Planeaciòn Didàctica Fìsica I

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Planeaciòn Didàctica Fìsica I Sesiòn I

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Instrumentos de evaluaciòn:

COLEGIO DE BACHILLERES PLANTEL 15 CONTRERAS PLANEACION DIDACTICA. ACADEMIA DE FÍSICA Y GEOGRAFÍA Física I Mecánica Clásica Prof. Francisco Jiménez Tumalán

Instrumentos de evaluaciòn:

BLOQUE TEMÁTICO I Sistemas Físicos Propósito del Bloque Temático : Al final de este bloque el estudiante será capaz de identificar la relación de variables, magnitudes escalares y vectoriales de forma cualitativa y cuantitativa, mediante la observación, representación y manipulación experimental, para predecir y explicar el comportamiento de diversos sistemas físicos en su entorno.

Instrumentos de evaluaciòn:

Actividad: Control de variables Problema situado: Jorge debe asistir a una reunión en Acapulco, partiendo de la Ciudad de México, sí la distancia por la autopista es de 425 km y su coche desarrolla una velocidad promedio de 120 km. ¿Qué tiempo le tomará llegar?

Instrumentos de evaluaciòn:

Desempeños y criterios Desempeños esperados: Obtener, registrar y sistematizar la información de un sistema físico para identificar el comportamiento de las variables presentes a través de experimentos pertinentes. Criterios de evaluación: Explicar el comportamiento de las variables en una actividad experimental mediante la representación gráfica de las mismas.

Instrumentos de evaluaciòn:

APERTURA ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE Los estudiantes daràn soluciòn al problema planteado. Identificaràn variables significativas. ACTIVIDADES DEL DOCENTE: Planteamiento del problema. Anotar en el pizarròn la lluvia de ideas generadas por los estudiantes

Instrumentos de evaluaciòn:

DESARROLLO ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE: En equipos los estudiantes identifican las variables dependientes e independientes a través de experimentos sencillos con los recursos solicitados Los alumnos resuelven la problemática situada con ayuda del profesor. ACTIVIDADES DEL DOCENTE: En forma expositiva el profesor plantearà diferentes sistemas físicos para identificar las diferentes variables Organizará equipos de trabajo

Instrumentos de evaluaciòn:

CIERRE ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE: En plenaria los alumnos expondrán sus conclusiones de los experimentos realizados. Investigar los diferentes físicos de su entorno ACTIVIDADES DEL DOCENTE El profesor solicitarà a los alumnos que investiguen diferentes sistemas físicos de su entorno, identificando sus variables

Instrumentos de evaluaciòn:

Recursos y Evidencias Recursos Apertura: Pizarròn y marcador. Desarrollo: Pizarrón, marcadores, circuito eléctrico, recipientes de diferentes capacidades, líquidos. Cierre: Pizarròn y marcador. Evidencias Apertura: Lluvia de ideas. Desarrollo: Gràficas de la relación de las variables del problema situado. Cierre: Conclusiones registradas en su cuaderno

Instrumentos de evaluaciòn:

Instrumentos de evaluaciòn Listas de cotejo

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