الإدارة الصفية الفعالة Effective Classroom Management

Download
Share  Add to  Flag Embed
Views:
 
Category: Entertainment
     
 
License:   All Rights Reserved

Presentation Description

No description available.

Comments

Presentation Transcript

Slide 1:

د. عصام يوسف مدرسة محمد بن عبد العزيز المانع الثانوية الإدارة الصفية الفعّالة

قوانين الورشة: من فضلك :

قوانين الورشة: من فضلك أغلق هاتفك الجوال. كن مشاركا فعالا. ابتعد عن الأحاديث الجانبية. احترم آراء الآخرين. ليكن سؤالك أو تعليقك منظماً حتى يستمع إليك الجميع.

قال تعالى:

قال تعالى ” خـذ العفـو وأْمـر بالعـرف وأعـرض عن الجاهلين “ صدق الله العظيم الأعراف 199

Slide 4:

أهداف الورشة تعريف الإدارة الصفية عناصر الإدارة الصفية أنماط الإدارة الصفية مشكلات الإدارة الصفية أسباب ضعف الإدارة الصفية كيف تدير صفك بطريقة ناجحة؟ اتجاهات حديثة في الإدارة الصفية

Slide 5:

ما هو المعيار الذي تندرج تحته الإدارة الصفية ؟ تهيئة بيئة تعلم آمنة وداعمة ومثيرة للتحدي المعيار رقم 4

Slide 6:

كيف نحقق هذا المعيار؟ تهيئة بيئة تعلم تشجع الطالب على تحمل مسؤولية تعلمه وسلوكه. تهيئة بيئة تعلم تمكن الطالب من الانخراط في خبرات تعلم هادفة. تهيئة بيئة تعلم تثير التحدي الفكري لدى الطالب وتنمي فيه مهارات التفكير العليا.

Slide 7:

ما هي الإدارة الصفية ؟ هي كل ما يقوم به المعلم داخل الصف من أعمال لفظية أو عملية من شأنها أن تخلق جوا تربويا يمكن المعلم والمتعلم من بلوغ الأهداف التربوية .

Slide 8:

ما هي عناصر الإدارة الصفية ؟ المعلم الطالب الغرفة الدراسية الوقت المادة التعليمية والأنشطة الصفية

Slide 9:

ورقة عمل ( رقم 1) وضح كيف تلعب العناصر الآتية دورا هاما في الإدارة الصفية ؟ المعلم الطالب الغرفة الدراسية الوقت المادة التعليمية والأنشطة الصفية

Slide 10:

ما هي أ نماط الإدارة الصفية ؟ النمط السلطوي النمط الفوضوي النمط الديمقراطي

Slide 11:

النمط السلطوي المعلم مزاجي وقراراته فجه. انعدام الثقة بينه وبين الطلاب. لا يسمح بالنقاش ولا مجال عنده للعلاقات الإنسانية. مستبد برأي ه ولا ي سمح لل طلاب بحرية التعبير. يضع قيودا صارمة ويعتمد على التخويف والترهيب.

Slide 12:

النمط الفوضوي ليس لديه أي ة قواعد لتعلم الطلاب . لا يؤمن بالتحضير قبل الدرس . لا يستطيع السيطرة على ال صف. يترك الطلاب لأهوائهم دون متابعة أو توجيه. لا يضع حدودا بين حياته المهنية والشخصية. غير منظم ولا يحترم الوقت ولا يحسن إدارته.

Slide 13:

النمط الديمقراطي هناك تفاعل بين المعلم والطالب تحكمه قواعد للتعلم. احترام رأي الطالب وإشراكه في صنع القرارات التي تخص تعلمه. الحكمة والموضوعية في معالجة المشاكل التي قد تنشأ.

Slide 14:

احترام إنسانية المتعلم ومراعاة مشاعره وتطلعاته . استخدام التشجيع بدلا من العقاب والتوبيخ. إدارة الوقت بطريقة فعالة تحقق الأهداف الموضوعة.

