II parte así trab en 5to.

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Escuela Primaria Nº 2 “Justo José de Urquiza” Formación ética Ciencias sociales Ciencias naturales ASÍ TRABAJAMOS EN QUINTO (de agosto a noviembre) Algunas actividades llevadas a cabo por los alumnos de 5to “B” y “C”

Estudiamos ciencias con ayuda de la compu…:

Estudiamos ciencias con ayuda de la compu … AGOSTO Y demás meses ¡Qué interesante!

Usamos enciclopedias digitales, diccionarios, procesadores de texto, observamos videos y jugamos con las aplicaciones ‘Clic’:

Usamos enciclopedias digitales, diccionarios, procesadores de texto, observamos videos y jugamos con las aplicaciones ‘Clic’

Silvio mira atentamente un video en la sala de informática sobre “el agua pura”. Más atrás están Marisa y Andrea.:

Silvio mira atentamente un video en la sala de informática sobre “el agua pura”. Más atrás están Marisa y Andrea. ¡ Ahh ! ¡Qué bueno! Es lo mismo que hicimos en el aula con la experiencia.

Aquí Florencia, Betiana, Maira (quién nos saluda) y Brian. :

Aquí Florencia, Betiana , Maira (quién nos saluda) y Brian. ¡Saludos a todos!

Antonella, Agustina, Alan, Eliel y Leonela.:

Antonella , Agustina, Alan, Eliel y Leonela . Anto Agustina Alan

También tuvimos que investigar, leer y jugar un rato con las compus ...:

También tuvimos que investigar, leer y jugar un rato con las compus ... ¡ Poné el juego de la Brujita ahora que el profe no nos ve…! ¡No! Esperá que todavía no terminamos… Joel Néstor Aníbal

Lucas, Walter y César trabajan muy concentrados en la actividad que se les propuso.:

Lucas Walter César Lucas, Walter y César trabajan muy concentrados en la actividad que se les propuso.

Nuevo tema: Flotación y empuje.:

SEPTIEMBRE Nuevo tema: Flotación y empuje. Aníbal Ariel Brian Rodrigo Joel Los preparativos

Aprendimos ciencias a través de una situación problemática y de una experiencia muy sencilla de hacer.:

Aprendimos ciencias a través de una situación problemática y de una experiencia muy sencilla de hacer.

Copiamos en nuestra carpeta el problema que nos planteó el profe.:

Copiamos en nuestra carpeta el problema que nos planteó el profe.

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Carolina Emanuel Materiales que usamos para la experiencia: plastilina, corcho, madera, moneda, tiza, clavo, goma, tapa de gaseosa, etc.

Nos animamos a expresar lo que sabemos y a dudar …:

Es re – fácil. El corcho flota, la madera también… Pero ¿la goma…? ¿Y la plastilina? Diego Aníbal Nos animamos a expresar lo que sabemos y a dudar …

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Manos a la obra… Ludmila Bueno chicos, aquí les traigo el agua.

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Brian Vanina Ariel La madera de machimbre flota. Anoten che. Completen el cuadro.

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Esta es agua mojada y húmeda chicos… Brian Anto ¡ Callate Brian y dejá de salpicarme las hojas!

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Marisa Andrea Florencia Silvio ¡Vieron! Yo les dije que la plastilina se hunde… ¡Dale! ¡ Poné rápido! ¿A ver qué pasa con la goma?

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Florencia Anto Brian Sergio Adivinen, ¿Quién es el que jugaba y se mojó entero mientras los demás trabajábamos?

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Y acá están los resultados. Los objetos más densos son los que se hunden. Pero, ¿Y la plastilina? ¿Si hoy se hundió…? Lo que pasa es que le cambiamos de forma y listo…

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¡ Uyyy , si mirá ! ¡Qué barco Brian!

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Lo descubrieron chicos. La bolita de plastilina y el barquito pesan igual, pero el barquito ocupa un volumen mayor. Por eso flota.

MEZCLAS:

MEZCLAS OCTUBRE

Nuevamente recurrimos a las experiencias para aprender ciencias. Luego empleamos manuales y redactamos informes.:

Nuevamente recurrimos a las experiencias para aprender ciencias. Luego empleamos manuales y redactamos informes.

