PROYECTO LOS BLOGS EN EL AULA DE LENGUA CASTELLANA

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USO DE LOS BLOGS EN EL AULA DE LENGUA CASTELLANA UN ESPACIO VIRTUAL PARA COMPARTIR EXPERIENCIAS DESDE LA LECTURA Y LA ESCRITURA. Junio 2010 – noviembre 2011

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Estudiantes de OCTAVO grado y docentes de la Escuela Normal Superior Cristo Rey de Barrancabermeja, implementando el uso de las tics en el aula. ¿Quiénes somos?

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Naturaleza del proyecto El avance permanente de la tecnología y su incorporación en nuestra vida cotidiana nos exige el desarrollo de competencias sociocognitivas para aprender a aprender, para comunicarnos, para involucrarnos con el uso de las TIC y para esto hay que estar alfabetizados en el ámbito digital y de esta forma aprovechar y potenciar los recursos que nos ofrece la internet. La docente inquieta por encaminar a los estudiantes en el uso e implementación de las nuevas tecnologías en el área de Lengua Castellana, inicia la experiencia ofreciéndoles la oportunidad y los espacios auténticos en los que puedan comunicarse. Los diarios electrónicos (Blogs) se constituyen en una buena oportunidad para alcanzar ese objetivo.

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* La Internet se ha convertido en un recurso esencial en el proceso de enseñanza-aprendizaje ya que le permite a un número significativo de maestros publicar materiales y contenidos relacionados con su quehacer pedagógico. De la misma manera, ofrece un espacio para que los estudiantes puedan publicar y compartir documentos, comentarios y opiniones. * Según Trejo Delarbe (2005): “La capacitación, no sólo para encontrar la información y saber discriminar entre ella, sino también para colocar contenidos en las redes informáticas, se ha convertido en requisito indispensable en la formación cultural, la competitividad laboral y las acciones sociales de las personas.” ¿POR QUÉ?

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¿PARA QUÉ? Nuestros salones de clase están llenos de estudiantes que tienen dificultades para leer y escribir. No han encontrado maneras de relacionarse con el texto. Es muy raro que lean por placer y escriben solamente lo que se les solicita. Los edublogs surgen con intención educativa y el docente los usa como instrumento para estimular en los estudiantes las competencias comunicativas y tecnológicas de una manera novedosa, entretenida e innovadora.

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Es común en los estudiantes el desgano hacia los procesos lectoescritores y es por eso que presentan dificultades en las actividades que se realizan en el aula alrededor de estas dos habilidades: leer y escribir. Uno de los factores que incide en esta apatía es el hecho que los estudiantes prefieren hacerlo a través de las nuevas tecnologías. Pero no con fines educativos sino más bien con fines sociales y por eso invierten gran parte de su tiempo libre en actividades que nada tienen que ver con su academia. ¿Cómo hacer entonces para mejorar los procesos de lectoescritura haciendo uso de esos medios? Problema

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Objetivos GENERAL Potenciar en los estudiantes las competencias comunicativas y tecnológicas, de una manera novedosa, entretenida e innovadora a través del empleo de los blogs como una herramienta de las nuevas tecnologías.

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Objetivos ESPECÍFICOS Utilizar el internet con fines educativos y culturales, y como complemento de otros medios de información y de conocimiento. Fomentar la escritura de blogs o bitácoras como herramientas para la publicación de textos. Concienciar sobre el buen uso del lenguaje desde la escritura de artículos con los que se puedan expresar conocimientos, ideas y experiencias, fomentando con ello la creatividad.

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Objetivos ESPECÍFICOS Mejorar, en los estudiantes, las destrezas de lectura, escritura y tecnología. Promover el uso cotidiano de las herramientas informáticas para el desarrollo de los aprendizajes. Hacer buen uso del tiempo libre

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Plan de acción 2010 JUNIO: Creación y adecuación de blogs desde la plantilla de blogger. JULIO: Publicación de textos e imágenes. (Saludo y presentación) AGOSTO: ¿Cómo subir un video de youtube? SEPTIEMBRE: Publicación de fotos con la herramienta picturetrail. SEPTIEMBRE Y OCTUBRE: Publicación de actividades realizadas en el aula. (Ensalada de versos - Coplas con los elementos químicos).

