Slide 1:Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional – Proinfo Integrado Ministério da Educação Secretaria de Educação a Distância Brasília, março de 2008.


Slide 2:Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional - PROINFO Decreto Nº 6.300, de 12 de dezembro de 2007 Dispõe sobre o Programa Nacional de Tecnologia Educacional - Proinfo Art. 1º O Programa Nacional de Tecnologia Educacional – Proinfo, executado no âmbito do MEC, promoverá o uso pedagógico das tecnologias da informação e da comunicação nas redes públicas da educação básica.


Slide 3:Dimensões de articulação e integração do PROINFO - Formação de professores e gestores para o uso pedagógico das TIC nas escolas públicas da educação básica; - Disponibilização de conteúdos educacionais, soluções e sistemas de informações (Portal do Professor, TV Escola, DVD Escola etc). - Infra-estrutura: implantação de ambientes tecnológicos nas escolas (laboratórios de informática com banda larga);


Slide 4:Objetivos do Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional - Proinfo Promover ações de formação continuada que contribuam para: - a inclusão digital de professores e gestores de escolas públicas da educação básica e comunidade escolar em geral; - dinamizar e qualificar os processos de ensino e de aprendizagem (para melhorar a aprendizagem dos alunos, promovendo o desenvolvimento de competências, habilidades e conhecimentos esperados em cada nível/série).


Slide 5:Metas do Programa 2008: Formação de 80.000 professores e gestores dos sistemas públicos de ensino. 2009: Formação de 80.000 professores e gestores dos sistemas públicos de ensino. 2010: Formação de 80.000 professores e gestores dos sistemas públicos de ensino. - Previsão de formação de aproximadamente 240 mil professores e gestores escolares. O cálculo da oferta para 2008 foi realizado de acordo com o número de escolas que receberam(ão) os laboratórios do ProInfo em 2007 e 2008 (média de 5 professores por escola = um dos dois cursos).


Slide 6:Participantes do Programa - Professores(as) e gestores (as) de escolas públicas da educação básica. As escolas participantes deste processo formativo são aquelas que receberam(ão) em 2007 e 2008 laboratórios com Linux Educacional.


Slide 7:Principais ações do Programa - Introdução à Educação Digital (40h): Curso básico para professores e gestores das redes públicas que não têm o domínio mínimo no manejo de computadores/sistema operacional Linux e recursos básicos da Internet. Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC (100h): Curso que focaliza a utilização pedagógica das TIC em situações de ensino e aprendizagem na sala de aula/escola.


Slide 8:Fundamentos da proposta pedagógica (40h e 100h) O contexto real destes processos formativos considera que: o educador é sujeito de sua prática, cumprindo a ele criá-la e recriá-la; a formação do educador deve instrumentalizá-lo para que crie e recrie a sua prática por meio da reflexão sobre o seu cotidiano; a formação deve ser constante, sistematizada, porque a prática se faz e refaz; a prática pedagógica requer compreensão da própria gênese do conhecimento, ou seja, de como se dá o processo de conhecer. Essa concepção de formação propõe busca, análise, contextualização, possíveis explicações, compreensão das origens, problematização, autoria, co-oautoria, diálogo, interação, apropriação de teorias sobre problemas, investigação e, sobretudo, experimentação.


1 – Curso Introdução à Educação Digital (40h) :Objetivo: familiarizar, motivar e preparar os professores para a utilização de recursos básicos de computadores e Internet. Carga Horária: 40 h 1 – Curso Introdução à Educação Digital (40h) O tempo de realização deste curso é flexível, podendo os NTE planejarem, conforme a disponibilidade dos professores e dos laboratórios nas escolas, mais de um encontro semanal. Sendo assim, o tempo do curso pode ser reduzido.


1 – Curso Introdução à Educação Digital (40h) :Estrutura: - Encontros semanais de, no mínimo, 2h. - Estudo e prática a distância: máximo de 2h por semana - Total máximo de semanas do curso: 10 (cerca de 2 ½ meses). - Materiais: Guia do Aluno, Guia de estudo e prática, Manual do Formador e CD Rom (com vídeos, simulações de ambiente web, textos etc.) = Etapa 01; ambiente web para os que têm acesso = Etapa 02. 1 – Curso Introdução à Educação Digital (40h)


Slide 11:Mapa conceitual: Introdução à Educação Digital (40h)


Slide 12:Objetivo: Oferecer subsídios teórico-metodológicos-práticos para que o professor: conheça/compreenda o potencial pedagógico de recursos das TIC; planeje estratégias de ensino e aprendizagem, integrando recursos tecnológicos disponíveis e criando situações de aprendizagem que levem os alunos à construção de conhecimento, ao trabalho colaborativo, à criatividade, à resolução de problemas e ao desenvolvimento das competências, habilidades e conhecimentos esperados em cada nível/série; utilize as TIC nas estratégias docentes, promovendo situações de ensino que focalizem a aprendizagem dos alunos 2 - Tecnologias na educação:ensinando e aprendendo com as TIC - 100 h


