Formación profesional

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Dr. Francisco Javier Hinojo Lucena Dpto. de Didáctica y Organización Escolar Universidad de Granada

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DEL CONTEXTO ESPAÑOL AL CASO ANDALUZ SUBSISTEMAS DE FORMACIÓN PROFESIONAL De Base Específica

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DEL CONTEXTO ESPAÑOL AL CASO ANDALUZ ACTIVIDADES AGRARIAS (7) ACTIVIDADES FÍSICAS Y DEPORTIVAS (2) ACTIVIDADES MARÍTIMO-PESQUERAS (7) ADMINISTRACIÓN (3) ARTES GRÁFICAS (5) COMERCIO Y MARKETING (5) COMUNICACIÓN, IMAGEN Y SONIDO (5) EDIFICACIÓN Y OBRA CIVIL (7) ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA (6) FABRICACIÓN MECÁNICA (10) HOSTELERÍA Y TURISMO (8) IMAGEN PERSONAL (5) INDUSTRIAS ALIMENTARIAS (8) INFORMÁTICA (3) MADERA Y MUEBLE (5) MANTENIMIENTO DE VEHÍCULOS AUTO- PROPULSADOS (5) MANTENIMIENTO Y SERVICIOS A LA PRODUCCIÓN (7) QUÍMICA (11) SANIDAD (13) SERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A LA COMUNIDAD (5) TEXTIL, CONFECCIÓN Y PIEL (11) VÍDRIO Y CERÁMICA (4)

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DEL CONTEXTO ESPAÑOL AL CASO ANDALUZ Es pionera en la implantación de la FPE a distancia a través de internet (7 Ciclos Formativos de Grado Superior en el curso 2006-2007). Desde el curso 2002/2003 se convalidan módulos de FPE por créditos de primer ciclo universitario. Actualmente, tan sólo las Universidades de Granada, Sevilla y Pablo de Olavide no mantienen ningún convenio para la convalidación de créditos con la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía. Algunas titulaciones alcanzan hasta el 39% de créditos convalidados, incluye a más de 20 Ciclos Formativos, estableciendo más de 60 corres-pondencias con 21 titulaciones universitarias diferentes. Prácticas en la Unión Europea: En el curso 2005/06 fueron 220 alumnos/as. Más de 600 alumnos han obtenido el Europass-Formación, bajo el programa de movilidad Leornardo Da Vinci. Oferta formativa 2006/07: 116 títulos (67 G.Medio y 49 G.Superior).

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FORMACIÓN Y EMPLEO: Objetivo Comunitario FP EN LA UNIÓN EUROPEA: Unificar criterios en materia de formación y empleo para el libre intercambio de personas, experiencias, diversidad lingüísticas entre otras. INSTITUCIONES / ORGANISMOS Comité consultivo de la Educación Comité consultivo de F.P. Centro Europeo para el Desarrollo de la Formación Profesional (CEDEFOP) Interlocutores sociales Task Force Comisión Europea Fondos Estructurales (FEDER, FSE...) PROGRAMAS FORMATIVOS: Intercambio y cooperac. Colectivos desfavorecid. NN.TT. (Eurotecnet) Leonardo Da Vinci Aprendizaje Permanente (2007-2013) RECOMENDACIONES: Mejorar calidad. Adaptar la enseñanza. Capac. Básicas en TICs Fomentar formación. Reconocimiento aprend. formales y no formales. Transparencia cualific. profesionales y mejora oportunidad de movilidad MODALIDADES: (Borja, 1990) Escolar (Francia) Dual (Alemania) Compuesto (Inglaterra) LA FORMACIÓN PROFESIONAL EN EL MARCO DE LA U.E.

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PROGRAMAS EUROPEOS - Existen Prácticas de empresas de la Unión Europea, mediante la concesión de becas o ayudas cofinanciadas por la Unión europea (manutención, alojamiento, desplazamiento…) - Se recibe un curso de idioma correspondiente al país de destino. Durante el curso 2006-2007, han sido más de 250 alumnos/as que han complementado su formación con una estancia breve (8-12 semanas) en Alemania, Francia, Italia, Portugal, Noruega, Irlanda y Reino Unido. Más de 700 alumnos/as han obtenido el Europass-Formación (documento que certifica a nivel de la U.E. la realización de prácticas en empresa en algún país diferente al de residencia, bajo movilidad comunitaria)

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PROGRAMAS EUROPEOS RELACIONADOS CON LA F.P. COMETT: Su finalidad es conseguir la cooperación entre la Universidad y el mundo de la empresa para la formación en el campo de las TICs. Se trata, por consiguiente, de favorecer la innovación y transferencia de tecnologías. Los elementos más importantes de COMETT se han incluido en el nuevo programa Leonardo Da Vinci. 1. PROGRAMAS DE INTERCAMBIO Y COOPERACIÓN ERASMUS: Su finalidad es animar a estudiantes universitarios a que realicen intercambios, llevando a cabo una parte de sus estudios durante algunos meses o todo un año, en una Universidad de otro país de la U.E.; Los estudios son reconocidos a todos los efectos por la Universidad de Origen. JUVENTUD CON EUROPA: Su finalidad es el desarrollo de una educación de calidad mediante el fomento de intercambios de grupos de jóvenes residentes en países de la Unión Europea con edades comprendidas entre los 15 y 25 años. TEMPUS: Programa para la cooperación en la reestructuración de la Enseñanza Superior en los países de la Europa Central y del Este.