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Plan de acción 2011 FEBRERO: Publicación de textos. Redacción de su nota biográfica. MARZO: Publicación de imágenes y opiniones. (Historietas de Mafalda) FEBRERO- MARZO: Multiplicación de saberes. Cambio de roles: los estudiantes capacitan a docentes MAYO: Creación de diapositivas en power point y publicación a través de la página authorstream.com JULIO – AGOSTO: Multiplicación de saberes. Capacitación a padres de familia.

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2011 AGOSTO: Publicación de mapas conceptuales. (Desde el área de ciencias naturales y lengua castellana) JULIO - AGOSTO: Multiplicación de saberes: capacitación a estudiantes de otros grados. SEPTIEMBRE: Intercambio de saberes culturales con estudiantes de otras regiones. ¿Cómo es la cultura de mi región? OCTUBRE: Exposición de blogs en la semana cultural del colegio NOVIEMBRE: Evaluación de la experiencia. Plan de acción

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La docente en su blog (http://carmengua07.blogspot.com) tiene agregados los blogs de sus estudiantes y de los docentes de otras áreas con el fin de publicar allí los compromisos y a su vez revisar los de ellos. Cada una de las publicaciones que realizan los estudiantes, parten de las actividades que se asignan en las diferentes clases y que se relacionan con los contenidos programáticos del área. Se valora en la parte actitudinal y procedimental aspectos tales como la responsabilidad, y la creatividad. Así mismo, se valoran los contenidos de las publicaciones teniendo en cuenta la parte teórica de los temas vistos, así como la redacción y ortografía. De acuerdo con esto, se da una nota valorativa dentro del 40%, contemplado en los criterios de evaluación de la institución como la parte cognoscitiva. Valoración

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Evidencias http://carmengua07.blogspot.com

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Capacitación a estudiantes

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Actividad en clase

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Capacitación a docentes

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Opiniones… Que he aprendido del blog?He aprendido cómo se suben imágenes, videos; cómo se descargan diapositivas. También he compartido comentarios con mis compañeros acerca de muchos temas sobre la materia de lengua castellana como son la ÉPOCA DE LA CONQUISTA EN COLOMBIA,ORTOGRAFÌA,MITOS Y LEYENDAS,BIOGRAFÌAS,AUTOBIOGRAFÌAS,LAS HISTORIETAS,LAS CRÒNICAS,LITERATURA EN LA ÉPOCA DE LA ILUSTRACIÒN, entre otros. He aprendido cómo se trabaja la herramienta picturetrail: se basa en juntar imágenes y que se exhiban en distintas formas, desde power point.Me parece que cada día aprendemos muchas cosas más y espero poder seguir aprendiendo nuevas cosas. DANIELA ADAME 8°5 He aprendido mucho y me he actualizado en aspectos que no conocía. Podemos mejorar la presentación de la información porque tiene muchas opciones para cambiar el tipo de letra, publicar tareas, y también publicar fotos. Pueden haber blogs para el aspecto educativo y otro para poder publicar los videos favoritos y fotos deseadas Las fallas que he visto: que en algunas ocasiones no podemos entrar a internet y no podemos cumplir con nuestras tareas o algunas veces no hacemos nuestros compromisos y hacemos cosas que nos distraen, pero el blog es un espacio tanto recreativo como de aprendizaje para uno porque, no es lo mismo estar en el blog en su casa en internet y subir las tareas por ahí que hacerlas en su cuaderno y en su casa. LAURA ALONSO 8°5

