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CINE Y GEOGRAFÍA: 

CINE Y GEOGRAFÍA “El cine podría trazar un mapa del mundo, como el cartógrafo…” ( Shotat , 1991) El cine es un soporte reciente de los hechos geográficos que alimenta el imaginario colectivo. (Fines XIX) Permite reconstruir en la memoria paisajes que ya no existen (alterados por cuestiones socioeconómicas o bélicas) y construir imágenes mentales actuales sobre espacios geográficos. El cine es “ arte en movimiento ” a través de la luz. Se trata, según Harvey (1998), de la forma artística que posee la mayor capacidad para representar los cruces entre espacio y tiempo. - Es un nuevo género de “cultura geográfica”. - Ha contribuido a generalizar el conocimiento visual de lugares remotos y al presentar imágenes en movimiento, supone un avance de la capacidad de trasladar al espectador a un espacio geográfico determinado. - Significa una mayor penetrabilidad de los lugares y de los paisajes antes inaccesibles. - El espacio geográfico es parte de la narración del film y muchas veces su protagonista. - Es fuente de investigación de hechos geográficos, y reflejo de la realidad y de las ideologías.

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Baraka y la relación naturaleza - sociedad Manhattan y la geografía urbana de New York Dersu Uzala y la geografía de Siberia Bagdad Café y el desierto norteamericano El mundo de Apu y la cultura india Babel y mundos contrastantes. La diversidad cultural y la discriminación ALGUNOS EJEMPLOS

CINE Y NATURALEZA: 

CINE Y NATURALEZA NÓMADAS DEL VIENTO, las aves migratorias y sus itinerarios MICROCOSMOS APOCALYPTO Un día y una noche en un pequeño espacio natural La civilización maya en decadencia en una naturaleza excepcional

Espacio de la pantalla y espacio fílmico: 

Espacio de la pantalla y espacio fílmico Espacio de la pantalla ( screen-space ), de dos dimensiones. La forma rectangular de la pantalla obliga al espectador a centrar la atención en un campo de visión reducido que refuerza la intensidad y el protagonismo de las imágenes. Espacio fílmico ( action space ): es donde transcurre la acción de la película en tres dimensiones. Es esencialmente visual, no tiene volumen; las sensaciones auditivas son variadas: anticipan el sonido a la acción, incorporan música, modifican el idioma. La visión del paisaje puede resultar mejorada por vistas que el espectador nunca podría lograr. Ambos suponen una percepción especial del espacio geográfico

CINE Y LUGARES SUPLANTADOS: 

CINE Y LUGARES SUPLANTADOS TITULO LUGAR DE NARRACIÓN LUGAR DE FILMACIÓN LAURENCE DE ARABIA Jordania y El Cairo Almería y Sevilla Doctor Zhivago Siberia Soria (España) Apocalipsis Now Vietnam Filipinas – República Dominicana Indiana Jones Turquía Guadix Salvando al soldado Ryan Normandía Irlanda ¿Quo Vadis ? Palestina Túnez El último Samurai Japón Nueva Zelanda Banderas de nuestros padres Iwo Jima (Japón) Islandia La elección depende de cuestiones económicas

El paisaje y la naturaleza en el cine: 

El paisaje y la naturaleza en el cine La reproducción del paisaje se refiere a la utilización por parte del director de distintos tipos de planos. Cuando se muestran historias en “exteriores”, la utilización de planos generales deriva en una capacidad creciente para describir los paisajes. Vistas panorámicas del espacio, desplazamiento por el paisaje –en el caso de tomas desde avión ( Out of África, 1985). El paisaje también sirve para reforzar los comportamientos o sentimientos de algunos personajes o el dramatismo de la narración. (Como lo hace el director Akira Kurosawa o los hermanos Cohen en Fargo, 1996) El paisaje es protagonista en Dersu Uzala , 1975 o en Thelma y Louis, 1991. Se destaca el protagonismo de montañas, regiones polares, desiertos o selvas. En los años 70 se desarrolla un subgénero: el cine de catástrofes en el que se tiende a exagerar las características de los paisajes ( Twister , 1996; La tormenta perfecta, 2000; El día después de mañana, 2004)

Territorio y cine: 

Territorio y cine - Nuevos escenarios : periferias metropolitanas de marginalidad social como en Taxi Driver , 1976; suburbios y experiencia cotidiana como en Belleza americana , 1999; consecuencias ambientales de la contaminación, Erin Brockowitz , 2000; la crítica al crecimiento urbanístico contemporáneo y lo no lugares en Play Time , 1967. - Cine-propaganda: proporciona un mensaje a la sociedad desde el poder establecido. Ej : películas bélicas. - El concepto de nación varía en la cinematografía de los diversos países. Argentina latente – Pino Solanas La delgada línea roja Guadalcanal