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PROGRAMAS EUROPEOS RELACIONADOS CON LA F.P. INTERCAMBIO PARA JÓVENES TRABAJADORES: Pretende ofrecer a jóvenes trabajadores (8-28 años) más oportunidades para ampliar su FP y sus conocimientos culturales, lingüísticos y humanos en un Estado miembro distinto al de su residencia. 1. PROGRAMAS DE INTERCAMBIO Y COOPERACIÓN PETRA: Su finalidad es revalorizar la enseñanza profesional y la formación inicial estimulando el intercambio de experiencias. El programa está dirigido a menores de 28 años que hayan realizado su escolaridad obligatoria a tiempo completo y deseen adquirir o perfeccionar una FP inicial no universitaria. Terminó incluyéndose en el Programa Leonardo Da Vinci. IRIS: Dirigido a mujeres y cuyo objetivo principal es sensibilizar a las mujeres, proporcionándoles información sobre los tipos de formación disponibles y promover su formación contribuyendo al desarrollo de estrategias y métodos para la igualdad de oportunidades en la FP, desarrollando la formación y estableciendo y reforzando las relaciones en toda Europa. 2. PROGRAMAS A FAVOR DE COLECTIVOS DESFAVORECIDOS

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PROGRAMAS EUROPEOS RELACIONADOS CON LA F.P. HELIOS: El programa persigue facilitar la readaptación profesional y la integración económica de jóvenes minusválidos de ambos sexos, así como promover la integración social y una mayor autonomía en su vida. 2. PROGRAMAS A FAVOR DE COLECTIVOS DESFAVORECIDOS EUROTECNET: El objetivo principal es valorar las posibilidades que ofrecen las TICs a los sistemas de Formación Profesional, tanto básica como permanente, realizando acciones innovadoras que tengan impacto en el empleo, el trabajo y las titulaciones y aptitudes necesarias. Se tienen en cuenta los cambios tecnológicos presentes y futuros, y sus repercusiones sobre el empleo, el trabajo y las cualificaciones. ARIÓN: Su objetivo es promover el intercambio de visitas de estudio entre el personal docente de la Unión Europea. 3. PROGRAMA EN EL ÁMBITO DE LAS TICs 4. OTROS PROGRAMAS DE INTERÉS

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PROGRAMAS EUROPEOS RELACIONADOS CON LA F.P. EURYDICE: Es una red de información sobre educación en la Europa Comunitaria. Pretende contribuir al aumento y mejora de la circulación de las informaciones en la Unión Europea. 4. OTROS PROGRAMAS DE INTERÉS FORCE: Como finalidad principal se encuentra la de crear un programa de acción para el desarrollo de la Formación Profesional continua de los trabajadores de la Unión Europea. LINGUA: Complementa otros programas relativos a la FP y a la movilidad e intercambio de personas y tiende a promover la enseñanza y aprendizaje de las diferentes lenguas de la Unión Europea. CORRESPONDENCIA DE CUALIFICACIONES: Un sistema de reconocimiento de títulos de enseñanza superior con fines profesionales. ACCIONES PARA LA MEJORA DE LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO: Pretende adaptar las metodologías a las tecnologías de la información y la Comunic.

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PROGRAMAS EUROPEOS RELACIONADOS CON LA F.P. DELTA: El objetivo básico es desarrollar la aplicación de las TICs. 4. OTROS PROGRAMAS DE INTERÉS EUROFORM: Pretende mejorar la calidad y la competitividad de los trabajadores en el marco de la Unión Europea. PACE: Destinado a permitir el acceso, por parte de las empresas y Universidades, a la educación avanzada de alto nivel en la Unión Europea. SÓCRATES: Asegura la continuidad de los programas ERASMUS y LINGUA. Es un programa de acción comunitario en materia de educación. Ha terminado la segunda fase (2000-2006). Dos líneas fundamentales: Promoción del aprendizaje a lo largo de la vida y el desarrollo de una Europa del conocimiento. Es un medio idóneo para conseguir cualificaciones con reconocimiento oficial, adquirir competencias y realizarse personalmente.

