Por qué, para qué y qué estudiar, CEP Granada

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POR QUÉ, PARA QUÉ Y QUÉ ESTUDIAR EN TIEMPOS TAN INCIERTOS Mariano Fernández Enguita Universidad Complutense www.enguita.info Centro de Profesorado de Granada Jornada de Formación para Orientadores Granada, 25/6/2012:

POR QUÉ, PARA QUÉ Y QUÉ ESTUDIAR EN TIEMPOS TAN INCIERTOS Mariano Fernández Enguita Universidad Complutense www.enguita.info Centro de Profesorado de Granada Jornada de Formación para Orientadores Granada, 25/6/2012

INFORMACIÓN Y CONOCIMIENTO:

INFORMACIÓN Y CONOCIMIENTO Información ≠ Conocimiento ≠ Sabiduría Sobreabundancia de información Escasez ( relativa) de conocimiento Polarización del conocimiento (cualificación) Sobrecarga de información (inseguridad)

La tercera revolución capitalista:

La tercera revolución capitalista Primera: Revolución industrial Capitalismo industrial Propiedad: capital / trabajo Segunda: Revolución organizacional Capitalismo corporativo Autoridad: directivos / subordinados Tercera: Revolución informacional Capitalismo informacional Cualificación: intelectuales / operarios (trabajo intelectual/manual, logorricos / logopobres …)

Competencia infoglobal:

Competencia infoglobal Sociedad informacional = global Dos dimensiones de la competencia Informacional: con las máquinas Global: con inmigrantes y extranjeros Tres formas de competir Restringir la competencia (proteccionismo) Disminuir los salarios Aumentar la cualificación Sólo la tercera es cooperativa (+ x +)

LA SOCIEDAD DEL APRENDIZAJE:

LA SOCIEDAD DEL APRENDIZAJE Doble sentido: SdC = SdA Globalmente innovadora, reflexiva Aprendizaje a lo largo de la vida Lo que distingue al trabajo intelectual es la capacidad de aprendizaje Vidas opuestas: Logorrico y Logopobre Ed. reglada, continua, ocupacional Aprendizaje en el puesto, autodidacta La generalización de la primaria y el empantanamiento de la secundaria

INFORMACIÓN Y ATENCIÓN:

INFORMACIÓN Y ATENCIÓN La información consume tiempo inteligente, es decir, atención Concurrencia de la escuela con la ciudad, los medios, la red… La arbitrariedad cultural ya no como secreto último sino como supuesto inicial Hasta cierto punto, la escuela ni es pertinente ni lo parece

ABANDONO ESCOLAR Y OPORTUNIDADES DE EMPLEO, POR CCAA:

ABANDONO ESCOLAR Y OPORTUNIDADES DE EMPLEO, POR CCAA

Tasa de actividad por nivel de formación (ciertos grupos de edad) EPA 4T2012:

Tasa de actividad por nivel de formación (ciertos grupos de edad) EPA 4T2012

Tasas de paro por nivel de formación (ciertos grupos de edad) EPA 4T2012:

Tasas de paro por nivel de formación (ciertos grupos de edad) EPA 4T2012

PORCENTAJE EMPLEO DE BAJO SALARIO:

PORCENTAJE EMPLEO DE BAJO SALARIO

INSERCIÓN LABORAL SEGÚN EL NIVEL DE ESTUDIOS ALCANZADO, 2007:

INSERCIÓN LABORAL SEGÚN EL NIVEL DE ESTUDIOS ALCANZADO, 2007

INSERCIÓN LABORAL SEGÚN EL NIVEL DE ESTUDIOS ALCANZADO, 2007:

INSERCIÓN LABORAL SEGÚN EL NIVEL DE ESTUDIOS ALCANZADO, 2007

INDICE DE TIEMPO TRANSCURRIDO ENTRE FINAL DE ESTUDIOS Y PRIMER EMPLEO SIGNIFICATIVO:

INDICE DE TIEMPO TRANSCURRIDO ENTRE FINAL DE ESTUDIOS Y PRIMER EMPLEO SIGNIFICATIVO

MEJORAS SALARIALES ASOCIADAS A LOS ESTUDIOS (COMPARADO CON SIN ESTUDIOS):

MEJORAS SALARIALES ASOCIADAS A LOS ESTUDIOS (COMPARADO CON SIN ESTUDIOS)

PORCENTAJE DE TRABAJADORES QUE RECIBEN FORMACIÓN, SEGÚN NIVEL EDUCATIVO:

PORCENTAJE DE TRABAJADORES QUE RECIBEN FORMACIÓN, SEGÚN NIVEL EDUCATIVO

USO DE ORDENADORES POR NIVEL EDUCATIVO:

USO DE ORDENADORES POR NIVEL EDUCATIVO

La Encuesta de Población Activa:

La Encuesta de Población Activa http:// www.ine.es /

LA EDUCACIÓN EN LA CRISIS:

LA EDUCACIÓN EN LA CRISIS El momento de la diferencia: invertir en el pasado (subsidios, pensiones…) o en el futuro (educación) El momento de tomar posiciones para cuando llegue la recuperación El momento de abordar los desequilibrios El fracaso en la obligatoria El cuello de botella en la secundaria superior La inexistencia de una política de personal El crecimiento vegetativo de la universidad

POR QUÉ, PARA QUÉ Y QUÉ ESTUDIAR EN TIEMPOS TAN INCIERTOS Mariano Fernández Enguita Universidad Complutense www.enguita.info Centro de Profesorado de Granada Jornada de Formación para Orientadores Granada, 25/6/2012 GRACIAS POR SU VALIOSA ATENCIÓN:

POR QUÉ, PARA QUÉ Y QUÉ ESTUDIAR EN TIEMPOS TAN INCIERTOS Mariano Fernández Enguita Universidad Complutense www.enguita.info Centro de Profesorado de Granada Jornada de Formación para Orientadores Granada, 25/6/2012 GRACIAS POR SU VALIOSA ATENCIÓN

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