Cine y didáctica de la geografía : 

Cine y didáctica de la geografía Grandes posibilidades pedagógicas para la explicación y simbolización de territorios, regiones y paisajes y el análisis cualitativo del espacio. Las imágenes secuenciadas que brinda el cine permiten la comprensión de procesos geográficos. El cine presenta, en muchas ocasiones , una visión estereotipada de la realidad. Entonces, se hace necesaria, la capacidad crítica para su interpretación. Por ejemplo: el cine estadounidense produce estereotipos de sociedades o de lugares: banalización del paisaje . Ej : el Gran Cañón. El cine es vector de expresión de las relaciones hegemónicas de la sociedad postmoderna sobre el territorio. Ej.: cine hollywoodense. El cine es testimonio de la actividad humana, refleja espacios de economía floreciente e hitos significativos –Torre Eiffel, puente de Brooklyn, etc. (antes); Torres de Kuala Lumpur (ahora) y, en general, no trata espacios marginales salvo en el “cine social” –cine italiano de los 60, o británico de finales de los 80, español que muestra la reconversión industrial o el norteamericano de las urbes degradadas). Cine coreano “Sueños de Kurosawa ”: espiritualidad, vida y ecología

Guía para el análisis de un film: 

Guía para el análisis de un film 1. Redactar una síntesis clara de la narración y los temas abordados. 2. Identificar el espacio geográfico, (paisaje, medio ambiente, territorio en que se desarrolla la acción y razonar el por qué de esta posición geográfica). 3. Explicar los problemas sociales con que se encuentra cada uno de los protagonistas en su condición de actores sociales, e intentar hallar y razonar las causas de estos problemas. 4. Hacer un comentario sobre las diferentes situaciones que brinda el film. Se pide al alumno que razone las causas por las que la acción se desarrolla en ciertos espacios geográficos y no en otros. 6. Debate y puesta en común en la que los alumnos pueden aportar datos basados en su experiencia personal.

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Una excelente propuesta es la película de Akira Kurosawa , “ Dersu Uzala ” (1975). En esta ocasión al mensaje de amistad entre un cazador asiático y un capitán ingeniero y geógrafo ruso, se añaden los paisajes siberianos, la tundra y la taiga. También se puede sacar partido de su banda sonora: en la película se combina la música sinfónica con los sonidos originales de la naturaleza, a los que el director japonés otorgó gran importancia como valor estético. Si se elige Dersu Uzala , podría pedirse al alumno que elabore un mapa de Siberia y el norte de Asia, con las características climáticas, la flora y la distribución de su población. Al guión habría que añadir un material auxiliar que ayude al alumno a relacionar la película con el temario. Mapas, recortes de prensa y todo tipo de materiales complementarios.

GEOGRAFÍA Y LITERATURA: 

GEOGRAFÍA Y LITERATURA Las fuentes literarias son sustento de información e investigación geográfica a través de novelas, poesías, libros de viajes. Enriquecen la explicación geográfica acerca de un paisaje, un ambiente, un modo de vida, especialmente si se considera el contexto social en que vivieron los autores. Por otra parte, la Literatura construye geografías, hasta tal punto que nuestro conocimiento de los espacios geográficos se trama en innumerables ocasiones gracias a la Literatura. La literatura es un lenguaje de utilidad teórica irreemplazable Existe una interrelación indudable entre las obras literarias y los entornos en los que acontecen las historias; por ejemplo: la meseta castellana y el Quijote, la estepa rusa y las obras de Tolstoi, los bosques meridionales de Chile y la poesía de Pablo Neruda, el paisaje de Yorkshire en Gran Bretaña y Cumbres Borrascosas de Bronte , la región pampeana y el Martín Fierro. La Geografía brinda una fuente de inspiración para quien escribe y, a su vez, es substancial el papel que juega la Literatura en las descripciones y explicaciones geográficas.

Geografía y literatura. Bertrand Levy : 

Geografía y literatura. Bertrand Levy La literatura describe las relaciones entre el hombre y la Tierra y representa un metalenguaje que infunde no sólo un sabor incomparable al lenguaje de la cultura, sino que expresa, de una manera sensible, el nudo que vincula al hombre con los lugares. Se establece una correlación entre la tradición literaria y los distintos paradigmas de la geografía. Los geógrafos de la Antigüedad como Estrabón hacían muchas referencias a la filosofía, la mitología y la literatura, que evocan la contemplación de la naturaleza y del cosmos.