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PROGRAMAS EUROPEOS RELACIONADOS CON LA F.P. Se agrupan por primera vez, bajo un solo marco: Force, Eurotecnet, Lingua, Petra, Commett, Red Iris…). Pretende contribuir a la creación de un espacio educativo europeo que favorezca el desarrollo de la educación y la formación a lo largo de la vida y que asegure la continuación de la cooperación comunitaria entre las personas relacionadas con la Formación Profesional. Podrán acceder en general, todos los organismos e instituciones públicas y privadas que participen en acciones de Formación Profesional. Se pretenden las siguientes medidas: Apoyo a la movilidad transnacional de alumnos, docentes y responsables. Apoyo a proyectos piloto Promoción de las competencias lingüísticas en el marco de la Formación Profesional. Apoyo al desarrollo de redes de cooperación transnacional para compartir e intercambiar experiencias. Elaboración y actualización de la documentación comunitaria. 5. PROGRAMA LEONARDO DA VINCI (Segunda Etapa)

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PROGRAMAS EUROPEOS RELACIONADOS CON LA F.P. Se trata de un “Macroprograma” integrado que engloba los programas Comenius, Erasmus, Leonardo da Vinci, Grundtvig, programa transversal y Jean Monnet. Se pretende incorporar en un único programa el conjunto de los programas europeos existentes sobre educación y formación. Los objetivos cuantificados para el programa son los siguientes: Uno de cada veinte escolares participarán en acciones Comenius en 2007-2013. Tres millones de estudiantes gozarán de becas Erasmus para 2011. 150.000 estancias Leonardo Da Vinci para 2013. 25.000 acciones de movilidad Grundtvig para 2013. Los objetivos que persigue son los siguientes: - Contribuir al desarrollo de un aprendizaje permanente de calidad. - Ayudar a mejorar la calidad, el atractivo y la accesibilidad de las oportunidades de aprendizaje permanente disponible en los Estados miembros. Ayudar a promover la creatividad, la competitividad, la empleabilidad y el desarrollo del espíritu empresarial. Favorecer una mayor participación en el aprendizaje permanente de las personas. 6. PROGRAMA DE APRENDIZAJE PERMANENTE (período 2007-2013)

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PROGRAMAS EUROPEOS RELACIONADOS CON LA F.P. - Reforzar el papel que representa el aprendizaje permanente en la creación de un sentimiento de ciudadanía europea. Promover la cooperación en materia de aseguramiento de la calidad en todos los sectores de la educación y la formación de Europa. Aprovechar los resultados, los productos y los procesos innovadores e intercambiar buenas prácticas en los ámbitos cubiertos por el programa integrado. 6. PROGRAMA DE APRENDIZAJE PERMANENTE (período 2007-2013) EUREVINQ: Dentro del programa Leonardo, participan 13 instituciones de Alemania, Italia, Francia, Suiza, Bulgaria, Polonia, Letonia, Bélgica, Hungría y España. Pretende establecer un concepto educativo de “Profesional Europeo del Vino –EU-Wine-Liner” dentro del área objetivo del cultivo y el comercio del vino y documentado dentro un Curriculum. SUBPROGRAMAS ABIERTOS EN LA ACTUALIDAD: ACADEMIA 2008: Dentro del programa de FP Leonardo da Vinci II, en el que participan todas las Comunidades Autónomas, este proyecto de intercambio permite a un número determinado de profesionales relacionados con la Orientación Profesional participar en visitas a otros países europeos con el fin de intercambiar ideas, experiencias, información, buenas prácticas… en el campo de la Orientación Profesional.

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A P R E N D I Z A J E P E R M A N E N T E COMENIUS ERASMUS LEONARDO DA VINCI GRUNDTVIG PROGRAMA TRANSVERSAL PROGRAMA JEAN MONET

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PROGRAMAS EUROPEOS RELACIONADOS CON LA F.P. Es un dossier, de formato común europeo, constituido por cinco documentos comunes para todos los Estados miembros y asociados de la Unión Europea. Pretende fomentar la transparencia de las titulaciones y certificaciones de las cualificaciones y competencias profesionales adquiridas a lo largo de la vida, para facilitar la movilidad de los estudiantes, formadores y trabajadores a través de Europa, siempre que se desee buscar trabajo o solicitar la admisión en algún programa educativo o formativo. Se expide por las correspondientes instituciones de cada país e informa fundamentalmente de: Las capacidades y competencias profesionales adquiridas. La gama de profesionales que pueden ejercerse. Los organismos de titulación y acreditación. El nivel del título. Los requisitos para el ingreso y las oportunidades para acceder a una formación en el siguiente nivel educativo. El suplemento no puede reemplazar o equivaler a la cualificación original. No constituye un sistema automático que garantice un reconocimiento de cualificaciones. 7. EUROPASS

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Dr. Francisco Javier Hinojo Lucena Dpto. de Didáctica y Organización Escolar Universidad de Granada