Defensa de Tesis

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By: venjaminorlandov (9 month(s) ago)

buenisima interesante exposicion

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Defensa de Tésis Presentada por: Gerardo Molina Maestría en Recursos Humanos “Si sólo trabajamos por nuestros bienes materiales, nos estamos construyendo nuestra propia cárcel” Antoine de Saint Exupery

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Efectividad del Modelo de Evaluación del Desempeño por Competencias en Docentes del Departamento de Inglés, CEUTEC, Tegucigalpa.

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- ¿Por qué? - ¿Para qué? Problema Las evaluaciones del desempeño actualmente utilizadas para evaluar a los docentes del departamento de Ingles de CEUTEC no cuentan con un enfoque por competencias lo cual impide obtener información precisa sobre el desempeño del docente con relación a las competencias que debe mostrar o aplicar en el aula de clase y establecer puntos de mejora y planes de acción a corto, mediano y largo plazo.

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Proponer un instrumento de evaluación por competencias que permita medir de manera objetiva el desempeño de los docentes de EFL, CEUTEC Tegucigalpa y que sustituya al actual formato de evaluación, con el fin de asegurar la eficacia del proceso didáctico-pedagógico y por ende el aprendizaje de los alumnos, estableciéndose así las pautas para el desarrollo de planes de mejoras en el departamento, facilitando el cumplimiento de metas tanto de CEUTEC de UNITEC y de Laureate International Universities . Objetivo General

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Objetivos Específicos Determinar si las hojas de evaluación del desempeño que actualmente se utilizan para evaluar a los docentes de EFL miden las competencias necesarias en los mismos. Diseñar un modelo de evaluación que permita medir de forma más efectiva y objetiva las competencias en los docentes del departamento de EFL. Aplicar el nuevo diseño del modelo de evaluación por competencia como prueba piloto para determinar si éste se ajusta a las necesidades específicas del departamento de EFL.

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Variables de Investigación

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Variables de Investigación lograr un desempeño excelente en un puesto/rol determinado - características personales - Logro del desempeño en un puesto - El desarrollo del ser humano se basa en las competencias

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No se puede evaluar a una persona si no se comienza por establecer o conocer el perfil de puesto de la persona que se desea evaluar.

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Beneficios de la Evaluación del Desempeño. (KOIWE, 2007)

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¿Qué se hizo?

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Población Muestra 14 docentes del Programa EFL de Ceutec Tegucigalpa. Maestros de CEUTEC Tegucigalpa Técnica Instrumento Instrumento piloto Observación Fuente Metodología de la investigación

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M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 M9 M10 M11 M12 M13 M14 M15 Instrumento 89 75.3 82.5 79.9 82.5 90 90 76.2 81.2 82.2 76.3 83.9 72.2 72.5 74.4 Auditoria 87.5 93.8 79.2 100.0 70.8 87.5 100.0 100.0 100.0 100.0 79.2 90.8 86.3 95.0 100.0 Evaluación 360 92.5 93.6 92.9 91.3 88.5 92.7 94.9 98.1 97.1 96.5 90.9 92.3 89.9 90.8 95.0 Total 89.7 87.6 84.5 90.4 80.6 90.1 95 91.4 92.8 92.9 82.1 91.6 82.8 86.1 89.8 Competencias Evaluadas M1 M2 M3 M5 M4 M6 M7 M8 M9 M10 M11 M12 M13 M14 M15 Orientación al Logro 10.0 7.1 9.3 8.9 10.0 10.0 10.0 10.0 10.0 10.0 8.6 10.0 9.6 8.6 9.6 Competencia Técnica 20.0 17.5 16.7 18.3 20.0 20.0 16.7 20.0 19.2 19.2 15.8 19.2 20.0 17.5 16.7 Competencia Pedagógica 39.3 32.9 37.1 37.1 31.4 40.0 33.6 40.0 33.6 35.0 35.0 35.7 29.3 29.3 32.1 Orientación al Estudiante 9.7 9.1 9.4 9.4 9.7 10.0 9.1 10.0 9.1 9.7 9.1 9.1 7.5 7.8 7.8 Competencia Lingüística 10.0 8.8 10.0 8.8 8.8 10.0 8.8 10.0 9.4 9.4 8.8 10.0 8.1 9.4 8.1 Análisis de Resultados

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Promedio: 51.2

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Promedio: 80.7

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Conclusión # 1 El actual modelo de evaluación implementado en esta universidad, no se ajusta a los requerimientos mínimos para poder evaluar a un docente en el área de ingles debido a que los ítems son demasiado genéricos y son mostrados en un listado general como una hoja de verificación que indica si el maestro hizo o no una determinada actividad; son ambiguos y fuera de una rúbrica que sirva de pauta para poder asignar la evaluación objetiva y mucho menos desde el enfoque por competencias; así mismo, no están del todo ligados al proceso de selección por competencias empleado por esta universidad. Recomendación Proponer la abolición del actual modelo de evaluación implementado en esta universidad ante las autoridades correspondientes: Director Académico de CEUTEC y La gerencia de Talento Humano, justificando, de manera formal y escrita las razones por las cuales se debe tomar esta decisión y mostrando con evidencias fehacientes el absolutismo de dicho instrumento.

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Conclusión # 2 El diseño de un modelo de evaluación por competencias, evalúa de forma objetiva y puntual el desenvolvimiento de los docentes del departamento de EFL tanto dentro como fuera del aula de clases ya que su aplicabilidad reflejó, de forma más clara y puntal, los aspectos de mejora por parte de cada docente. Recomendación Proponer ante el Director Académico de CETUEC y Gerencia de Talento Humano, de manera formal y previa presentación de la documentación que justifique el por qué se debe implementar un nuevo instrumento de evaluación por competencia, un nuevo diseño de evaluación por competencia que permita evaluar de forma objetiva y precisa las competencias docentes para maestros de Ingles garantizando así mejores pautas de evaluación formal y por ende elevar el rendimiento y desempeño de los docentes del departamento de EFL.

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Conclusión # 3 El instrumento de evaluación por competencia aplicado como prueba piloto, sirvió para determinar la veracidad, precisión y exactitud de los aspectos que se debían incluir en un instrumento y depurar la cantidad de ítems a incluir por cada competencia a evaluar. Recomendación Aplicar formalmente, previa aprobación de la dirección y Gerencia de Talento Humano, el modelo de evaluación por competencias para docentes diseñado y propuesto para evaluar a los profesores del departamento de Ingles y establecer puntos de mejora en el desempeño de cada maestro desde el punto de vista de las competencias de un Docente Universitario.

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Plan de Acción Documentar resultados. Convocar a las autoridades respectivas de CEUTEC. Presentar Propuesta. Del nuevo Instrumento de Evaluación por Competencias. Del plan de capacitación a ejecutar. Obtener el visto bueno de La Dirección y Talento Humano Aplicar instrumento en periodos siguientes * Proponer, en el futuro, que este instrumento sea utilizado por los otros departamentos.

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Sólo una cosa vuelve un sueño imposible: el miedo a fracasar. Cuando alguien desea algo debe saber que corre riesgos y por eso la vida vale la pena. (Paulo Coelho)