Humboldt Eric Dardel: 

Humboldt Eric Dardel Para Humboldt, únicamente la Literatura es capaz de exponer el sentimiento de la naturaleza, tal y como se enunciaba en las más antiguas civilizaciones conocidas en su época (griegos, romanos, hebreos, indios, europeos de la Edad Media, del Renacimiento y civilizaciones del siglo XVIII) Según Humboldt el mundo físico se encuentra inevitablemente ligado a la metafísica. “El espectáculo de la naturaleza no sería completo si no consideráramos cómo se refleja en el pensamiento y en la imaginación propicia para las impresiones poéticas.” La Literatura es una fuente de imaginación geográfica y de estimulación Pedagógica. La obra “ El hombre y la Tierra ” incorpora la fenomenología, el existencialismo, la psicología y la etnología. Se refiere a la geograficidad del hombre como modo de su existencia y destino. Recurre a la Literatura para la explicación de la naturaleza. Ej : “El agua que corre, porque ella es movimiento y vida, desarruga el espacio”. Señala que el lenguaje del geógrafo deviene del lenguaje del poeta incluyendo una dimensión creativa, poética y filosófica. Aparece la subjetividad.

Los humanistas : 

Los humanistas Yi Fu Tuan señala que la geografía abarca un dominio suficientemente amplio como para comprender al mismo tiempo al jardín del arte y al camino de la ciencia . Señala que muchas generalizaciones de la literatura tienen valor científico (Balzac, Stendhal , novelas sociales, naturalistas o históricas) Olsson señala que los escritores nativos viven la experiencia y los extranjeros la comprenden. Así Henry James, James Joyce, Marc Chagall realizan relatos incisivos de lugares que no son los propios. La cuestión del lugar del sujeto, tan importante en la corriente humanista, tiene relación con la novela. Si bien muchos aspectos de una novela pueden ser “inventados” ese universo ficticio imprime en la conciencia de los lectores una nueva percepción de la realidad. (A veces una novela puede crear lugares turísticos) Aparecen muchos temas: el sentido del lugar, el arraigo y el desarraigo, el exilio. El alma de los lugares, la identidad de las regiones, la personalidad de las ciudades, el carácter de las naciones son descriptos en la literatura de manera irremplazable. Joyce sitúa la acción de la novela en Dublín, ciudad laberinto que exalta, en su Irlanda natal. Pero su intención es, también, presentar una especie de parodia de la Odisea de Homero, en la que estarían evocados todos los aspectos de la vida, la ciencia, los problemas raciales, religiosos, familiares y estéticos, y que se presentaría como un recorrido simbólico a través de la historia del pensamiento occidental.

Marca de agua de Joseph Brodsky : 

Marca de agua de Joseph Brodsky El encaje alzado de las fachadas venecianas es el mejor rastro que el tiempo, alias agua, haya dejado nunca sobre tierra firme. [...] Es como si el espacio, más consciente aquí que en ningún otro lugar de su inferioridad frente al tiempo, le respondiera con la única propiedad que éste no posee, con la belleza. Y es por esta razón por lo que el agua toma esta respuesta, la retuerce, la golpea y la rompe en pedazos, aunque al final la recoja y la lleve consigo hasta depositarla, intacta, en el Adriático.

Distintas cuestiones sobre geografía y literatura. Bertrand Levy.: 

Distintas cuestiones sobre geografía y literatura. Bertrand Levy. Existe una relación manifiesta entre el espacio real de vida del autor y el espacio representado en su obra literaria; pero también en muchos casos el autor no se involucra personalmente, ni encubierto por personajes novelescos. Pablo Neruda compuso una literatura en la que somete al mundo a una crítica social. Borges poseía un sexto sentido del espacio, más allá de lo visible con sus metáforas y analogías espaciales. (laberinto, espejos) Ciudad y literatura: Dice Racine que “la ciudad se revela a través de una geografía secreta, con múltiples facetas, que únicamente revelan los escritores” ¿Qué sería de Dostoyevski sin San Petersburgo, de Stefan Zweig sin Viena, de Carlos Fuentes sin México, de Jorge Luis Borges sin Buenos Aires, de Roland Barthes sin París y la Torre Eiffel? La más abstracta e intencional ciudad de toda la Tierra, dice Dostoveyski de San Petesburgo

El uso de la literatura en la educación geográfica: 

