc/noticias2011/ad91d8a44404fbecf228d96a260214c5 (Esta referencia hace análisis del tema principal “Reforma Educativa”) Claudia, S. (2012, April 27). Avalan escuelas de tiempo completo. Recuperado de http://noticias.terra.com.mx/mexico/politica/avalan-diputados-escuelas-de-tiempo-completo,ecc28954ae1f6310VgnVCM4000009bcceb0aRCRD.html Dirección General de Desarrollo de la Gestión e Innovación Educativa, Escuelas de tiempo completo. Recuperado de http://basica.sep.gob.mx/tiempocompleto/pdf/presentacion_petc.pdf http://sipse.com/mexico/escuelas-de-tiempo-completo-acotaran-espacios-al-crimen-7045.html http://www.informador.com.mx/jalisco/2013/435928/6/escuelas-de-tiempo-completo-mejor-evaluadas-en-enlace.htm http://www.milenio.com/cdb/doc/noticias2011/ad91d8a44404fbecf228d96a260214c5 http://www.informador.com.mx/jalisco/2013/435956/6/escuelas-de-tiempo-completo-van-a-ensanchar-la-brecha-en-calidad-educativa.htm http://educacionadebate.org/36385/defiende-sep-impulso-a-escuelas-de-tiempo-completo/ http://www.iea.gob.mx/webiea/tiempo_completo/tiempo_completo.aspx http://www.reforma.com/libre/online07/preacceso/articulos/default.aspx?plazaconsulta=reforma&url=http://www.reforma.com/ciudad/articulo/522/1042471/&urlredirect=http://www.reforma.com/ciudad/articulo/522/1042471/

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PEÑA DOMINGUEZ JUAN GERARDO GRACIAS!

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