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Eliel midió 50 ml. de agua en el vaso de precipitado y lo vuelca en la probeta. Sergio Eliel Florencia

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Ahora el que se anima es Sergio, pero con el aceite.

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Florencia no aguantó y quiso hacer su mezcla. Florencia Maira Ludmila

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Maira Marisa Yo voy a hacer una mezcla distinta… ¡Abracadabra….!

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Walá … ¡Aquí tienen! Querosén arriba y agua abajo, los dos líquidos se diferencian bien.

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Después nos entusiasmamos haciendo más mezclas. Eliel Alan

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Diego Brian Lucas Vanina No, te pasaste de 50 ml. ¡Pero por un poquito nomás..!

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Después nos tocó investigar más sobre lo que hicimos en la experiencia y redactar unos informes sobre las mezclas.

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También hicimos un afiche resumiendo lo más importante del tema.

NOVIEMBRE:

NOVIEMBRE MAS QUE ESTUDIAR LO QUE ES LA COOPERACION, LA HICIMOS REALIDAD. PINTURA DE PIZARRONES.

Quisimos pintar nuestros pizarrones, averiguamos presupuestos de materiales, los cotejamos, compramos los más convenientes y pusimos manos a la obra.:

Quisimos pintar nuestros pizarrones, averiguamos presupuestos de materiales, los cotejamos, compramos los más convenientes y pusimos manos a la obra.

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Lijado de pizarrones de las aulas de 5to y 6to.

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Seño Eliana trabajando con nosotros

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Preparado de la pintura. Profe Toto

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Emanuel Martín Gustavo Alan Ale Aníbal

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La seño Alicia también estuvo con nosotros

Al finalizar trabajamos con una fábula “La chivita y el lobo”, que hablaba sobre lo que nosotros hicimos realidad: LA COOPERACIÓN.:

Al finalizar trabajamos con una fábula “La chivita y el lobo”, que hablaba sobre lo que nosotros hicimos realidad: LA COOPERACIÓN.

NOVIEMBRE:

NOVIEMBRE

Luego de estudiar los aparatos y sistemas (urinario, digestivo y respiratorio) los dibujamos en afiches, los moldeamos en plastilina, los pintamos en remeras y los armamos con distintos materiales.:

Luego de estudiar los aparatos y sistemas (urinario, digestivo y respiratorio) los dibujamos en afiches, los moldeamos en plastilina, los pintamos en remeras y los armamos con distintos materiales.

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Leonela Cecilia Maira El sistema urinario en un afiche.

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El sistema digestivo pintado en una remera con pintura para telas. Betiana Florencia Andrea

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Permiso profesor… ¿Podemos lavarnos las manos?

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El sistema digestivo armado con todo tipo de elementos que se nos ocurra. ¡No! ¡Basta de fotos….!

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¡Qué manera de trabajar! Milagros

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El sistema digestivo modelado con plastilina. Maira Cecilia ¿Y ahora cómo le hacemos el intestino grueso?

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El sistema digestivo dibujado y pintado en un afiche.

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Silvio Leandro

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El sistema respiratorio pintado en una remera con pintura para telas. Aníbal Gustavo Walter ¡Qué dibujo que me mandé!

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El sistema respiratorio armado con diferentes elementos. Joel Ariel Gabriel ¿Y cómo quiere que le hagamos un aparato respiratorio con estas cosas! ¿Ustedes tienen idea?

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Éste Ariel es un genio. Hizo los pulmones con telgopor …

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¡Quedó lindo gurises !

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El sistema respiratorio dibujado y pintado en un afiche. César Emanuel Vanina ¡Qué dibujo me estoy mandando! Con esto paso ciencias….

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Carolina ¡Vos querés pasar ciencias y estaban pegando mal los cartelitos…! ¿Qué pasa Caro?

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El sistema respiratorio modelado en plastilina. Vanina Es como estar amasando una torta asada. ¡ Ja , ja !

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Milton Las pelotitas amarillas son los alvéolos donde se produce el intercambio gaseoso.

Estas fueron algunas actividades que hicimos en el segundo semestre y terminamos…:

Estas fueron algunas actividades que hicimos en el segundo semestre y terminamos…

a todos los que colaboraron…:

a todos los que colaboraron…