Основополагающий вопрос:«Властен ли человек над судьбой?» :
Основополагающий вопрос:«Властен ли человек над судьбой?» Вопрос учебной темы:
Художественный мир творчества М.Ю.Лермонтова
Участники проекта:
Учащиеся 9-х классов.
Дидактические цели проекта: :
Дидактические цели проекта: Развитие творческих коммуникативных, креативных способностей и логического мышления учащихся.
Формирование навыков самостоятельной исследовательской деятельности школьников, умений увидеть проблему и предложить пути ее решения.
Методические задачи: :
Методические задачи: Активизировать познавательную деятельность учащихся.
Учить анализировать и оценивать произведение как художественное единство, устанавливать связь произведений со временем написания и современностью.
Познакомить учащихся с основными фактами жизни и творчества М.Ю.Лермонтова.
Проблемные вопросы: :
Проблемные вопросы: Почему Мережковский назвал Лермонтова ночным светилом русской поэзии?
«Лермонтовский человек»…Какой он?
Темы ученических исследований: :
Темы ученических исследований: М.Ю.Лермонтов. Судьба «сверхчеловека».(Презентация)
Тема одиночества в произведениях М.Ю.Лермонтова.(Публикация)
Что волнует героя произведений Лермонтова? (Презентация)
Печорин и Вулич. Сходства и различия(по роману «Герой нашего времени»). (Дидактический материал)
Этапы и сроки проведения проекта: :
Этапы и сроки проведения проекта: Формулирование тем работ учащихся – 1 урок
Формирование групп для проведения исследований – 1 урок
Выдвижение гипотезы, определение творческого названия проекта – 1 урок
Обсуждение плана работы учащихся – 2 урок
Обсуждение источников информации, вопросов защиты авторских прав – 2 урок
Самостоятельная работа учащихся – 3-4 урок
Подготовка отчета учащихся – 5-7 урок
Защита, обсуждение и оценка проекта – 8 урок