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“Bueno, yo pienso que la idea de utilizar los blogs es muy buena porque compartimos consultas virtualmente y desde cualquier lugar, además se pueden subir varias imágenes del tema que se está hablando.La página del blog que estamos utilizando en el momento me parece muy buena porque la profesora nos avisa que día va a subir tareas y nosotros entramos, leemos la tarea y la resolvemos en nuestros blogs o en los cuadernos y luego ella las califica.He aprendido mucho con la página del blog, porque observando las diapositivas o las imágenes, tengo mas idea del tema que estamos viendo. Además también me parece divertido estudiar así.” DAYAN SUÁREZ 8°3 “En mi opinión los blogs escolares han sido un excelente método de aprendizaje , me parece que hace las clases muchos más interactivas e interesantes, y es más sofisticado y cómodo hacer nuestras tareas como nos gusta o sea en la red, navegando. También me parece que es muy útil para que aprendamos a usar la web de una manera correcta y productiva. Me gustó mucho esta nueva forma de aprendizaje y espero que sigamos usándola, no sólo en una , sino en todas las áreas. “ JULIANA MARTÍNEZ 8°1

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“Es una de las herramientas que te ayuda a recoger suficiente información sobre un tema de interés y ordenarla en forma estética, creativa  y original.Así mismo, ha permitido motivar, entusiasmar a los jóvenes con la materia y mostrarles de forma agradable cómo profundizar e investigar sobre las temáticas propias del área. También ayuda a mantener un nivel de comunicación, interés, novedad y actualización sobre las estrategias, propósitos, y actividades que deseas a través del blog, trabajar con los jóvenes. Ellos van adquiriendo confianza y acercamiento con el mundo de la literatura y haciendo también un dominio propio del aprendizaje que logran. Gracias por lo que has logrado  transmitir a Guadalupe. Myriam Sánchez Madre de familia “A mi los blogs me han parecido una buena forma en donde los estudiantes de la escuela normal han podido subir información de los temas hablados sobre literatura y donde otras escuelas pueden explorarlos para consultar los temas que ellos puedan necesitar tomándolo como enciclopedia.Lo bueno de estos blogs es que por lo menos yo he aprendido bastante, para mi son muy importantes estos contenidos, porque nos ilustran los errores cometidos por personas que no le toman la importancia que le debiesen tomar a la escritura. Los temas sobre literatura han sido buena base, nos ha ayudado a saber más sobre historia en la época precolombina. Gracias a esta página de blogger ha sido un medio al que hemos podido subir toda esta información; me ha parecido excelente!! y es muy buena! Le damos las gracias a la profesora Carmen Elisa, que es la que nos ha ayudado todo este tiempo de guía con los blogs!” ISLENA GUADALUPE CARABALLO 8° 1

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“La experiencia del uso de blogs en el ámbito escolar, abre posibilidades para captar la atención de la Comunidad Educativa. En este proceso de uso pedagógico de las TIC se puede observar que desde el aula de clase se proponen estrategias que, tanto estudiantes y profesores como padres de familia, de alguna manera trasladan el conocimiento a un marco virtual que tiene continuidad en casa. Los niños reciben la instrucción en el aula, en cuanto al uso de los blogs en la web, los maestros hacen seguimiento continuo de esas tareas con apoyo de los padres, quienes finalmente evalúan lo que el estudiante hace en el computador cuando está en casa. Los padres de familia encuentran en el blog una herramienta que ocupa el espacio (tiempo) de los estudiantes en la web; en tareas específicas que les permiten profundizar sobre temas de estudio de la escuela. Allí termina la constante preocupación por no saber qué hacen los estudiantes tanto tiempo navegando en la internet.” LUZ ESMERALDA SISA Madre de familia “La aplicación de los blogs en el proceso de aprendizaje del área de Ciencias Naturales me ha permitido incentivar el buen uso de la informática y el internet, manejar otra herramienta en mi clase, ampliar las temáticas, reforzar los contenidos vistos e incentivar la lectura” GLADYS MARTINEZ Docente Ciencias Naturales.

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Gracias Estudiantes de Octavo Grado Carmen Elisa Guarín Acevedo Docente Lengua Castellana ESCUELA NORMAL SUPERIOR CRISTO REY BARRANCABERMEJA

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