Slide 13:- Carga Horária: 100 h - Estrutura temporal: 4 meses de curso e a cada mês 24h de estudos, distribuídos da seguinte forma: 2 encontros presenciais quinzenais de 4h cada e 16h a distância com 4h semanais. Haverá no final um encontro presencial para encerramento. Desta forma, o curso começa e termina com encontro presencial. Materiais: Guia do aluno, Guia de estudo e prática (10 unidades), e CD Rom (com vídeos, simulações de ambiente Web, textos etc.) = Etapa 01; ambiente virtual de aprendizagem = Etapa 02. 2 - Tecnologias na educação:ensinando e aprendendo com as TIC - 100 h


Slide 14:Organização curricular: Tecnologias na Educação – ensinando e aprendendo com as TIC (100h)


Slide 15:Avaliação e certificação A avaliação deverá ser processual e continuada, por meio de procedimentos e instrumentos adequados à proposta pedagógica do curso e às necessidades dos cursistas, para garantir o desenvolvimento integrado e contínuo das aprendizagens. As avaliações incluirão procedimentos de auto-avaliação, avaliação (individual e coletiva) a distância e presencial. A participação e a realização das atividades, conforme esses princípios, caracteriza aprovação do participantes. A certificação fica a critério de cada Equipe Gestora Local, constituída pela Secretaria Estadual de Educação, Undime Estadual e ATP.


Slide 16:Estratégia de formação dos formadores/multiplicadores - 40h FORMAÇÃO DOS FORMADORES FORMAÇÃO DOS FORMADORES FORMAÇÃO DOS FORMADORES


Slide 17:Estratégia de formação dos formadores/multiplicadores - 100h FORMAÇÃO DOS FORMADORES FORMAÇÃO DOS FORMADORES FORMAÇÃO DOS FORMADORES


Slide 18:Estrutura operacional


Slide 19:Comitê Gestor Estadual: Secretaria Estadual de Educação (Coordenador do Proinfo), Undime Estadual e ATP


Slide 20:Responsabilidades dos parceiros: SEED/MEC Prover as escolas envolvidas no ProInfo com ambientes tecnológicos equipados com computadores e recursos digitais, em parceria com Estados, Municípios e o Distrito Federal; •Prover capacitações para o CGL e para os formadores/multiplicadores dos NTE municipais e estaduais; • Disponibilizar conteúdos educacionais multimídia e digitais; • Disponibilizar o Portal do Professor; • Produzir e distribuir materiais para os processos formativos; •Definir as diretrizes gerais e estrutura operacional de implementação do Programa; •Mobilizar e promover articulação política entre os parceiros para a implementação do Programa; contratar ATP no estado para acompanhar a implementação do Programa no estado, em conjunto com a CGE; •Acompanhar, monitorar e avaliar o Programa em nível nacional.


Slide 21:Responsabilidades dos parceiros: Secretarias Estaduais de Educação •Designar um representante para compor o CGE, preferencialmente o Coordenador do Proinfo; •Efetivar a institucionalização do Programa no Estado; •Disponibilizar professores formadores nos NTE estaduais de forma a assegurar as condições necessárias ao trabalho dos NTE no desenvolvimento e acompanhamento das ações de capacitação nas escolas; •Providenciar e garantir a infra-estrutura básica (espaço físico, rede lógica e rede elétrica), segurança e serviços de manutenção para o funcionamento dos Laboratórios de Informática destinados às escolas de sua rede de ensino; •Garantir meio de transporte/hospedagem/alimentação para os formadores realizarem as capacitações nas escolas;


Slide 22:Responsabilidades dos parceiros: Undimes Estaduais •Designar um representante para compor o CGE; •Promover a articulação institucional entre os municípios do estado, em parceria com o CGE; •Garantir a infra-estrutura básica ( espaço físico, rede lógica e rede elétrica), segurança e serviços de manutenção para o funcionamento dos Laboratórios de Informática destinados às escolas de sua rede de ensino; •Disponibilizar professores formadores e técnicos de suporte aos NTE municipais (ou pólos), de forma a assegurar as condições necessárias ao trabalho dos NTE no desenvolvimento e acompanhamento das ações de capacitação nas escolas; •Disponibilizar meio de transporte/alimentação/hospedagem para os formadores dos NTE municipais ( ou pólos) realizarem as capacitações nas escolas;


Slide 23:Roteiro/etapas de implementação - divulgação e mobilização estadual/municipal (assinatura do Termo de Adesão ao Proinfo); - definição das equipes locais envolvidas na gestão do Programa (CGE); - levantamento da demanda de formadores/multiplicadores e de possíveis cursistas localmente; - pré-inscrições dos cursistas das redes estadual e municipal nos NTE e/ou outras AGF, por meio do sistema informatizado; - formação das turmas (média de 2 participantes por computador = 20 a 30 cursistas por laboratório); - definição e cadastramento dos formadores/multiplicadores para participação do - Encontro Regional de Formadores do Proinfo Integrado (nº de turmas e cursistas = previsão); - Encontro Regional de Formadores/multiplicadores Proinfo Integrado.