El uso de la literatura en la educación geográfica Geografía literaria: hace referencia a la interrelación dialéctica de territorio, espacios culturales y literaturas. El uso de las obras de grandes escritores permite obtener excelentes descripciones de los espacios geográficos en términos de la relación sociedad naturaleza y de los contextos geográficos más diversos. Fuentes literarias constituyen un medio para la investigación del espacio subjetivo, el sentido del lugar. (Geografía de la percepción: confrontar las descripciones literarias con los hechos objetivos) La literatura construye geografías, hasta el punto de que nuestro conocimiento de los espacios se opera en innumerables ocasiones gracias a la literatura. Recomendaciones: Conocimiento del autor (el sujeto), la obra literaria (el objeto) y la sociedad a la que el autor dirigió la obra. Utilización de la fuente escrita para la sensibilización sobre un tema y para la explicación de conceptos. Ej : literatura de viajes. Reconstrucción de paisajes. Fuentes literarias son documentos históricos

Mapa del Quijote: 

Mapa del Quijote Uso de la novela : Análisis de la configuración física exterior del lugar. Definición de las escalas existentes: jerarquía de espacios Diversos espacios de los distintos personajes o grupos sociales. Puntos de referencias o hitos. Recreación de los itinerarios en los mapas (Atlas de los Espacios literarios) Uso de la poesía : Impresiones despertadas por un espacio geográfico en el poeta. Sensibilización sobre un tema o espacio geográfico. Uso de la prensa escrita Uso de los documentos personales Uso de la literatura de viajes Desarrollo del pensamiento creativo

Dos grandes escritores latinoamericanos y la Geografía: 

Dos grandes escritores latinoamericanos y la Geografía “Quien no conoce el bosque chileno, no conoce este planeta” Pablo Neruda Fundación Mítica de Buenos Aires A mí se me hace cuento que empezó Buenos Aires: La juzgo tan eterna como el agua y como el aire. Cuaderno de San Martín. 1929. Entre los rostros y perfiles de Buenos Aires, encontrada en el encanto de los barrios periféricos y en el linde misterioso donde el campo se hace ciudad, y la ciudad, campo, Borges celebra lo cotidiano y anuncia con versos de rara belleza su calidad de gran poeta.

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La escarcha helada da brillo a la hierba; el sol, redondo como una naranja y anaranjado como una luna de verano, cuelga en el horizonte y saca brillo a los plateados bosques invernales. Chilla un pavo silvestre. Un cerdo renegado ronca entre la maleza. Pronto, junto a la orilla del poco profundo riachuelo de aguas veloces, tenemos que abandonar el carricoche. La perra es la primera en vadear la corriente, chapotea hasta el otro lado, ladrando en son de queja porque la corriente es muy fuerte, tan fría que seguro que pilla una pulmonía. Nosotros la seguirnos, con el calzado y los utensilios (un hachita, un saco de arpillera) sostenidos encima de la cabeza. Dos kilómetros mas: de espinas, erizos y zarzas que se nos enganchan en la ropa; de herrumbrosas agujas de pino, y con el brillo de los coloridos hongos y las plumas caídas. Aquí, allá, un destello, un temblor, un éxtasis de trinos nos recuerdan que no todos los pájaros han volado hacia el sur. El camino serpentea siempre por entre charcos alimonados de sol y sombríos túneles de enredaderas. Hay que cruzar otro arroyo: una fastidiada flota de moteadas truchas hace espumear el agua a nuestro alrededor, mientras unas ranas grandes como platos se entrenan a darse panzadas; unos obreros castores construyen un dique. En la otra orilla, la perra se sacude y tiembla. También tiembla mi amiga: no de frio, sino de entusiasmo. Una de las maltrechas rosas de su sombrero deja caer un pétalo mientras levanta la cabeza para inhalar el aire cargado del aroma de los pinos. -Casi hemos llegado. ¿No lo hueles, Buddy ?- dice, como si estuviéramos aproximándonos al océano. Truman Capote (Norteamericano, 1924-1984): " Un recuerdo de Navidad " .

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Vincent van Gogh : " Paisaje invernal ", oleo sobre tela

La vuelta al mundo en 80 días: 

La vuelta al mundo en 80 días La vuelta al mundo en 80 imágenes El año 2005, se cumple el centenario de la muerte de Julio Verne . El autor de la novela "La vuelta al mundo en 80 días". De Londres a Suez, luego a Calcuta, Yokohama, San Francisco... y regresar a Londres en menos de 80 días. Actualmente, la Estación Espacial Internacional y los satélites de órbita baja, dan la vuelta al mundo varias veces al día. La galería de imágenes satélite de los 5 continentes que hemos escogido, incluye la ruta seguida por los personajes de la citada obra, para rendir homenaje a este visionario escritor. http://concurso.cnice.mec.es/cnice2006/material121/80imag/index.htm Singapur San Francisco