Técnicas de Versificación.

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Contiene explicación sobre rimas asonante, consonante y verso libre. Asimismo contiene poemas creados por los estudiantes a partir de las estrategias de las bolsitas con sustantivos, adjetivos y verbos; la técnica digo y ya...

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Técnicas de versificación2008 : 

Técnicas de versificación2008

Leen “La Niña de la Lámpara Azul” de José María Eguren.Responde: ¿Qué observamos en este poema modernista?Posible respuesta: Letras resaltadas que tienes igual terminación. : 

Leen “La Niña de la Lámpara Azul” de José María Eguren.Responde: ¿Qué observamos en este poema modernista?Posible respuesta: Letras resaltadas que tienes igual terminación. ¿Qué nombre reciben las palabras que tienen igual terminación o se repiten los sonidos en la parte final de la palabra? Posible respuesta Rima. Veamos otro poema de Juan Ramón Jiménez ¿qué nombre recibe ese tipo de rima? Lluvia de ideas Leen el poema de Juan Ramón Jiménez. Ahora leamos una Rima de Gustavo Adolfo Bécquer (Rima XI) ¿qué pueden observar? Lluvia de ideas. 1. INICIO

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Leen las técnicas de Técnicas de versificación En el power point. Copian en sus cuadernos el concepto de rima y el concepto de verso libre escrito en la pizarra con el aporte activo de todos los niños. Los alumnos sacan de una bolsa en grupos sustantivos, adjetivos y verbos por grupo y se va armando un poema PROCESO SALIDA

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SALIDA Los estudiantes pueden ir agregando otras palabras si se les ocurre) La maestra arma un poema con el aporte de todos los estudiantes. Técnica usada (Bolsita con sustantivos, otra bolsita con adjetivos y otra bolsita de verbos) Forman grupos y se les da tres bolsitas a cada grupo y con su ingenio creativo crean un poema con rimas que más le haya gustado. O pueden utilizar esta otra técnica. Ver ejemplos de Vismar, Azucena y Margarita (están casi al final de las diapositivas) Digo Y ya Digo Y ya

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POEMA LA NIÑA DE LA LÁMPARA AZUL En el pasadizo nebuloso cual mágico sueño de Estambul, su perfil presenta destelloso la niña de la lámpara azul Agil y risueña se insinúa, y su llama seductora brilla, tiembla en su cabello la garúa de la playa de la maravilla.

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Con lilas llenas de agua Le golpeé las espaldas. Y toda su carne blanca Se enjoyó de gotas claras Juan Ramón Jiménez.

Rima XI : 

Rima XI Yo soy ardiente, yo soy morena, Yo soy el símbolo de la pasión; De ansía de goces mi alma está llena; ¿A mí me buscas?_ No es a ti; no. -Mi frente es pálida; mis trenzas de oro; Puedo brindarte dichas sin fin; Yo de ternura guardo un tesoro; ¿A mí me llamas?_ No; no es a ti. -Yo soy un sueño, un imposible, Vano fantasma de niebla y luz; Soy incorpórea, soy intangible; No puedo amarte-¡Oh, ven; ven tú!

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TÉCNICAS DE VERSIFICACIÓN La rima consiste en la repetición de sonidos a partir de la última vocal acentuada de cada verso. La rima puede ser de dos clases: consonante (Ver “La niña de la Lámpara azul”) y asonante ver poema de Juan Ramón Jiménez Rima consonante.-Es cuando se repiten todos los sonidos (vocales y consonantes) a partir del último acento ¿cuál de los tres poemas corresponde a esta definición? Rima asonante.- Se llama asonante cuando se repiten únicamente los sonidos vocales a partir de la última vocal acentuada. ¿cuál de los dos poemas restantes corresponde a esta definición? LA RIMA

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VERSO LIBRE Es aquel que no tiene rima ni medida fija en sus Versos. Como el ejemplo de Bécquer Rima XI o el poema de Vallejo Masa. Crea un poema para ello quiero un voluntario Saca de cada una de las bolsitas una tarjeta y lo pegas en la pizarra con limpiatipos. ¿Qué salió? Podemos sacar otra fila, excelente y así sucesivamente hasta 8 versos. Luego díganme cómo podemos mejorarlo Ahora forma tu grupo favorito. Elijan un coordinador para que reciba tres bolsitas donde podrán armar sus poemas y lo afinarán como ustedes quieran. Escríbanlo en word y coloquen sus nombres y apellidos, grado colegio; luego envíenmelo a mi E Mail para colgarlos en el Blog del colegio o si gustan pueden aplicar en grupo esta otra técnica y vean el ejemplo de Vismar,

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De Azucena Contreras y de Margarita . Empieza ¡ya! Digo y ya Digo y ya Digo y ya

Bibliografía : 

Bibliografía Ministerio de Educación “Comunicación 5” Editorial Santillana “Gramática de La Fantasía” Introducción al arte de inventar historias. Gianni Rodari Santa fe de Bogotá, Ed. Panamericana. JOLIBERT, Josette y grupo de docentes de Ecouen. “Formar Niños productores de textos”, Santiago de Chile Dolmen Ediciones.

Invierno : 

Invierno Digo invierno Y ya mis mejillas se están congelando Digo cielo Y ya la negra nube me persigue Digo lluvia Y ya las gotas envidiosas mojan mis vestidos nuevos. Digo casa Y ya las puertas se cierran y me siento con humor para sacarle la lengua al invierno.   Autora: Margarita Díaz Pérez, I.E. 7060, 2007

Tristeza : 

Tristeza Digo invierno Y ya las lluvias me traen su tristeza helada. Digo otoño Y ya empiezan a caer las ancianas hojas. Digo viento Y ya ellas me arrebatan mis alegrías. Digo luz Y ya el invierno me roba el optimismo dejándome en la oscuridad melancólica. Digo luna Y ya la noche me cubre con su manto negro y me deja en la soledad profunda. Autora: Azucena Contreras 4to A I.E. 70 60, 2007

Cursos ¡Fo! : 

Cursos ¡Fo! Cursos ¡Fo! Digo matemática Y ya me están dando problemas sin resolver. Digo arte Y ya estoy pintando mis sueños. Digo ciencias Y ya mi cerebro empieza a bajar información de mi biblioteca mental Digo recreo Y ya estoy perdiendo el juego de la amistad. Digo vacaciones Y ya estoy extrañando educación física. Autor: Vismar Guerra Huamán, I.E. 7060, 2007

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