Slide 24:Organização/estruturação das turmas 1) A partir da inscrição dos cursistas para um dos processos formativos oferecidos, o CGE mapeará, por NTE, o número de cursistas a serem atentidos (por aquele NTE), considerando a sua área de atendimento; 2) Partindo do número de inscritos e a localização geográfica da escola em que atuam, o NTE, em conjunto com a CGE, formará as turmas necessárias em cada NTE para atender os cursistas. 3) A fórmula para calcular o número de turmas leva em conta dois aspectos: considera 02 (dois) cursistas por computador nos encontros presenciais nos laboratórios de informática com Linux Educacional; - considera que, se a média de computadores nos laboratórios das escolas é de 10 (dez) máquinas, uma turma padrão teria 20 (vinte) cursistas.


Slide 25:Essa configuração pode variar, dependendo do número de inscritos e o número de computadores em cada escola. É possível, por exemplo, que haja um junção de cursistas de escolas próximas num mesmo município, para que a formação se dê em uma única turma de 20 (vinte) educadores; Ou que haja formação de duas turmas em horários diferentes em uma mesma escola, onde o número de inscritos ultrapassar a média de 02 (dois) cursistas por computador. NOTA IMPORTANTE: - a organização de turmas para as capacitações considerarão os municípios de abrangência dos NTE; - as capacitações serão realizadas, preferencialmente, nos próprios municípios participantes, nos laboratórios das escolas. Organização/estruturação das turmas


Slide 26:a) sugestão (01): - 2 (duas) turmas do curso Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC, para as quais ele dedicaria 4 horas semanais para cada delas; e - 4 (quatro) turmas do Curso Introdução à Educação Digital (Linux), em horários variados (8h semanais); b) sugestão (02): - 1 (uma) turma do curso Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC; e - 5 (cinco) turmas do curso Educação Digital ( Linux), em horários variados; c) sugestão (03): - outras combinações, dependendo da demanda específica dos professores estaduais e municipais atendidos no âmbito de abrangência do NTE. Organização/estruturação das turmas


Slide 27:Critérios de organização dos Grupos GRUPO I Local: Fortaleza – CE Data: 02 a 04/03/2008 - Dois estados por região; - escolas com laboratórios do Proinfo 05/Linux Educacional; - envio do levantamento de dados solicitados até o dia 18/02/2008.


Slide 28:Organização das turmas/fase presencial GRUPO II Local: Belém – PA Data: 05 a 07/05/2008


Slide 29:GRUPO III Local: Goiânia – GO Data: 23 a 25/07/2008 Organização das turmas/fase presencial


Slide 30:A oferta dos cursos é organizada a partir de levantamento de demanda dos estados e dos municípios; estados e municípios organizam os processos formativos de acordo com as suas necessidades. A formação dos formadores/multiplicadores será realizada em cascata (regional/local); Os formadores/multiplicadores dos NTE vão às escolas para realizar a formação; O lócus da formação é a ESCOLA; o objetivo final da formação é promover a inclusão digital e a melhoria da qualidade da educação, por meio do uso crítico e criativo das TIC. Características importantes deste processo formativo


Slide 31:“A tecnologia não será suficiente para democratizar e reconstruir adequadamente a educação. A tecnologia sozinha não melhora necessariamente o ensino e aprendizagem e, com certeza, não trará a superação das agudas divisões sócio-econômicas. Sem recursos apropriados e sem pedagogia e práticas educativas corretas, a tecnologia pode ser um obstáculo ou uma carga para um ensino autêntico e provavelmente pode até aumentar em vez de suplantar as divisões existentes de poder, capital e riqueza”. (Douglas Kellner: 2003)


Slide 32:Ministério da Educação Secretaria de Educação a Distância Departamento de Produção e Formação em EAD Coordenação Geral de Formação em EAD Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional – Proinfo Integrado Equipe Técnica: Stela Cunha Luciana dos Santos Vânia Barbosa Francisco Lima Renato Monteiro João Paulo Alho Alexandre Pedro Ângela Martins Telefone: (61) 2104 8162 E-mail: proinfointegrado@mec.gov.br