UPAYA MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN YANG KREATIF DAN MENYENANGKAN

Views:
 
Category: Education
     
 

Presentation Description

No description available.

Comments

Presentation Transcript

Bismillah.....:

Bismillah..... Assalamualaikum Wr. Wb

UPAYA MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN YANG KREATIF DAN MENYENANGKAN :

UPAYA MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN YANG KREATIF DAN MENYENANGKAN Disusun oleh: Hendra Rusdiawan 11144100151

PowerPoint Presentation:

Pembelajaran merupakan suatu proses yang kompleks dan melibatkan berbagai aspek yang saling terkait satu sama lain. Berbagai ketrampilan sangat diperlukan untuk menciptakan pembelajaran yang kreatif dan menyenangkan, diantaranya adalah ketrampilan membelajarkan atau ketrampilan mengajar. Turney (1873) mengungkapkan 8 ketrampilan mengajar yang sangat berperan dan menentukan kualitas pembelajaran, yaitu ketrampilan bertanya, memberi penguatan, mengadakan variasi, menjelaskan, mebuka dan menutup pelajaran, membimbing diskusi kelompok kecil, mengelola kelas, serta mengajar kelompok kecil dan perorangan.

PowerPoint Presentation:

Penguasaan terhadap ketrampilan mengajar tersebut harus utuh dan terintegrasi, sehingga diperlukan latihan yang sistematis, misalnya melalui pembelajaran mikro ( micro teaching ). Setiap ketrampilan mengajar memiliki komponen dan prinsip-prinsip dasar tersendiri. Berikut diuraikan delapan ketrampilan tersebut dan cara menggunakannya agar tercipta pembelajaran yang kreatif, profesional, dan menyenangkan.

A. Menggunakan Kemampuan Bertanya:

A. Menggunakan Kemampuan Bertanya Keterampilan bertanya sangat perlu dikuasai guru untuk menciptakan pembelajaran yang efektif dan menyenangkan, karena dalam setiap tahap pembelajaran guru dituntut untuk mengajukan pertanyaan. Kualitas pertanyaan yang diajukan oleh guru akan menentukan kualitas jawaban peserta didik. Keterampilan bertanya yang perlu dikuasai guru meliputi ketrampilan bertanya dasar dan keterampilan bertanya lanjutan.

PowerPoint Presentation:

Ketrampilan Bertanya Dasar. Keterampilan bertanya dasar meliputi: Pertanyaan yang jelas dan singkat Pemberian acuan Pemusatan perhatian Pemindahan giliran Penyebaran pertanyaan (ke seluruh kelas, ke peserta didik tertentu, dan ke peserta didik lain untuk menanggapi jawaban) Pemberian waktu berfikir, dan Pemberian tuntunan (dapat dilakukan dengan menungkapkan pertanyaan dengan cara lain, menanyakan dengan pertanyaan yang lebih sederhana, dan mengulangi penjelasan sebelumnya).

PowerPoint Presentation:

2. Keterampilan bertanya lanjutan Keterampilan budaya lanjutan merupakan kelanjutan dari keterampilan bertanya dasar. Keterampilan bertanya lanjutan yang perlu dikuasai guru meliputi : Pengubahan tuntunan tingkat kognitif Pengaturan urutan pertanyaan Pertanyaan pelacak, dan Peningkatan terjadinya interaksi.

B. Memberi Penguatan:

B. Memberi Penguatan Penguatan ( reinforcement ) merupakan respon terhadap suatu perilaku yang dapat meningkatkan kemungkinan terulangna kembali perilaku tersebut. Penguatan dapat dilakukan secara verbal dan nonverbal. Penguatan secara verbal berupa kata-kata dan kalimat pujian seperti: bagus, tepat sekali, dll. Sedangkan penguatan non verbal dapat dilakukan dengan: gerakan mendekati peserta didik, sentuhan, acungan jempol, dan kegiatan yang menyenangkan. Penguatan tersebut dapat ditujukan kepada pribadi tertentu, kelompok tertentu maupun kepada kelas secara keseluruhan.

C. Mengadakan Variasi :

C. Mengadakan Variasi Mengadakan variasi merupakan keterampilan yang harus dikuasai guru dalam pembelajaran. Hal ini dilakukan untuk menghindari kebosanan peserta didik, agar selalu antusias, tekun, dan penuh partisipasi. Variasi dalam pebelajaran adalah perubahan dalam proses kegiatan yang bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik, serta mengurangi kejenuhan dan kebosanan. Variasi dalam kegiatan pembelajaran dapat dikelompokkan menjadi empat bagian yakni variasi dalam gaya mengajar, variasi dalam penggunaan media dan sumber belajar, variasi dslam pola interaksi, dan variasi dalam kegiatan.

