Actividad integradora IAVA

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TIC´s a conCiencia Profr . Raúl Hurtado Pérez Grupo 54 Diplomado IAVA

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Antecedentes En una comunidad como la tonalteca , en donde la mayoría del alumnado se encuentra en un estatus social limitado y en muchos casos con recursos económicos también muy limitados, lo cual no les permite fácilmente tener a su alcance una computadora además de encontrarse marginados parcialmente en el aprendizaje extraclase del uso de las nuevas tecnologías, es necesario que en los centros escolares el profesorado nos adentremos a la capacitación extra en el uso de aplicaciones que no se adquieren habitualmente pero son importantes en el desarrollo de las habilidades digitales y la mejora sustancial de sus productos escolares.

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Justificación Aprovechando que el día de hoy, nuestros alumnos se encuentran muy adentrados a las nuevas tecnologías como son los celulares o cámaras fotográficas digitales por ejemplo, podemos tomar ese impulso innato tan avanzado que muestran desde pequeños, para desarrollar en ellos nuevas habilidades y destrezas digitales así como la adquisición de conocimientos en el manejo de la gran variedad de aplicaciones que al aplicarse a sus tareas, actividades, trabajos, informes o proyectos escolares les ha de permitir un desarrollo sustancial de nuevas competencias.

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Objetivos El alumno en perfecta comunión con su profesor se adentrará en el aprendizaje, manejo y dominio de diversas aplicaciones de recursos didácticos en sesiones extraclase (2 horas diarias) para su aplicación en la elaboración y desarrollo de actividades didácticas en computadora de diversas asignaturas poniendo mayor énfasis en la difusión y aprendizaje de la ciencia que le retribuya en una mejora en sus aprendizajes y por consecuencia en sus calificaciones.

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Desarrollo Se deberán tomar las siguientes medidas previas al desarrollo de actividades: 1.- Verificar la viabilidad del proyecto en tiempo y espacios. 2.- Seleccionar el alumnado participante (2 por grupo en cada etapa que dura 15 días). 3.- Solicitar autorización a los padres de familia. 4.- Informarles en una sesión a alumnos y padres de familia en que consiste el proyecto. 5.- Establecer con ellos objetivos y metas . 6.- Obtener compromiso de ambas partes con respecto a asistencia y trabajo.

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Evaluación Los criterios de evaluación contemplarán: Asistencia Actitud ante el cumplimiento de encomiendas Responsabilidad en el trabajo colectivo Aportaciones para enriquecer el trabajo colectivo Participación Razonamiento a situaciones problemáticas Responsabilidad Creatividad e ingenio Calidad en las actividades realizadas Cumplimiento en productos finales.

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Cronograma de actividades Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Métodos de navegación y búsqueda de información en internet y descarga de imágenes y video. Características de una presentación electrónica adecuada. Creación de una presentación electrónica atractiva y creativa. Creación de archivos PDF desde un procesador de textos o programa de presentaciones electrónicas. Creación de revistas electrónicas a través de aplicaciones en internet como Issuu y youblisher . Diseño de una Webquest . Publicación en blogs y wikis de trabajos elaborados. Difusión de trabajos realizados a través de redes sociales. Edición de audio mediante Audacity . Realización y grabación de una videoconferencia a través de Hangup para la exposición de puntos de vista.

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Metodología y actividades Los alumnos seleccionados deberán de presentar ciertos conocimientos básicos en computación y se presentarán en horario extraclase , donde a través de sesiones expositivas y de práctica, podrán conocer el uso y manejo de diversos programas y recursos educativos, debiendo realizar sus prácticas y actividades propias en casa. A continuación se describe a detalle las actividades a desarrollar: Día 1: El alumno aprenderá la manera adecuada de navegar en internet en búsqueda de información así como descargar información, videos y diversos formatos de imágenes. Día 2: El alumno identificará las características que debe de contar una adecuada presentación electrónica (colores, imágenes, formato de imágenes, etc.) Día 3: El alumno conocerá algunos trucos para crear presentaciones electrónicas atractivas y creativas.

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Día 4: El alumno conocerá la manera de crear documentos de formato PDF y sus características. Día 5: El alumno adquirirá su propia cuenta para poder subir sus trabajos a internet y crear revistas electrónicas en Issuu y Youblisher . Día 6: El alumno aprenderá como crear una Webquest a través del webquest creator . Día 7: El alumno conocerá la manera de subir sus documentos a blogs y wikis. Día 8: El alumno conocerá la manera de compartir sus documentos a través de redes sociales. Día 9: El alumno aprenderá la manera de editar audios mediante el Audacity . Día 10: Los alumnos participantes que mostraron mayor avance participarán en una multiconferencia por Hangup para exteriorizar sus experiencias durante el curso y respecto a sus actividades y lo aprendido. En una sesión extra y frente a sus compañeros de grupo, los alumnos participantes compartirán con sus compañeros sus experiencias y lo aprendido además de como aplicarlo en la obtención de aprendizajes en las diferentes asignaturas.

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Recursos materiales Los recursos materiales que se requieren son solamente computadora con conectividad a internet y los programas instalados.

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Conclusiones Los alumnos participantes deberán de exponer la experiencia adquirida a través del proyecto realizado, haciendo mención de las bondades que la adquisición de estos conocimientos les ofreció con respecto al desarrollo de competencias como el trabajo colaborativo, la capacidad de comunicación a través de sus productos y el desarrollo de habilidades digitales además de las mejoras en las competencias propias de las diversas asignaturas.

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Los alumnos participantes podrán exponer y hacer muestras de productos obtenidos ante el colectivo de alumnos de diversos grupos dentro del plantel educativo. Exposición

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