Slide 15:

ورقة عمل ( رقم 2) اذكر أهم ثلاث مشكلات صفية تواجهك ثم اقترح حلولا عملية لحلها ؟ ............................. ............................. .............................

Slide 16:

كيف يكون المعلم سبباً لمشكلات الإدارة الصفية ؟ عدم الاستعداد الذهني والمادي للحصة وعدم القدرة على التخطيط. كثرة التهديد والوعيد مع عدم القدرة على التنفيذ. التسلط والانفراد بالرأي وعدم إشراك الطلاب في صنع القرار. عدم العدل بين الطلاب والانحياز إلى طالب أو مجموعة من الطلاب. الميل إلى التلقين وإضاعة الوقت في مقدمات مملة.

Slide 17:

الحساسية المفرطة وعدم القدرة على ضبط النفس. عدم مراعاة الفروق الفردية بين الطلاب. عدم البناء على الخبرات السابقة (ابدأ من حيث يعلم الطالب). الافتقار إلى الحماس وعدم القدرة على تنويع طرق التدريس. التغاضي عن أخطاء متعمدة لا يجب السكوت عنها.

Slide 18:

ما هي الأسباب التي تدفع الطالب لإحداث مشكلة صفية ؟ النزوع إلى جذب الانتباه بسبب الإهمال. الشعور بالإحباط لعدم القدرة على التفاعل الصفي. الشعور بالملل لرتابة المعلم أو لصعوبة المادة. الافتقار إلى الأمان والتشجيع. عدم الاشتراك في تحمل مسؤولية التعلم. الافتقار إلى دافعية التعلم لتوفر أسباب الرفاهية. التقليد الأعمى لبعض الطلاب المشاغبين. مشاكل أسرية لا يستطيع الطالب التغلب عليها.

Slide 19:

كيف تصبح البيئة الصفية سببا لمشكلات الإدارة الصفية ؟ عدم نظافة الصف، ووجود كتابة على الطاولات والجدران. عدم توفر تهوية جيدة وإنارة كافية. عدم ترتيب المقاعد بطريقة منظمة تسمح بتعلم فعّال. عدم توفر أجهزة ووسائل التعلم. البيئة الصفية غير آمنة وتمثل تهديدا مستمرا. عدم وجود قواعد تعلم تحكم سلوك الجميع. عدم ملائمة المنهج لمستوى الطلاب ومساراتهم العلمية.

Slide 20:

ورقة عمل ( رقم 3) ماذا تفعل في المواقف الآتية ؟ طالب مستواه العلمي متميز ولكن ه قليل المشاركة أثناء الموقف الصفي بسبب خجله . دخلت الصف ووجدت الطلاب في حالة فوضى عارمة. أثناء الكتابة على السبورة رمي طالب عليك شيئاً ما. طلاب صف ك متفاعلون مع باقي مدرسي الصف ولكنهم لا يتفاعلون معك. بعدما انتهيت من التقويم الختامي أدركت أن بعض الأهداف لم تتحقق .

Slide 21:

كيف تدير صفك بطريقة ناجحة ؟ الإعداد الجيد للدرس والقدرة على ضبط الانفعالات. الاتفاق مع الطلاب على قواعد تعلم تحفظ النظام في الصف توفير بيئة صفية إيجابية تدعم التعلم الفعّال. استخدام نشاط افتتاحي شيق وطرق تدريس متنوعة. تقديم خبرات وأنشطة تعليمية مناسبة والتطبيق عليها. تعزيز السلوك الإيجابي للطلاب والبعد عن التهكم والتعنيف إدارة الوقت بطريقة تساعد على تحقيق أهداف الدرس.

Slide 22:

اتجاهات حديثة في الإدارة الصفية اعتبار المعلم قائدا تربويا . ً ممارسة الأنماط الإدارية المناسبة لمواقف التعليم والتعلم . التركيز على البعد الإنساني في إدارة الصف . إشراك الطلبة في القرارات التي تهمهم . التواصل الفع ّ ال مع الطل ا ب وأولياء أمورهم . الإطلاع على كل ما هو جديد في طرق التدريس وعلم النفس التربوي.

Slide 23:

شكراً لكم