D. Menjelaskan :

D. Menjelaskan Menjelaskan adalah mendeskripsikan secara lisan tentang sesuatu benda, keadaan, fakta dan data sesuai dengan waktu dan hukum-hukum yang berlaku. Menjelaskan merupakan suatu aspek penting yang harus dimiliki guru, mengingat sebagian besar pembelajaran menuntut guru untuk memberikan penjelasan. Oleh sebab itu keterampilan menjelaskan perlu ditingkatkan agar dapat mencapai hasil yang optimal.

PowerPoint Presentation:

Penggunaan penjelasan dalam pembelajaran memiliki beberapa komponen yang harus diperhatikan. Komponen-komponen tersebut adalah 1. Perencanaan Guru perlu membuat suatu perencanaan yang baik untuk meberikan penjelasan sedikitnya ada dua hal yang perlu diperhatikan dalam perencanaan penjelasan, yaitu isi pesan yang akan disampaikan dan peserta didik. 2. Penyajian

E. Membuka dan Menutup Pelajaran:

E. Membuka dan Menutup Pelajaran Membuka dan menutup pelajaran merupakan dua kegiatan rutin yang dilakukan guru untuk memulai dan mengakhiri pembelajaran. Membuka dan menutup pelajaran yang dilakukan secara profesional akan memberikan pengaruh positif terhadap kegiatan pembelajaran

PowerPoint Presentation:

Membuka pelajaran merupakan suatu kegiatan yang dilakukan guru untuk menciptakan kesiapan mental dan menarik perhatian peserta didik secara optimal, agar mereka memusatkan diri sepenuhnya pada pelajaran yang akan disajikan. Agar kegiatan membuka dan menutup pelajaran dapat dilakukan secara efektif dan berhasil guna perlu diperhatikan komponen-komponen yang terkait didalamnya. Komponen-komponen tersebut meliputi: menarik perhatian peserta didik, membangkitkan motivasi, memberikan acuan, dan membuat kaitan. Menutup pelajaran dilakukan pada akhir setiap pelajaran. Sebagaimana halnya dengan membuka pelajaran, menutup pelajaran perlu dilakukan secara profesional untuk mendapatkan hasil yang memuaskan dan menimbulkan kesan yang menyenangkan untuk kepentingan tersebut kegiatan yang dapat dilakukan guru untuk menutup pelajaran antara lain dengan meninjau kembali materi yang di ajarkan, mengadakan evaluasi, dan memberikan tindak lanjut terhadap bahan yang telah di ajarkan.

F. Membimbing Diskusi Kelompok Kecil:

F. Membimbing Diskusi Kelompok Kecil Diskusi kelompok adalah suatu proses yang teratur dan melibatkan sekelompok dalam interaksi tatap muka untuk mengambil kesimpulan dan memecahkan masalah. Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam membimbing diskusi adalah sebagai berikut: (1) Memusatkan perhatian peserta didik pada tujuan dan topik diskusi, (2) memperluas masalah atau urunan pendapat, (3) mengalisis pandangan peserta didik, (4) meningkatkan partisipasi peserta didik, (5) menyebarkan kesempatan berpartisipasi, dan (6) menutup diskusi.

G. Mengelola kelas:

G. Mengelola kelas Pengelolaan kelas merupakan keterampilan guru untuk menciptakan iklim pembelajaran yang kondusif, dan mengendalikanya jika terjadi gangguan dalam pembelajaran. Beberapa perinsip yang harus diperhatikan dalam pengelolaan kelas adalah (1) kehangatan dan keantusiasan, (2) tantangan, (3) berfariasi, (4) luwes, (5) penekanan terhadap hal-hal positif, dan (6) penanaman disiplin diri.

H. Mengajar kelompok kecil dan perorangan :

H. Mengajar kelompok kecil dan perorangan Pengajaran kelompok kecil dan perorang merupakan suatu bentuk pembelajaran yang memungkinkan guru memberikan perhatian terhadap setiap peserta didik, dan menjalin hubungan yang lebih akrab antara guru dan peserta didik maupun antara peserta didik dengan peserta didik.

Sekian DAN terimakasih:

Sekian DAN terimakasih Wassalamualaikum Wr.Wb