SIFA Special Questionnaire_startGR

Views:
 
Category: Education
     
 

Presentation Description

No description available.

Comments

Presentation Transcript

Έρευνα στο πλαίσιο του προγράμματος Safe Internet for All: Εθισμός στη χρήση του Διαδικτύου:

Έρευνα στο πλαίσιο του προγράμματος Safe Internet for All: Εθισμός στη χρήση του Διαδικτύου Γεώργιος Ερρίκος Χλαπάνης

Περιεχόμενα:

Περιεχόμενα Ο λόγος της έρευνας Ερευνητικά Ερωτήματα Ειδικό ερωτηματολόγιο/πως συμπληρώθηκε Ανάλυση : Το προφίλ των μαθητών Ανάλυση με βάση τα ερευνητικά ερωτήματα Ορισμένες συσχετίσεις (χώρες, φύλο) Ερμηνεία

Ο λόγος της έρευνας:

Ο λόγος της έρευνας Μικρής κλίμακας έρευνα θα πραγματοποιείται πριν και μετά από κάθε συνάντηση στο πλαίσιο του προγράμματος Θα συγκριθούν τα αποτελέσματα πριν και μετά τις δραστηριότητες και θα δούμε αν πετυχαίνουμε τους στόχους μας

Ερευνητικά Ερωτήματα:

Ερευνητικά Ερωτήματα 1 ο : Γνωρίζουν οι μαθητές τι είναι ο εθισμός στο διαδίκτυο; 2 ο : Έχουν βιώσει/βιώνουν οι μαθητές μας εθισμό; 3 ο : Γνωρίζουν οι μαθητές μας ποιες είναι οι σωστές ενέργειες που πρέπει να γίνουν σε περίπτωση που κάποιος έχει εθιστεί;

Κατασκευή Ερωτηματολογίου:

Κατασκευή Ερωτηματολογίου

Σύνδεση:

Σύνδεση

Συλλογή απαντήσεων:

Συλλογή απαντήσεων

Συνολικές απαντήσεις: 660:

Συνολικές απαντήσεις : 660

1.3 Gender:

1.3 Gender

Συσχετίσεις - χώρα:

Συσχετίσεις - χώρα

Αποτέλεσμα συσχέτισης:

Αποτέλεσμα συσχέτισης Οι μαθητές από τη Νορβηγία και τη Σουηδία χρησιμοποιούν το διαδίκτυο πολύ πάνω από το μέσο όσο των 5 χωρών , κάπως περισσότερο οι μαθητές από την Αυστρία , στο μέσο όρο οι της Πολωνίας και λιγότερο από όλους οι μαθητές από την Ελλάδα (X 2 =123 .996, df =12, p=.000)

Αποτέλεσμα συσχέτισης:

Αποτέλεσμα συσχέτισης Ανάλογα με πριν, όσον αφορά το χρόνο χρήσης του διαδικτύου από τους μαθητές : Είναι πολύ παραπάνω για Νορβηγία και Σουηδία , στο μέσο όρο για Αυστρία και Πολωνία και λιγότερο για τους μαθητές από την Ελλάδα (X 2 =104 . 886 , df =12, p=.000)

Ερμηνεία:

Ερμηνεία Υπάρχει μεγαλύτερη διείσδυση του διαδικτύου και των εφαρμογών αυτού στο σχολείο και την κοινωνία σε Νορβηγία και Σουηδία Επιπλέον, ειδικά στις χώρες αυτές υπάρχουν κλιματολογικές και άλλες συνθήκες αρκετά διαφορετικές, μεγάλες αποστάσεις, ίσως είναι η μόνη διέξοδος για κοινωνικοποίηση Αλλαγή στα επόμενα ερωτηματολόγια

PowerPoint Presentation:

Γνωρίζουν οι μαθητές τι είναι ο εθισμός στο διαδίκτυο;

PowerPoint Presentation:

Έχουν βιώσει/βιώνουν οι μαθητές μας εθισμό;

http://www.healthyplace.com/psychological-tests/internet-addiction-test/ :

http://www.healthyplace.com/psychological-tests/internet-addiction-test/

Διαφορές μεταξύ χωρών:

Διαφορές μεταξύ χωρών Υπάρχει σημαντική διαφορά μεταξύ των μαθητών των διαφορετικών χωρών όσον αφορά τη συχνότητα με την οποία χάνουν τον ύπνο τους εξ’ αιτίας της χρήσης του διαδικτύου : Είναι περισσότερο για Ελλάδα, Νορβηγία και Σουηδία και λιγότερο για Αυστρία και Πολωνία (X 2 =39 . 338 , df =12, p=.003)

Συσχέτιση με φύλο:

Συσχέτιση με φύλο Οι τιμές είναι ανάλογες με τις τιμές των άλλων χωρών Στο σχολείο μας δεν υπάρχει διαφορά μεταξύ των δύο φύλων Όμως στο συνολικό δείγμα υπάρχει σημαντική διαφορά μεταξύ των φύλων. Τα αγόρια προτιμούν πιο συχνά να ασχοληθούν με το διαδίκτυο παρά να βγουν με τους φίλους τους (X 2 =11 . 520 , df =3, p=.009)

Συσχέτιση με φύλο:

Συσχέτιση με φύλο Οι τιμές είναι ανάλογες με τις τιμές των άλλων χωρών Στο σχολείο μας δεν υπάρχει διαφορά μεταξύ των δύο φύλων Όμως στο συνολικό δείγμα υπάρχει σημαντική διαφορά μεταξύ των φύλων. Τα κορίτσια προσπαθούν να κρύψουν τη χρήση του διαδικτύου που κάνουν περισσότερο από τα αγόρια (X 2 =14 . 288 , df =3, p=.003)

Ερμηνεία:

Ερμηνεία Η χρήση του διαδικτύου που γίνεται από τα κορίτσια είναι διαφορετική από αυτή που γίνεται από τα αγόρια Αγόρια  Παιχνίδια Κορίτσια  Κοινωνικά δίκτυα, ψώνια (στις χώρες που έχουν και κάρτες περισσότερο)

Διαφορές μεταξύ χωρών:

Διαφορές μεταξύ χωρών Υπάρχει σημαντική στατιστικά διαφορά στους μέσους όρους των απαντήσεων των μαθητών από τις 5 χώρες, όσον αφορά τους δείκτες «εθισμού» που μελετήσαμε. Περισσότερο για Σουηδία (1.66) και Πολωνία (1.65), στο μέσο όρο για Ελλάδα (1.60) και Νορβηγία (1.59) και λιγότερο για Αυστρία (1.47) (2 . 277 , df =4, p=.021)

PowerPoint Presentation:

Γνωρίζουν οι μαθητές μας ποιες είναι οι σωστές ενέργειες που πρέπει να γίνουν σε περίπτωση που κάποιος έχει εθιστεί;

Διαφορές μεταξύ χωρών:

Διαφορές μεταξύ χωρών Υπάρχει σημαντική στατιστικά διαφορά στις απαντήσεις των μαθητών από τις 5 χώρες, όσον αφορά την επιλογή των κατάλληλων ενεργειών. Οι μαθητές από την Ελλάδα και την Αυστρία επιλέγουν πιο σωστές ενέργειες , οι μαθητές από τη Νορβηγία τις λιγότερο σωστές και οι μαθητές από Σουηδία και Πολωνία είναι κάπου στη μέση. (X 2 =114 . 119 , df =32, p=.000)

authorStream Live Help