Comunidades Virtuales

Comunidades Virtuales : 

"Aprender a enseñar en Entornos Virtuales" Prof. Ivana Baissetto 1 Comunidades Virtuales

¿Qué es una Comunidad Virtual? : 

"Aprender a enseñar en Entornos Virtuales" Prof. Ivana Baissetto 2 ¿Qué es una Comunidad Virtual? Las comunidades virtuales de aprendizaje son organizaciones que permanecen en mutación constante, donde la interacción de sus miembros posibilitan la construcción de aprendizajes y circulación de información que responde a los objetivos o necesidades del grupo que se congrega con intereses específicos. Permiten potenciar capacidades, agilizar procesos de pensamiento y generar un sentido de pertenencia que funciona como un efecto contenedor, instalando la confianza para proponer desafíos, abordar metas en conjunto y distribuir roles y actividades, entre muchos otros beneficios. Howard Rheingold define las comunidades virtuales como "…agregaciones sociales que emergen de la red cuando un número suficiente de personas entablan discusiones públicas durante un tiempo lo suficientemente largo, con suficiente sentimiento humano, para formar redes de relaciones Personales en el ciberespacio“ (Rheingold, 1993). Desarrollando este concepto, abordamos tres elementos constitutivos: la interactividad, el componente afectivo y el tiempo de interactividad.

Características de las CV : 

"Aprender a enseñar en Entornos Virtuales" Prof. Ivana Baissetto 3 Características de las CV Entre sus principales características se puede mencionar: La interacción, que se realiza en forma virtual. Utilización de un lenguaje común. Flexibilidad temporal y espacial. Posibilidad de sincronismo y asincronismo. Comunicación multidireccional. Conocimiento compartido. Un propósito común o una visión compartida. Dinamismo y evolución.

Tipos de CV : 

"Aprender a enseñar en Entornos Virtuales" Prof. Ivana Baissetto 4 Tipos de CV Según Polo, podemos encontrar tres tipos de comunidades virtuales: Comunidad centrada en las personas: las personas se reúnen para disfrutar del placer de la mutua compañía. Comunidad centrada en un tema: el propósito de su creación es un tema común. Comunidad centrada en un acontecimiento: los integrantes están centrados en acontecimientos externos.

Etapas en el desarrollo de una CV : 

"Aprender a enseñar en Entornos Virtuales" Prof. Ivana Baissetto 5 Etapas en el desarrollo de una CV Brenson-Lazan distinguen las siguientes etapas en el desarrollo de una comunidad virtual: 1.Motivación 2. Socialización 3. Intercambio 4. Construcción 5. Trascendencia 6. Evolución de la masa crítica

Beneficios que aportan las CV : 

"Aprender a enseñar en Entornos Virtuales" Prof. Ivana Baissetto 6 Beneficios que aportan las CV El beneficio principal, es el diálogo ya que está presente en todo el proceso. Permite lograr una mayor interacción, participación y mejorar las relaciones profesor - alumno. Responsabilidad compartida: todos los miembros de la comunidad son partícipes en el proceso de aprendizaje. El conocimiento se entiende como dinámico, se debe construir una comprensión propia de la materia. Es un proceso activo y colaborativo.

El rol del Moderador : 

"Aprender a enseñar en Entornos Virtuales" Prof. Ivana Baissetto 7 El rol del Moderador La moderación según Berge, Salmon y Duggley, debe poseer una serie de características: Mantener el estilo de comunicación. Animar la participación. Ser objetivo y considerar el tono de la intervención. Presentar opiniones conflictivas. Cuidar el uso del humor y del sarcasmo. Alabar y reforzar las conductas positivas. Saber iniciar y cerrar los debates. No creer que debe ser siempre el tutor el que inicie las participaciones. De vez en cuando, realizar una síntesis de las intervenciones. Ser amable, atento, respetuoso y cortés, entre otras.

Roles del profesor y del alumno : 

"Aprender a enseñar en Entornos Virtuales" Prof. Ivana Baissetto 8 Roles del profesor y del alumno Los roles que debe desempeñar el profesor en las CV de aprendizaje son básicamente: Promover la participación y el pensamiento autónomo Conducir los intercambios de información Motivar y dinamizar Identificar contenidos relevantes Según Ardizzone –Rivoltella el alumno que participa en una CV debe: Saber organizarse Saber percibir el conjunto Saber trabajar con los demás por un objetivo en común. Para Salinas los ingredientes indispensables son: Curiosidad, indagación Compromiso Deseo de trabajar en colaboración Atención a la experimentación Superación de las fronteras Y sentimiento de pertenencia

Trabajo colaborativo en las CV : 

"Aprender a enseñar en Entornos Virtuales" Prof. Ivana Baissetto 9 Trabajo colaborativo en las CV En una CV, el aprendizaje no tiene lugar de forma aislada, sino que los integrantes de la misma trabajan, haciendo uso de herramientas colaborativas, para lograr un conocimiento socialmente compartido. Dentro de una CV se da el trabajo colaborativo, cuando las personas trabajan en conjunto para llegar a la elaboración del conocimiento, o a la resolución de un problema: Exploran e investigan Formulan hipótesis Comparten y comunican decisiones Realizan interpretaciones sobre diferentes temas y problemas Debaten e integran ideas Reflexionan sobre los procesos empleados Crean consenso para llegar a la comprensión y resolución de la situación

Herramientas Colaborativas : 

"Aprender a enseñar en Entornos Virtuales" Prof. Ivana Baissetto 10 Herramientas Colaborativas Entre la gran variedad de herramientas que se encuentran disponibles en la Web 2.0, podemos mencionar: Google Docs, Google presentaciones, Google planilla de cálculo Blogs (Blogspot, WordPress, Blogger, Blogari, Blogak,...) Wikis ( Wikipedia, Wikispaces, PBWiki, WetPaint, Wikia,…) Representación del conocimiento (Cmap, FreeMind, DigiDocMap,…) Ofimática y Documentos (Google Docs, Writeboard, Thinkfree, Spreadsheets,…) Mapas y etiquetado geográfico ( Tagzania, Panoramio, Google Maps,…) Redes Sociales (Ning, MySpace, Facebook, Zhube,…) Folksonomía y marcadores sociales (Del.icio.us, Clipmarks, Snipitron,…) Comunicación (Messenger, Gmail, Meebo, Talk,…) Audio y Video (Podomatic, Odeo, YouTube, Dailymotion,…) Imagen digital (Flickr, Picasa, Fotolog, Zoomr, Pixoh, etc,…) Existen multitud de herramientas de la Web 2.0 que proporcionan nuevas formas de comunicación, de acceso a la información y que facilitan el trabajo colaborativo en las CV de aprendizaje.

Características de las herramientas colaborativas : 

"Aprender a enseñar en Entornos Virtuales" Prof. Ivana Baissetto 11 Características de las herramientas colaborativas Sus principales características son: • Multiplataforma: Algunas herramientas son multiplataforma, ya que utilizan estándares que pueden ser visualizados en cualquier ordenador. • Utilizan un navegador: Los usuarios acceden a la información a través de navegadores existentes en el mercado. • Estructura cliente/servidor: En el caso de las herramientas con la estructura cliente-servidor, no se requiere la instalación del software en el ordenador de usuario sino que este se conecta al servidor que lo contiene.